真正需要才是报班的“硬道理”

说起课外班,大家最关心的无非是两点：一是需不需要报,二是报什么。现在的课外班才艺、体育,五花八门,但最集中的还是课程辅导班。对于要不要报这方面的班,怎么报才能让孩子真正获益,家长应该结合孩子自身的情况具体问题具体分析,但不妨掌握以下几个原则：     

课外学习中的父母智慧

在课外班最初的选报中,有没有不是按照孩子的兴趣报的？肯定有。但是如何将孩子的兴趣引发,并且让孩子乐此不疲,这便需要家长的智慧了一一     

慧思慎选 给孩子选到满意的课外班

新学期来临,校外教辅市场又到了招生活跃期,为了提高孩子的综合素质以及学习成绩,家长为孩子报班的事情大费周章。当家长面对眼花缭乱的各种校外教育培训班及林林总总的宣传诱惑,常常纠结在要不要给孩子报课外班,报哪个更好的疑问上。有的家长在给孩子选课外班前经过理性的思考和详细的考察,也有的家长盲目跟风。本刊将为家有小学生的家长理清动机、拨开迷雾、指出正确的选择方法。     

慧思慎选，给孩子选到满意的课外班——课外班选择“众生相”

新学期来临,校外教辅市场又到了招生活跃期,为了提高孩子的综合素质以及学习成绩,家长为孩子报班的事情大费周章。当家长面对眼花缭乱的各种校外教育培训班及林林总总的宣传诱惑,常常纠结在要不要给孩子报课外班,报哪个更好的疑问上。有的家长在给孩子选课外班前经过理性的思考和详细的考察,也有的家长盲目跟风。本刊将为家有小学生的家长理清动机、拨开迷雾、指出正确的选择方法。     

科学幼小衔接助力幼儿成长

<正>幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿成长过程中的重大转折期之一。在幼儿园和小学时期，幼儿的身心发展特点不同，解决好幼小衔接问题，促进幼儿的终身发展，需要家长和教师的共同努力，相互配合。幼小衔接的有序推进和有效开展，才能为孩子的小学生活打好基础。     

幼儿园幼小衔接存在的问题与优化方式

<正>一、幼儿园幼小衔接存在的问题幼儿园的幼小衔接所存在的问题绝大部分是因为家长的观念影响了幼儿园的教育方向。幼小衔接的定位是什么,什么才是真正的幼小衔接？这需要向家长作一概念上的渗透,让家长了解到幼小衔接并不代表提前让幼儿学习小学课程,这种超纲学习并不能提高幼儿的学习能力,相反还会造成幼儿厌学的逆反心理。所以,幼儿园幼小衔接所存在的最大问题就是要缓解家长的过分焦虑,让家长了解到在政策的指导下,小学已经渐渐与幼儿园紧密靠拢。孩子升入小学不再意味着没完没了的作业和补课,而是在逐渐过渡中给予幼儿成长和适应的时间。     

聚焦“多元表征”，支持幼儿前书写核心经验的建构

<正>在幼小衔接中,幼儿前书写是一个比较有争议的话题：前书写需不需要开展,具体怎么开展？教师担心“小学化”不敢教,家长却担心幼儿进了小学跟不上学习进度而报“读写班”。这种矛盾的产生源于对幼儿前书写的一些误区：前书写=写字,幼儿园阶段不需要前书写。     

本期主题 陪孩子一起幼小衔接

家长们要重视幼小衔接,但也不必闻之色变,这只是孩子人生成长路上很正常的阶段;幼小衔接不只是大班的事情,这是个系统工程,要早做准备,全面准备;幼小衔接不只是择校,更要重视孩子心理、习惯、能力方面的衔接;幼小衔接,不只需要各方面能力的提高,更需要爸爸妈妈的用心陪伴……     

幼小衔接过程中的家庭教育指导

家庭是孩子成长的摇篮,当孩子面对从幼儿向学童这一人生第一次重大角色转变时,他们对家庭的心理依赖表现得尤为强烈。一般来说,孩子在学校的表现和家庭教育有很大的关系,孩子最初的学习适应更需要家校合作,家长是孩子幼小衔接中不能缺席的关键人物,家长参与幼小衔接的态度、能力也会影响到衔接的效果。所以,研究幼小衔接中的家庭教育指导具有非常重要的现实意义。     

好习惯架起幼小衔接彩虹桥

幼小衔接是备受大班家长关注的话题。自踏入大班,望子成龙、望女成凤的家长特别关注孩子对知识的掌握情况,担心孩子跟不上小学生活,为孩子报了很多培训班。由于家长的错误观念,孩子的习惯养成被忽视,致使幼儿到了小学出现诸多的不适应。在幼升小这个人生的重要转折期,幼儿良好习惯的培养将直接关系到幼小衔接的质量,甚至会影响到孩子的一生。     

如何做好体育方面的幼小衔接

<正>对于幼小衔接,我们需要意识到,体育是和语文、数学等学科同等重要的幼小衔接内容。从幼儿园到小学,是孩子面临的一次重要人生转换,能否顺利衔接对孩子的发展与成长极其重要,我们不能只关注孩子在语文和数学方面的衔接,而要意识到体育是和语文、数学等学科同等重要的幼小衔接内容。     

专家提示：警惕报班“误区”

在报班问题上。家长们心态纷呈，内心纠结，很容易做出不明智的选择。同时．现在课外教育机构的广告令家长们目不暇接，家长很容易心甘情愿地被忽悠。那么到底该怎样端正报班心态，擦亮双眼。为孩子选到合适的课外辅导机构呢？结合实例，专家给您以正确的引导。     

幼小衔接：美国家长做了什么？

在美国,促进家长参与幼小衔接,有一些针对家长的实施策略。密歇根州的＂伟大的开端之入学准备项目＂研究指出,沟通和亲子关系是家长能够成功参与到儿童幼小衔接实践中的关键。关于如何参与,该项目为家长提出三点重要的建议：帮助规划孩子的时间,辅导孩子的家庭作业,以及跟孩子聊聊在园情况;并提出了具体的做法：设定家庭一日作息时间,限制儿童看电视的时间。     

快乐接力,成功起航——谈“幼小衔接”的做法与体会

<正>孩子从幼儿园进入小学,标志着一个新阶段的开始。然而,幼儿衔接的问题困扰着许多家长。一些家长最大的困惑就是:"幼小衔接,我们该做什么?孩子该学什么?"在与家长的交流中发现,有部分家长认为幼小衔接就是让孩子提前学习拼音、学算数、学英语、学写字。由于家长的错误认识,不少孩子减少了游戏时间练书写有的甚至超前学习小学知识,拔苗     

幼儿园与小学衔接的困境与路径探析——基于“双向衔接”的视角

一直以来,幼小衔接备受教师和家长的关注和重视,需要幼儿园和小学在教育阶段上互相连接,双向衔接就显得尤为重要。然而,在新形势下,幼小衔接工作的开展存在诸多困境,制约着衔接的科学性,还有部分教师和家长对幼小衔接存有“谁来衔接、衔接什么、如何衔接”的困惑。本文对这些困惑进行了澄清,并根据存在的问题提出了幼小衔接的实现路径：幼儿园向上衔接到小学,在儿童入学准备中凝聚“推力”;小学向下衔接到幼儿园,在儿童入学适应中跑好“接力”;建立协同共育的家、园、校关系,增强幼小衔接教育合力;提升教师幼小衔接素养,打造高素质教师队伍;加大幼小衔接综合治理力度。     

学习,最重要的是运用而不是考试——《我在奥地利中学看到的教育》导读

<正>【阅读导引】孩子的教育无疑是最为困扰家长的难题。家长们总是想让孩子享有更好的平台和教育资源,并为此不惜一切代价为孩子铺路：送孩子到最优秀的学校、报各类兴趣班,甚至送幼小的孩子去国外留学。如果学习成果不尽人意,家长就会焦急地寻找任何可能的原因,并试图尽快解决。比如频繁更换补习班,找名师或一对一的老师补课,增加孩子的课外学习时间……无论是家长还是孩子,都在这一过程中苦不堪言。     

做好幼小衔接的六大要点

孩子从幼儿园到上小学，是一个很大的转折，能够顺利适应小学生活是每个家长的心愿。理论研究认为幼小衔接面临六个断层，这六个断层在每个孩子身上的表现形形色色，需要家长采取相应的方法，解决孩子面临的实际问题。     

基于家长需求的幼小衔接教育内容探析--以郑州市为例

家长作为幼小衔接过程中的重要参与者,他们关于幼小衔接教育内容的需求是思考当前幼儿园课程适宜性的重要声音。本研究选取郑州市公办幼儿园大班家长和小学一年级家长进行问卷调查,结果显示:81.4%的幼儿园大班家长担心孩子入学准备不足,96.5%的一年级家长认为孩子存在入学不适应的现象。家长们均提到了学习、生活、社会、身心四个方面,都非常关注学习准备(适应)和生活准备(适应)的不充分。基于家长们关于幼小衔接教育内容的需求,本研究建议幼儿园增加集体规则游戏,以促进幼儿认知能力和学习品质的发展;幼儿教师和家长应进一步明确幼儿学习的核心素养,在尊重幼儿身心发展水平和学习方式的基础上,构建课程实施共同体,优化幼小衔接教育。     

基于家长视角下幼小衔接教育策略探究

对受到传统教育模式影响的家长而言,大部分家长会认为教育工作是属于学校与老师的,自己则只需要承担孩子的生活问题即可。这样的误区导致了家长在教学中遗忘了自己的教育职责,不仅给老师的工作开展带来了一定难度,同时还导致幼儿缺失了一半的学习资源。幼小衔接是孩子从学习启蒙向专业学习过渡的阶段,急迫地需要孩子重新架构起自己的学习方法。所以本文从家长的视角下,为帮助孩子做好学习衔接工作展开讨论,为幼小衔接教育提供新路径。     

浅谈幼小衔接过程的家长重要性

幼小衔接的问题是涉及全社会的一个关键性问题,关系到儿童的健康成长,涉及家庭幼儿园、学校等多方的关注。在孩子从幼儿阶段过渡到小学学习阶段的这个关键的环节中,如何打下良好的学习基础?家长的衔接观在幼小衔接工作中直接起到了关键性作用,帮助家长树立正确的幼小衔接观念是幼小衔接过程中的首要保证。