营造氛围

营造氛围作为中国职业技术教育事业的骨干和中坚力量．中专教育在国家的经济建设和发展过程中起到了十分重要的作用．是我国极为宝贵的教育资源之一。在新形势下．如何发挥这一诞生于计划经济时期的教育形式的重要功能．使其走出一条发展提高之路．是一个新课题。最近由国...     

营造氛围提高素质

理论学习的氛围。首先,学校根据各时期的教学要求和师德的有关要求,每学期为教师编印一本《学习资料》,使教师了解各阶段的要求,了解教学的信息,明确素质教育的目的不是“传授”、“灌输”、“强加”知识,而是要教会学生获取知识的方法。其次,学校订阅了大量的杂志,组织教师利用空余时间到教师阅览室进行阅读,并要求他们作好学习笔记,建立个人学习记录本,使他们养成不断吸取他人经验和想法的习惯。同时要求每位教师在学期末必须写一篇教育教学论文,在科组内互相交流,从而不断提高自身的理论水平。再次,我们请来专家为教师们讲有关教育教学的…     

以和谐课堂为核心,营造公平教育特色及氛围

教育公平是社会公平的重要基础。在解决了"有学上"的问题之后,"上好学"就成了当前的重要教育任务,而使学生"上好学"的关键就是体现教育公平。实现教育公平的主阵地就是课堂教学的公平性,在教学中,教师应该在情感态度,师生互动以及课堂教学的时间和空间安排上对学生一视同仁,公正公平。     

努力营造教研氛围

近几年来 ,我校狠抓了教学研讨工作 ,探索出了一条进行教学研讨活动的新路子 ,从而使学校的教研工作有声有色 ,大见成效。一、发挥组长作用 ,推动教研工作上台阶一所学校的教研工作是否开展的扎扎实实 ,不流于形式 ,关键在于教研组长是否重视 ,是否实干。学校教研组长是本组若干教师进行教学研究的组织者、领导者 ,教研组长的教研意识、教研水平、管理能力直接影响着一个教研组的教研活动质量。因此 ,教研组长的思想教育与组织管理就显得尤为重要。首先 ,认真选拔教研组长。挑选德、识、才、能强的骨干教师担任学科的教研组长职务。其次 ,用…     

营造氛围宜瞻前顾后

在记叙文写作中,作者一般会根据情感的发展线索给文章设定一个大致的氛围。有悲凉哀婉的氛围,也有喜气洋洋的氛围;有凝重深沉的氛围,也有轻松明朗的氛围。除非该作文在行文中有因情节客观发展而转变氛围的需要,一般记叙文在前后氛围的设计上都应该有着一致性。但是有的学生在设计记叙文的整体氛围时往往忽略了这一点,从而使文章开篇时设定的氛围和文末的氛围出现了不一致。请看下面的例子。     

营造氛围扎实工作

一、加强领导,确立工作宏观思路 2001年10月15日江西省教育厅下发文件,成立了由厅长任组长、分管副厅长任副组长的江西省基础教育新课程试验工作领导小组.     

如何营造课堂氛围

学生是课堂的主人,学生在课堂上接受知识的多少决定着一堂课的成败,营造轻松、活泼、互动的课堂氛围对于提高课堂质量至关重要。教学过程中营造良好的课堂氛围,注意达成师生的心理认同,提高课堂的活跃度和学生的参与度。本文着力探究如何营造轻松和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高课堂教学质量。     

营造课外阅读好氛围

学校图书馆应认真分析学生读者的特点和阅读心理，通过不断增强图书馆的服务意识，以丰富的馆藏、优质的服务和优美的环境，更好地为学生读者提供阅读、辅导阅读、组织阅读，使学生读者在课外阅读中不断完善自己的知识结构，开阔视野，陶冶情操，提高自学能力。     

营造氛围 自主探索

学生的数学学习是一个主动探索的过程，教师应该给学生创设探索问题的情境。数学课一般是较枯燥的。在课堂教学中，教师要利用学生好奇、好动、好胜的心理特点，提出一些现实生活中有意义、有趣的问题，使学生处于想解决但靠已有的知识和技能又无法解决的矛盾之中，以疑激趣。学生只有产生了求知的欲望时，他们才会积极主动参与学习活动。     

营造氛围学英语

学习语言,环境很重要,这已经是公认的观点。婴儿,从呀呀学语到熟练交流,是一个自然而然的过程。但是当不具备完全的外语教学环境时,英语教学如何能最大限度地发挥作用,全方位地营造出英语学习的氛围呢?一、巧妙的外环境布置课堂环境的布置是创造学习氛围的硬件。     

营造氛围 创设情境

在小学数学教学中,通过情境的创设,引导学生在情境中探究新知,往往可以起到接近生活现实,激发学习兴趣,指引探究活动的作用。但是我们也看到,不少教师的情境创设表面上热热闹闹,实质效果并不尽如人意。     

课堂氛围营造艺术

一位教育家说过:"课堂是师生生命历程的一部分".在这个历程中,教师与学生、学生与学生之间进行着教学信息的转换与沟通:教师不断地把文化科学信息传递给学生,而学生则积极配合、吸纳,并给予反馈.     

高等学校学术氛围营造

学科建设是高等学校建设和发展的重心,学术氛围是学术生长的基本条件。树立"学术至上"的观念应当视为高等学校学科的立足之基、力量之源。要积极为学术研究和学科发展营造良好环境氛围,并扫清障碍。学术民主、学术自由、学术道德、学术责任、学术规范和学术生态构成了不可或缺的学术氛围。     

营造氛围 激发创新

全面提高我国的创新意识和能力,应培养当代学生的创新思维,进而提高整个民族的创新程度。首先,要鼓励学生敢于怀疑,敢于向书本和权威挑战。其次,我们应激励学生多角度去认识问题、分析与解决问题,以培乔思维的流畅性和思维的多维性。逐步让学生从思想品质和心理素质上适应当今知识更新快、新技术发展迅猛、岗位工作变动大、就业竞争激烈的社会变革。     

创设环境 营造氛围

<正>《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"环境创设已成为幼儿园教育的重要组成部分。我园在开展幼儿足球活动实践与探索中发现,环境的创设在幼儿的足球活动中有着推波助澜的     

营造氛围 开放创新

荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法是让学生进行再创造,也就是由学生本人把要学的数学知识自己去发现和创造出来。教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”创新问题的提出,是我国进入21世纪教育教学发展的必然选择。我们必须以一种新的教育理念、教育模式、新的建树立足课堂教学,为培养创新人才,去开创教育的未来。     

创设情境 营造氛围

第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此,教师在教学中要善于变换教学方式,多开展一些有趣的英语活动,诱发学生的好奇心,使学生带着一种愉悦的学习情绪积极主动地学习。作为教师,要努力创设情境,营造学习氛围。     

营造氛围 合力施爱

面对单亲的学生,老师要凝聚全班同学,以心换心,用爱温暖他们。班集体凝聚的爱的力量是无穷的,对于单亲家庭学生的健康成长有着重要的作用。老师可以发动学生在班级中营造浓郁的家庭气