晕头转向

我和马儿帅上学都是乘地铁的。每天早晨我们在地铁等,如果我先到,我就等他,如果他先到,他就等我,有的时候我们两个同时到,那么谁也不用等谁了。管地铁的叔叔阿姨都认识我们了,连扫地的叔叔阿姨也认识我们,他们看见我们会说:"小朋友早!"我们就说"阿姨早""叔叔早"。一天当中,我们"懂礼貌"最多的地方就是在地铁和学校。     

白衣飘飘的年代

鼠标点击在屏幕上,不久就流淌出清澈的音乐,流淌在整个屋子里。很久了,都没有听过校园歌曲了,似乎忘记了还有那么一种音乐属于我们,属于我们这个白衣飘飘的年代。每一次你仰起慌张的脸看云起云落变迁冬等不到春,春等不到秋等不到白首还是走,甩一甩头,在这夜凉如水的路口那唱歌的少年已不在风里面你还在怀念那一片白衣飘飘的年代白衣飘飘的年代,我们无悔的青春,我们终究要踏出青春这道门,走出了就再也不能回去了,那道门关上了就截断了青春的所有来路,一切都将随时间沉沦,成为永远的回忆。也许我们流下了泪水,也许我们留下了遗憾,也许我们留下…     

马戏

记得在我十几岁的时候,一天晚上我和父亲一起排着长队买票看马戏。我们等啊等．终于在我们的前面只剩下一个家庭了。在我们和售票处之间的这个家庭给我留下了很深的印象。     

生活中的英语

英语其实就在我们身边,感谢广东外语外贸大学交流学院新闻031班的同学向我们提供了稿件。他们走遍了广州的大街小巷,去了商场、公园、酒店、地铁、公交车等等地方,将他们发现的英文招牌统统抄了回来,并在整理以后提供给了我们。针对不规范的英文写作,编辑和外教进行了认真的讨论,并提供了我们的参考译文;我们同时也准备将我们的调查结果反馈给广州的有关政府部门,让大家共同维护英文的规范。     

“白板”让语文课堂焕发“七彩”

交互式电子白板,是由电子感应的白板和感应笔等硬件与白板操作系统软件结合起来的,它综合使用了电子电脑技术、通信技术等,将电子白板、电脑和投影仪等设备连接在一起,为学生搭建了一个交互式的学习平台。＂白板＂改变了我们的教学方式,改变了我们的教学方法,改变了我们的教学思维,让我们的课堂焕发＂七彩＂。     

尽情去爱吧！

我们总是相信,等我们结了婚,生了孩子,生活会更美好。等有了孩子,我们又因为他们不够大而烦恼,想等他们大些时,我们就会开心了。可等他们进入青少年时期,我们还是同样的苦恼,于是又相信等他们过了这一阶段,幸福就会到来。     

性别角色和两性平等

男孩≠女孩我们出生时,染色体已决定了我们的性别,根据生殖器官的形态,我们被称为“男孩”或“女孩”。在我们的成长过程中,父母和社会对我们有不同的期望,比如:女孩子要文静、温柔、爱整洁等,男孩子要勇敢、独立、有责任感等。在我们小时候的“过家家”游戏里,女孩子扮演的是母亲的角色,如:做饭、洗衣、“带娃娃”;而男孩子扮演的则是父亲的角色,如:外出上班、干重活等,这也是我们最初的性别角色学习。在这样的成长环境中,我们愉快地接受了我们的性别角色。从儿童直到整个青春期,家庭和社会不断地给我们提供“男孩应该怎么做,女孩应该怎么…     

开放式教育中人力资源的挖掘和运用

教育中的人力资源主要是指教师、幼儿、家长等教育资源。这些教育资源随时闪现在我们身边。只要有心,我们一定能充分运用好这些资源,更好地为教育服务。在开放式教育的探索实践中,我们对教师、幼儿、家长等教育资源,重新进行了审视、挖掘与运用。在这一过程中,我们看...     

骑大象

今天我们要骑大象。一大早．Mike开着吉普车来接我们,我们开始了骑大象之旅。吉普车开了十分钟之后,我们来到了Island Safari.我第一眼看到的是几辆牛车,我们坐着牛车兜了一圈之后,来到大象车站。有三头大象已经在这里等着我们了。     

行道树冬天为什么要穿“白裤子”

去年冬季的一天放学后,凛冽的寒风呼呼地刮着,我们站在路边等车时被冻得瑟瑟发抖。好不容易才盼来了接送我们的汽车,大家都急急忙忙地钻了进去。汽车带着我们走在回家的公路上,透过车窗,只见路边的行道树在我们的眼前一闪而过。     

我与世界冠军打羽毛球

体坛风云人物张宁等来到我们地震灾区与我们这些在地震中幸存的孩子同乐,教我们打羽毛球。没有想到的是,在这次活动中,我居然赢了奥运冠军。     

礼仪游戏大礼包

蒙台梭利说：＂儿童良好行为的养成期是2.5～6岁＂。在这个关键期里,让我们和宝宝一起玩一玩礼仪游戏吧。从宝宝出生那一刻起,我们就在心中忍不住地向往着他长大后和我们在一起的生活：等宝宝长大了,我们带着他一起出去吃饭多好!等他大一点我们一起带他到朋友家做客多开心!阳光明媚的上午,我们看着他在小公园里和小朋友玩多幸福……     

从小学生开始的足球培养

足球作为世界第一大运动,被全世界拥有数不尽的球迷所拥护与爱戴。在我国也拥有数以亿计的足球迷,有如此庞大的足球群体,再看看我们自己的足球发展,是何等现状,黑哨假球赌球等等不堪入耳的丑闻。我不禁要问,我们的足球怎么了。我们不探讨是否体制问题影响了我们的足球,单从人才培养与储备上我们就做的十分欠缺。所以我们必须落实,从娃娃抓起的基本方针,抓好足球每一梯队建设,改善我们的足球大环境,我们的足球才有希望,才有机会在圆2002年的梦想。     

听故事,学做人

今天,我们参观了诸葛亮故居,我十分高兴。走进故居展览馆,馆长孙爷爷早已在一棵高大的银杏树下笑眯眯地等我们了。我们有秩序地围坐在孙爷爷的周围,听孙爷爷给我们讲解有关诸葛亮的动人故事。爷爷讲的故事确实     

给予自由≠不闻不问

在我们小时候,父母总是以爱的名义给我们诸多限制,而等我们有了孩子,便立志要给孩子自由的童年。然而,当我们付诸实践,我们会发现,放手换来的是嚣张、是疯狂,而不是我们想看到的灵活、创新。给孩子自由,是错了吗？     

沟通,用“五心”

沟通,在学校教育中,我们往往注重了学校与家庭、学校与社会和学校与学校之间的作用,往往忽视了教师与学生的思想沟通、情感沟通,以致我们在对学生品德教育等方面走了许多弯路,给学生的品德教育带来了困难。在日常生活中或闲谈中,我们常会听到许多老师说:"学生难管,很伤脑筋"等一些埋怨的话。认真想来,这并不是学生问题,而是我们当老师的缺乏与学生的沟通,给自己的教学工作带来了的麻烦。长期的教学实践告诉我们:沟通,对学生品德     

我是一棵小草

我是一棵小草,太阳天天陪着我们玩,晚上,阳光没有了,我在想:早上能看见。我们生活得很开心,不知什么时候下雨了。雨一直下。水连天连地的,再等下去,我们可受不了啦!但我们一定得等下去,一定。     

细节处见素质

正今年暑假,我有幸来到美国洛杉矶参加轮滑曲棍球比赛。我们刚到洛杉矶后的几个小时,就要去比赛。在等车的地方,有一支外国学生队伍跟我们一样,也在等车。这时我看到,我们学校的学生不是在玩手机,就是打打闹闹,而外国队的学生则是好好地站在那里,安静地等车到来。偶尔也有人说话,但声音并不大。我们这边的人哈欠不断,他们却都神采奕奕。车子来了后,我们是在老师不断催促、帮忙的     

家校共建新课程

新课程倡导一种共建的文化,教师与家长、学生、社会人士等一起成为了共同建构新课程的合作者。怎样才能充分发挥家长潜能,与我们一道形成课改合力,这是我们在课程改革中遇到的一个新课题。我们在新课程理念指导下,一年来就这一问题作了一些尝试。 首先,我们树立了一种观念,即家长是我们教育的伙伴。     

台湾之行有感

正"读万卷书,行万里路"。我们在读书的同时,更应该走出去,汲取整个世界的营养,才能让我们的品质更加高尚,让我们的思想得到升华在台期间,我们走进了重阳国小、兴福国小等几个小学。在这几个小学中,我看到了人文,看到了自主。学校是塑造孩子幼小心灵的殿堂。良好的教育