培养工程硕士的实践与认识

作者简要回顾北京科技大学自 1985年以来培养工程类型硕士研究生的工作历程 ,重点介绍自 1997年以来培养工程硕士专业学位研究生的基本模式 ,并根据工程硕士生 (含工程类型硕士研究生和工程硕士专业学位研究生 )培养工作的实践 ,对有关的培养管理问题提出一些认识     

浅析新时期研究生管理工作面临的困境与对策

随着社会主义经济持续发展,我国已经从高速发展时期过渡到高质量发展时期,人才强国和科技兴国战略成为国民素质教育的主要任务,本文从研究生工作管理实践现状出发,结合新时代研究生管理特点,指出工作中存在的不足:管理主题模糊、管理规章缺乏等。学生学习压力与工作实践无法适应,致使研究生就读诸多问题的发生,针对上述问题,提出相关研究生优化培育途径。     

新形势下工科类研究生的特点分析及班级建设探索

本文详尽分析了目前工科类研究生在思想、学习及生活方面的特点,综合分析了工科类研究生群体的特点,为工科类研究生管理和培养工作的研究做了铺垫,并进一步提出了研究生班级管理和建设方面的一些建议.     

研究生教育校外创新实践基地运行机制研究——以天津农学院天津瑞普生物技术股份有限公司研究生基地为例

校外创新实践基地是一种将理论学习和实践活动结合起来的新型教育模式。本文总结了天津农学院天津瑞普生物技术股份有限公司研究生基地在研究生培养工作中的合作双方组织架构及运行机制、管理体制、取得的成效,初步探索了研究生教育校外创新实践基地"发挥高校学科和人才优势,借助企业技术和管理优势"的运行机制。为实现高校研究生培养工作培养人才、服务社会、促进经济发展提供了一条有效途径。     

高等学校公共管理研究生的服务学习

介绍了服务学习的含义及其特征,指出了服务学习与公共管理研究生培养存在内在的契合性：服务学习与公共管理有相同的精神内核——公共精神,服务学习为公共管理研究生学习提供真实的服务情境,能够培养研究生的公民意识、职业素养和民主精神。结合青岛大学开展服务学习的实践,分析了我国高等学校公共管理研究生服务学习的形式、存在的问题,提出了推动公共管理研究生服务学习良性开展的路径。     

加拿大高校师资队伍建设的经验

近年来,加拿大高校师资队伍建设有以下一些做法：一、加强研究生教育工作,保证高校师资有高水平的后备力量在加拿大,高校研究生在学习期间往往作为助教参加教学实践,而相当一部分研究生毕业后将直接进入教师行列,不少学校都制定专门计划和拨出专项经费为从事助教工作...     

谈政治学研究生的论文选题

吉林大学政治学专业是从一九八一年开始筹建,为了解决这个新专业的师资问题,在未招本科生之前,从八一年就开始招收硕士研究生,现已招收五届共五十名,共中已毕业两届十名。我在指导研究生工作中,身兼导师、系主任(主管研究生工作)和初期分管研究生思想工作的总支副书记,也就是说,掌管研究生的学习、政治思想、行政管理的三项工作都集中在我的身上,可谓“三权合一”。因此,从制定研究生的培养方案,到讲课、指导教学、科研实践和毕业论文以及政治思想工作等整个培养过程,主要都是由我承担的。     

新时期研究生辅导员的素质研究

研究生辅导员伴随着研究生生活、学习的各个阶段,是与研究生接触多、交流多、对研究生影响广泛的教育者之一,肩负著教书育人、服务育人、管理育人的责任.研究生辅导员的素质不仅影响研究生的生活、学习,而且在很大程度上决定着思想政治教育的效果和研究生的整体素质,因此研究生辅导员应通过不断学习和实践,使自己在责任感、思想政治、专业与人文知识、语言表达、创新、科研等方面具备较高的素质,承担起加强和改进研究生思想政治工作的重任.     

基于工作实践的专业学位研究生教育改革基本策略

专业学位研究生教育是基于日益复杂的专业工作实践,针对社会特定职业领域需求的技术教育,其本质属性是职业性和实践性。专业工作实践指向工作世界,专业教育活动指向学习世界,学习世界应反映工作世界特征。专业工作实践规定专业学位研究生教育的内容,影响专业学位研究生教育活动方式,规定专业学位研究生教育改革实践的诉求。据此提出专业学位研究生教育改革的基本策略。     

医药院校研究生教育二级管理新模式的探索与实践

随着研究生招生规模的持续增长和医药院校培养类型的进一步特色化,研究生教育由学校一级管理模式过渡到实行校院二级管理模式,有利于加强硕士研究生教育工作、提高培养质量。文章通过在我校基础学院实行研究生教育二级管理新模式的过程中,根据不断的实践,总结一些经验,讨论了如何注重推进和谐管理、完善人员配置,正确引导学生,加强人文教育管理和导师队伍建设,以确保研究生的培养质量问题。     

浅谈全日制专业学位硕士研究生教育管理

全日制专业学位硕士研究生教育已成为研究生教育的重要组成部分,规模的快速扩大以及侧重于专业实践的培养特色,使其教育管理也面临新的形势和要求,需要从教育管理的各个环节加强管理,促进全日制专业学位硕士研究生的质量提高。文章分析了全日制专业学位硕士研究生教育管理工作所面临的问题,并提出了一些对策,以期为全日制专业学位硕士研究生教育管理工作的改进提供一些借鉴。     

依托心理健康教育构建“网络化”研究生管理体系

本文针对我国当前加强研究生素质教育这一课题，着重探讨研究生的心理健康素质在整个素质教育中的作用。结合研究生工作的具体实践．分析了研究生存在心理压力的原因．探索了研究生心理健康教育的一些方法和有关教育管理形式．强调了研究生网络化管理的优势。     

理工科研究生英文文献阅读实践的设计与实施

加大研究生教学实践,增强研究生的主体意识、提高研究生的自我学习和管理的主动性,对于激发研究生的学习热情、加强研究生的研究能力和创新意识的培养,非常关键.以本校热能工程专业研究生英文文献阅读教学实践为例,从理工科研究生英文文献阅读教学实践过程中培养目标的确立、教师及学生的角色认知、基本教学实践任务的确定和实践环节的拓展以及效果考评四个方面,进行了全面论述,以期对研究生教学实践的不断拓宽和深入发展起到一定的促进和推动作用.     

论高校的学习型研究生党支部建设

研究生学习型党支部建设是新时期高校学生党建工作面临的新课题。加强研究生学习型党支部建设,必须认真学习实践科学发展观,为党建工作提供强大的思想保证。我们也需要深入理解学习型理论,结合研究生党员的实际特点,加强研究生党支部建设和管理,逐步建立起系统化的研究生学习型党支部,充分发挥研究生党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用。     

清华大学研究生社会实践系统的研究与实施

为了适应研究生社会实践工作深入发展的需要,清华大学建设了研究生社会实践系统。该系统的运行,改变了手工管理的传统工作模式,建立了信息化支撑下新的管理模式和运行机制,提升了研究生社会实践管理能力和服务水平。本文首先对传统工作模式下存在的问题进行分析．然后介绍了信息技术支撑下的研究生社会实践管理流程,并对系统的功能设计、实现技术进行了论述。     

油气田开发学科研究生创新实践能力培养模式研究

针对油气田开发学科研究生的在校学习状况和毕业后工作中遇到的问题,结合近年来在研究生创新实践能力培养的经验,本文对提高研究生的创新实践能力的培养模式进行了总结分析.在研究生创新实践能力培养中充分利用油田资源,研究生与油田专家协同工作,以油田生产中遇到的科研难题为研究对象,学校导师和油田专家共同指导,规范过程管理,强化创新机制,大大提高了学生的创新能力、实践能力,使研究生毕业后迅速适应油田岗位的需要,为油田开发做出积极的贡献.     

清华大学研究生社会实践系统的研究与实施

为了适应研究生社会实践工作深入发展的需要,清华大学建设了研究生社会实践系统。该系统的运行,改变了手工管理的传统工作模式,建立了信息化支撑下新的管理模式和运行机制,提升了研究生社会实践管理能力和服务水平。本文首先对传统工作模式下存在的问题进行分析,然后介绍了信息技术支撑下的研究生社会实践管理流程,并对系统的功能设计、实现技术进行了论述。     

高等学校与科研机构博士研究生联合培养的探索与实践

2010年,在教育部、中国工程院的指导和推动下,中国石油勘探开发研究院与北京大学开展了联合培养博士研究生的试点工作,经过为期一年的准备和实践,第一批联合培养博士研究生的工作走上了正轨,现就联合培养博士研究生工作取得的一些经验供大家参考。     

实现“四结合”，打造四位一体的研究生社会实践工作体系

清华大学高度重视并大力推进研究生社会实践工作,实现了社会实践与思想教育、专业学习、择业就业、服务社会的“四结合”,形成了以博士生社会实践为必修环节、以就业实践为职业生涯指引、以博士生实践服务团为服务品牌、以短期挂职为公共管理见习载体的“四位一体”研究生社会实践体系,在人才培养、就业引导、服务社会、促进校地共赢诸方面取得了丰硕成果。     

保留研究生入学资格和加强厂校横向联合

一、“保留研究生人学资格”是一种好模式从1985年我校开始试行“保留研究生入学资格”的制度到1991年,我系先后有53名学生作为保留研究生资格的毕业生分到了全国各地工作。目前已有26名左右返校学习。从这些学习的实践中我们感到保留研究生入学资格是一种好的模式。由于这一制度的实施,促进了研究生的培养工作。这几年返校学习的保留研究生入学资格的学生普遍反映,通过几年的工作实践,接触了第一线的知识分子,接触了社会,参加了第一线的科研、生产,使自己的思想水平、自身素质都有了很大的提