新课程背景下学校图书馆课程资源的开发与利用

随着新课程改革的逐步推进,课程资源的开发和利用被提上了十分重要的议事日程。而学校图书馆这个一向被认为边缘化的文献信息中心,也逐渐进入了课程研究者的视线。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定,中小学图书馆是重要的课程资源。如何充分开发图书馆资源,有效地利用其馆藏资源,并发挥其最大的教育效益,是值得当前大家共同关注和研究的一个课题。     

推进基础教育课程改革与开发学校图书馆课程资源——北京市数字教育中心中小学图书馆课题研究成果之八

分析了推进课程改革与学校图书馆课程资源建设之间的关系,阐述了学校图书馆资源的概念、类型、筛选机制、原则及开发利用的途径与方法,从目前状况、发展方向等角度做出一些探析。     

学校图书馆如何积极参与新课程改革

学校图书馆是学生和教师丰富知识、开拓视野、陶冶情操的重要场所，担负着配合学校课程，辅助教学的重要职责。笔者认为：学校图书馆是重要的课程资源，在课程改革中应进行科学合理的开发和利用。     

开发与利用化学课程资源的若干策略

在新课程中，课程资源是一个十分重要的概念。课程资源的概念有广义与狭义之分，广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源。本文所使用的是广义的概念，但主要讨论教师本人易于直接拓展与利用的课程资源。     

充分发挥学校图书馆的教育作用

学校图书馆是社会主义精神明建设的理论阵地，是学校进行思想政治教育的重要组成部分。因此，充分发挥学校图书馆的教育作用，势在必行。     

课程资源的开发和利用应突出学生的主体地位

课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人力.课程资源既包括教材、仪器设备等有形的物质资源,也包括学生已有的知识、经验、家长的支持态度和能力等无形的资源.现代教育家认为,课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件.教师充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径.课程资源的开发与利用,教师应结合新课程理念,以人为本,突出学生的主体地位.     

浅谈网络环境下学校图书馆的文献资源建设

图书馆传统文献资源在网络和信息技术的冲击下已发生了嬗变，新型信息资源异军突起，占据越来越为重要的作用。本文论述了新的世纪里图书馆的信息资源构成和各自在图书馆信息资源体系中的地位和作用。分析了网络环境下学校图书馆文献资源建设存在的一些问题，并提出了相应的解决办法。     

充分发挥学校图书馆的作用

图书馆工作是学校全面工作中重要的组成部分,对开展思想教育,培养学生信息素养和检索能力,开展第二课堂活动,从事教学科研都起到不可忽视的作用.     

新课改背景下如何做好学校图书馆工作

在新课改下,学校图书馆应配合学校的教育目的,顺应教育的发展趋势,利用图书馆宝库的文献资源,为读者提供知识和信息,起到知识信息的导航作用,从而达到辅导学生品格发展的目的。     

基础教育课程改革与学校图书馆事业发展的走向

从当前教育基础课程改革的趋势来看,凡是有助于创造出学生主动学习、和谐发展的资源都应该加以开发和利用;那么作为学校图书馆应如何充分发挥条件性课程资源呢?学校图书馆作为传播知识和信息的主要途径,在培养学生的创新意识和实践能力方面,其巨大的功能正越来越多地被教育工作者所认识。在当今的信息社会中,学校图书馆利用丰富的馆藏,     

难忘教育的生物学课程资源开发与研究

“难忘教育”既不是指教育的内容．又不是指教育的模式,而是专指教育的特质、教育的色彩、教育的力度、教育的影响。它是“感受的”教育、“生活的”教育、“情感的”教育、“情境的”教育。“课程资源”也称“教学资源”,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人力,它也是源于人们“感受的”、“生活的”、“情感的”、“情境的”资源。生物教师合理有效地开发生物学科课程中的难忘教育资源．不仅可以改变依靠教科书进行生物教学的传统作法,改变单一的教学模式,还可以将比较抽象的概念、规律形象化、具体化．让学生的学习经历成为他们成长过程中的难忘经历．使得生物学的教学过程成为“难忘教学”,使生物教育成为“难忘教育”。     

学校图书馆电子资源利用和效能的探讨

本文阐述了影响学校电子资源利用的主要因素,并从策略和新技术的角度,提出了提高学校图书馆电子资源利用效能的方法.     

用心捕捉身边的课程资源——聋校语文课程资源开发利用小锦囊

课程资源也称教学资源，是课程与教学信息的来源。具体地说，课程资源是课程设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。在聋校语文教学中，课程资源的开发和利用有利于激发聋生学习兴趣；有利于聋生参与教学活动；有利于形成“探究式”的学习方式；有利于开展综合实践活动。在平时教学中如何捕捉运用身边的课程资源呢？     

新形势下的学校图书馆文献资源建设

现代教育对学生的综合素质要求越来越高,对培养学生主动掌握和应用知识的能力、创造力越来越注重,帮助学生构建科学的智能结构,培养他们教会他们在知识激增的社会里,掌握获取有用的信息,吸收和运用科学知识的能力,成为开拓型人才,是现代教育的目标。     

学校图书馆的馆藏资源建设刍议

网络技术的飞速发展,给图书馆的发展引入了新的元素,也给传统的图书馆带来冲击,随着学校图书馆购买的数字资源越来越多,馆藏结构随之发生了很大变化,有印刷型文献一统天下的图书资源,发展到印刷型和电子型文献各领风     

低年级数学活动课程资源开发的实践

课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的提出及其深化,为我们提供了新的理论视野,使我们对现实中的教育教学问题及其相应的解决办法有了更加清晰的认识,也直接导致了教学方式与学习方式的改变。     

学校图书馆与校园网信息资源科学整合

随着教育管理信息化水平的不断提高以及学校校园网建设的日趋成熟与完善,将学校图书馆与校园网信息资源科学整合,对于不断提高学校图书馆的服务水平和服务质量有着重要的作用。     

新课标下的课程资源开发与利用

课程资源是教学信息的来源，是形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件，它既是为师用来教的材料，同时它的优劣与否又制约着为师教的效果。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用作为热点被提了出来。人们越来越多地深刻认识到，没有课程资源的开发与利用，基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现。《语课程标准》实施建议部分专门用了一个小节来阐述语课程资源的开发与利用，可见课程资源的开发与利用受到了前所未有的重视。因此，增强课程资源意识，认真探讨语课程资源的开发与利用，已成为广大语教师与课程改革的组织和研究所必须面对的共同任务。     

农村小学如何运用课程资源

课程标准关注教师在教学活动中如何达到教学资源的科学配置.显然,农村小学没有现代化的教学手段,网络教学、多媒体教学、远程教育都不现实,那么,农村小学是否就没有课程资源可服务于教学呢?结合新课程标准的要求,依托地方教育资源,是推进素质教育的一个重要举措.这也就要求广大教育工作者从多角度、多侧面去利用好课程资源.笔者认为可从以下几个方面做起.     

职业学校图书馆的文献资源建设

文献资源建设是图书馆的一项基础性工作,它主要包括文献的采购、编目和典藏管理。职业学校经过多年的建设和发展,大多已成立了正规的图书室或图书馆,有的还颇具规模。但在文献资源的建设和管理方面仍存在着一些问题,与学校的发展和用户的要求还不相适应。