刘百川“教育行政学术化”管理思想与实践探析

民国教育家刘百川在实际办学活动中逐步形成了以＂教育行政学术化＂为旨归的学校管理思想。这一思想要求学校行政者用科学态度去研究学校管理中的实际问题,要求教师学生管理、学校行政系统组织、学校设备等工作,既要有学理依据,也要根据事实需要,力求＂行政学术化＂。     

“一把手”兼课勿搞一刀切

笔者历来支持＂一把手＂兼课;但坚决反对脱离具体实际的＂一刀切＂做法。首先,＂一把手＂的主要职责不能等同于一般教师。＂一把手＂的主要职责是面对整个学校的运转与发展,去制定＂政策＂,录用、培养和使用干部,协调各方保证学校日常工作的正常运转。     

校长的角色定位

办好学校,关键在于校长,校长是一校之魂。无论是小学校长还是中学校长,他们的角色定位既有个性又有共性。笔者认为校长要充当好以下六种角色,才有利于办好学校。一、行政工作的负责者。校长作为学校行政工作的主要负责者,对外代表学校,对内则负责全面行政工作,要带领和指导学校各个部门、各类成员去实现学校工作总目标。校长要充当好行政工作的负责者这个角色,首先,要抓住行政工作的计划、实施、检查和总结这四个基本环节,使之正常运转,不断前进。其次,要抓住学校这个系统中的人、财、物等要素,使之有机结合,发挥潜能;特别要善于紧紧依靠全…     

竹山县教育局切实加强学校暑期安全工作

日前,竹山县教育局采取一系列措施,切实加强学校暑期安全工作。一是完善领导值班制度。各学校要建立和落实值班制度,不得请人看校或安排学生护校,要安排专人值班,确保值班电话24小时畅通。二是开展一次安全与法制教育活动。放假前,各学校以多种形式开展了安全和法制教育活动,要求广大师生在假期做遵纪守法、倡导文明的表率。     

充分发挥工会的协调作用 全面提升教学工作质量

一、依靠工会,维护教职工权利 教职工是学校的主体,学校工会是全体教职员工自己的组织。作为会员,每一个人都有权利知晓、参与和监督学校管理。因此,作为学校行政领导,必须真正树立＂以人为本＂的思想,转变观念,摆正位置,找准角色,放下架子,尊重和维护教职工的知情权、参与权和监督权,激发大家工作的积极性、主动性和创造性,从而开展好各方面工作。     

校长的协调管理艺术

作为学校的法人代表，校长对外代表学校，对内领导和管理全校师生员工，是学校的最高行政负责人。要使学校这架庞大的机器有条不紊地运转起来，校长的民主治校和协调管理作用是不言而喻的。因为学校工作的成败不仅取决于校长个人的素质，也取决于领导集体的工作成败，还取决于全校师生员工的积极配合和支持。校长如果调动不起学校领导班子和师生员工的积极性，     

调动教师积极性的策略

学校管理的目的是提高教学质量,提高教学质量的关键在于管理好教师。其中,教师的工作态度对提高教学效率是至关重要的,学校领导只有充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性,才能实现学校整体目标。一、合理用人,知人善任一所学校一般都有几十位教师,由于他们个人经历、年龄、性格、爱好、兴趣各不相同,他们或心直口快、锋芒毕露,或慎言慎语、藏而不露;或＂带刺梅＂,或＂细磨石＂,或＂小诸葛＂,这就要求学校领导在在选人用人上做到知人善任、用人所长、扬长避短。     

怎样开好学校行政例会

中小学的行政例会是学校行政领导的经常性工作会议,一般来说,半个月或一个月召开一次,参加人员为中层副职以上干部：其目的是为了进一步促进学校管理工作的规范化、科学化,提高教育教学的管理水平,及时发现和解决学校教育教学管理过程中出现的各种问题,确保学校各项工作的顺利开展。但目前不少中小学的学校行政例会方式比较传统,     

调整政府与学校的关系——公共利益的视角

调整和完善政府与学校的关系,是深化教育行政体制改革,建立现代学校制度的必然要求。明晰政府的＂公共性＂属性和学校的＂公益性＂属性是正确处理政府与学校关系的价值基础。坚持政府与学校关系调整的公共利益取向,在公共行政改革的框架下,理顺政府与学校的关系,转变政府职能,建立有限责任政府;引入＂治理＂概念,构建政府与学校的新型合作关系。     

浅议发挥高校资产管理的潜在效益

学校的资产是保障学校工作运转不可缺少的重要资源,要发挥高校资产的可持续效益,笔者认为挖掘好以下方面的潜力显得必要。一挖掘好学校领导重视资产管理的潜力。《会计法》和《事业单位会计制度》（含准则）对单位负责人的资产管理保质增值责任作了明确,但从目前的实际情况看,学校领导对资产管理工作的重视潜力存在＂空间＂和＂时间＂。     

中心学校应成为乡镇教研的中心

中心学校作为农村最靠前的教育管理机构,代表主管局和乡镇政府管理辖区内的学校。一直以来,中心学校是＂事务的中心＂,办理上上下下各种事务;是财务核算的中心,执行财务核算制度,履行监督管理学校教育经费的任务。中心学校管＂事＂、管＂钱＂、管＂人＂,协助维系农村基础教育的正常运转,     

学校值日工作四步骤

我们经常说要抓好学校的两支队伍建设,这两支队伍是指行政队伍和班主任队伍。两支队伍建设很重要,但如果缺少管理过程中的监督,学校工作就如同断节的链条,使齿轮无法运转,产生不了动力。建设好值日队伍恰好弥补了这断节的链条,使学校工作源源不断,产生活     

班级管理的探索

班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,班主任是班级管理工作的直接参与者。魏书生说：＂管理是集体的骨架。＂有良好的管理,事情才会有头绪,集体才会像一部健康的机器有序地运转。班主任是学生在思想道德、学习生活、人生态度和价值观念的引导者,是学校开展各项工作的协调者,在实际的工作中班主任起着举足轻重的作用。     

重视教务工作 实行科学管理

高质量的高等学校教学行政管理关系到学校教学机制正常有效的运转,是稳定学校教学秩序,提高教学质量,培养合格人才的重要保证。因此,重视和提高教学行政管理队伍的素质,加强对管理工作的研究,把教学行政管理逐步纳入到科学化、现代化管理的轨道,是提高学校办学水平的重要组成部分。本文联系我校近几年在加强系级教务员队伍建设,提高教务管理工作水平方面的一些思考和做法,谈点粗浅认识。     

提高中层干部执行力

在现行的中小学校管理体制中,校长是学校的法人代表,对学校的教育教学和行政管理工作全面负责;学校党组织在学校中发挥着政治核心作用。学校党政领导是学校的决策层,而学校领导的决策一经形成,必定要依靠学校的中层干部这个＂执行层＂去贯彻执行。学校中层执行力的高低,     

城、乡两校教师绩效工资分配“公平感”的启示

2010年初以城、乡两校教师为案例研究表明,样本教师对绩效工资分配的态度为＂不公平＂有显著性差异。主要原因是：直系和旁系亲属、行政人员胜任力对绩效工资分配的影响较大,样本教师对＂绩效工资的分配＂是理性与感性思考的不同。政策实施中需要请内行制定评分细则并监督;需要提高行政人员的素质;需要加强师德建设;需要公开竞聘学校各级行政人员以更大程度地激发绩效工资的效能。     

为有泉头活水来 蒙山中学开启“家长驻校”模式

2014年6月9日一早,家住金山区海棠新村的高冬梅准时来到儿子就读的蒙山中学,按照学校家长委员会的安排,这一天她到校值班。＂我的主要工作是完成‘六个一＇,即一次校园巡查,一次课堂观摩,一次午餐管理,一条合理化建议,与一位学生谈心,与一位教师谈话,并完成‘值班日志＇。＂高冬梅介绍说。一年前,蒙山中学开始实施家长驻校办公制度,要求驻校家长每周一到校办公,截至目前,参与驻校的家长达上百人次。     

校长管理要学会“三牛”

校长是一所学校的最高管理者,无论在教育思想上,还是教育管理手段上,都应当是位＂牛人＂.而＂牛＂校长,更应当发扬＂牛＂的精神,学习＂牛＂的气质,运用＂牛＂的智慧,真正推动学校管理的高效运转. 一、牵住＂牛鼻子＂,突出工作重心 俗话说：＂牵牛要牵牛鼻子.＂＂牛鼻子＂意味着关键性环节.学校管理工作千头万绪,作为最高管理者的校长,一个人的精力有限,不可能事无具细,样样参与,样样过问,而需要抓大放小,实施科学高效的教育管理.这就需要校长从多如牛毛的繁琐性事务中解脱出来,理清思路,把握教育管理的关键环节与核心内容,抓住学校教育管理的＂牛鼻子＂.     

特色课程：以文化积淀为基础

2013年12月,成都市高新区西芯小学开展了＂特色芯课程＂展示活动。此课程或传统或时尚、或动或静,让台下的老师和家长赞叹不已。西芯小学陈校长介绍,教育的功能在于开发。教育的理想境界是个性化教育,因材施教,注重针对性。因此,学校开设了校本特色课程,该课程包括思维课、国学课、阅读课等。注重对个体特长的开发与培养,使每个＂芯宝贝＂开发自己的潜能。对于学校来说,需要特色课程的发展,需要费尽心力去打造一个＂特色＂,需要付出很多。尤其是中等资质的学校,如果以文化积淀为基础,在台面上与春风得意的重点学校比工作成绩,那么,这个＂特色＂就能有令人安慰的分量。     

“防”出平安校园

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。近段时间以来,校园恶性事件频发,造成了极坏的影响。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习、生活环境是十分重要的。我校一直把安全工作作为学校工作的重中之重,在＂防＂字上做文章,以＂防＂提高认识,以＂防＂消除隐患,以＂防＂保校园平安。