一段散落的思想遗珍——王逢贤晚年教育规律研究述评

面对上世纪90年代以来西方存在主义、后现代主义思潮对教育规律的质疑,王逢贤先生晚年在其对博士生开设的"当代重大教育理论前沿问题"课程的讲授中,对教育规律是否存在、是否可知、有何特点、如何表述等一系列问题进行了颇具独创的研究。经过一番深思,王先生最终将教育规律表述为"两种需要与两种可能的契合"。整体而言,王先生晚年的教育规律思想既具逻辑自洽性又富理论解释力,值得后辈学习与发扬。     

病榻上的君子——萧焜焘教授的风范

能遇到好老师,实在是一种人生的幸运与幸福。非常荣幸,当年我们南京师范大学教育学原理专业的博士生几乎都是哲学大家、东南大学哲学与科学系教授萧焜焘先生的"亲传弟子"。因为萧老师与我们导师鲁洁教授的友谊,他曾经一届又一届地给我们义务讲授西方哲学流派、黑格尔的精神现象学等课程(鲁洁老师希望我们能借此了解西方哲学,提高理论思维);。虽然我们不是哲学专业的学生,许多内容听起来不免费力,但是每一届同学都是怀着虔敬的心理走近先生、听先生娓娓道来的。     

忆我的两位恩师

从小到大,我遇到很多优秀的老师、校长,他们的优秀品质就像基因一样,深深地扎根在我的心中、脑海里。1981年春天,我即将从原成都市29中初中毕业。当年,成都师范学校实行四年制试点。听到这个消息后,我的班主任李淑文老师激动地跟我说:“杨尚薇,我觉得你特别适合当老师。你愿不愿意去考这个学校?”李老师判断的依据是,我的朗读比较好,语言的表现力很强;早早地就入了团,是一个积极追求进步的人。     

学术，我们如何开始？——邹振环教授谈研究生的学术研究

记者：邹老师，09级的研究生新生已经入学了，您觉得近些年的研究生和过去相比有什么显著的变化？     

德艺双馨的表演艺术教育家——记北京电影学院王劲松教授

正从光鲜亮丽的银幕前到辛勤耕耘的课堂间,现担任北京电影学院表演学院副院长、副教授的王劲松老师就是这样勤勤恳恳、毫无怨言地演绎着自己的艺术人生。他说:所谓甘为人师,便是要甘做那托起星芒的夜空,为明星的诞生而付出,因群星闪耀而微     

一位善良、单纯、真诚的老师

“敬爱”二字朴实,用在孙老师身上再合适不过,对孙老师的尊敬来自他的学问精湛,他的高风亮节,来自他对我们的关爱和负责；老师的可爱源于他善良的内心,源于他学者式的单纯,源于他忠实于内心的真诚。“不许你们给我送任何东西”2005年4月,“导师学生双选会”后,孙老师带我们到他家,坐定后相互自我介绍,介绍完毕,老师的第一句话是：“你们记住,不许你们给我送任何东西,第一个教师节你们合起来给我买束花,以后就什么也不要送了,否则就不要说是我的学生。”说这句话的时候,老师的神情极为严肃。当时我就乐了,没想到遇着一个“坚决不收礼”的导师,心中那个窃喜就甭说了。     

穿梭，光明——一位盲校老师的一天

【旁白】清晨：每天早晨出门前,陈玲玲一定要再照照镜子,拢拢头发、撑开眼眶、揉揉脸颊,要给孩子们一张最美好的面容。已经到盲校两年了．陈玲玲总是记不住其实她的孩子们根本看不见她的面容。最初是不习惯．后来是因为和孩子们太熟悉了。这群孩子心里似乎都有一双眼睛——老师今天精神吗？是满脸笑容,还是板着面孔？他们真的都“看”得见。     

一位女教师的自述

我与改革同龄，与开放同行。30年前，当改革开放的春风吹遍大江南北的时候，我就伴着这股春风来到了这个世。谁也不曾想到，这个呱呱坠地的女婴日后竟然成为小山村第一个文化人——名老师。     

我愿做阳光——一位农村老师的内心独白

朋友,你听过花开的声音吗?晓风轻柔,圆荷泻露,在阳光的轻抚下,一朵朵花儿含着幽香悄然绽放.我愿做晨露,我愿做阳光,让每一朵花儿自由地开放,让每一朵花儿尽情地歌唱.     

一位来自台湾的知识分子——记全国教育系统劳动模范、暨南大学眼科教授李辰

人的眼睛是最宝贵的。可惜这双比金子还要宝贵的眼睛,往往会因患眼疾或受外伤而损坏。若眼睛有毛病又得不到及时的治疗,严重时还会发展至失明。在我国几百万残疾人之中,就有相当一部份人是因眼疾而致残的。为了使千千万万人的眼疾痊愈,从那黑暗的深渊中重新回到五光十色的世界中来,暨南大学医学院眼科教授李辰,在手术台、讲台上渡过了半个世纪,付出了全部心血。近年来,他年事已高,在行政工作和社会活动、教学工作和医疗工作都十分繁忙的情况下,仍坚持进行异种角膜移植和异种角膜镜片的研究。最近该项研究已取得     

一位语文老师的坚持

一 “你当初是怎么想到要把经典诵读当做正式课程来教的？”     

从门卫到硕士研究生——一位寒门学子的成才之路

成才,是时代的召唤。成才,是人生的灿烂。国力的差距,就是人才的差距,教育的差距。成才,成有用之才,有德之才,栋梁之才,济世之才。一个个年轻的梦想,正坚定而笃诚地徐徐出发。人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。成才,宛若一首歌,虽古老却永远新鲜如昨,永远激荡人心。本期几篇文章,从不同视角,从不同高度,演绎着这同一个命题。其中包括鲁迅的《未有天才之前》及张爱玲的《天才梦》,鲁迅、张爱玲的那个时代,已经离我们远去,但这两篇文章也许还有一些教益。心灵的翅膀,紧跟着时代飞翔。我们应该追问:在我们这个时代,成为良才需要哪些条件,并为之耕耘,为之拼搏。——编者     

抱愧高三——一位班主任的工作手记

忽视。让她受伤 一天早上．办公桌上端放着一封信,我打开一看．原来是我班李X和谢X两位女生写的：“老师您好。曾经我们都以为自己的成绩这么差了,也许老师不再会在意我们,不再对我们抱有希望了。因此,破罐子破摔。但没想到您还对我们抱有希望。谢谢您的关心。我们一定会努力调整好心态去自信地迎接100天后的高考。邓老师您放心吧,我们会安心地学习,为高考冲刺,祝愿在六月,我们会因拥有灿烂的笑脸而开怀舒心!”     

一位老教师的罕见之举

教育界,有哪位当老师的能把学生的作文装订成册,珍藏50年？可以说寥寥无几,甚至绝无仅有。然而申耀寿老师就这样做了,实为罕见之举。     

做一位“弱势”的老师

一艘船上有86头牛,34只羊。问：“这艘船的船长年纪有多大？”结果有90％的学生给出的答案是86—34：52（岁）,10％的学生以为此题非常荒谬,无法解答。经调查发现,那些之所以会做出答案来的学生是因为他们觉得“老师出的题是对的,不可能不能做”。“老师平时教育我们题做了才能得分,不做的话,一分也没有。”     

抱愧高三——一位班主任的工作手记

忽视。让她受伤 一天早上．办公桌上端放着一封信,我打开一看．原来是我班李X和谢X两位女生写的：“老师您好。曾经我们都以为自己的成绩这么差了,也许老师不再会在意我们,不再对我们抱有希望了。因此,破罐子破摔。但没想到您还对我们抱有希望。谢谢您的关心。我们一定会努力调整好心态去自信地迎接100天后的高考。邓老师您放心吧,我们会安心地学习,为高考冲刺,祝愿在六月,我们会因拥有灿烂的笑脸而开怀舒心!”     

不要让角落里的孩子边缘化——给一位教师的信

XX老师： 当看到你今天的博文时,我被孩子写的纸条震惊了：     

忆我的老师——管叶羽先生

我这一辈子，从国内的私塾起，到国外的大学研究院，教过我的男、女、中、西教师，总有上百位!但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。     

一位美国教授对中国幼儿园教学《小马过河》的困惑

小马过河的故事想必我们都不会陌生吧。也许在你童年的时候,爸爸妈妈、爷爷奶奶给你讲过,用它哄你入睡;也许幼儿园老师也讲过,当年的你甚至能流利地复述这个故事;如果你既没有听长辈讲过,又没听幼儿园老师讲过,在小学课本中也一定学过。     

先生之风——贺允清教授的师爱故事

在我们"60后"这一代人中,我幸运地属于学习经历最为完整的一类。从小学、中学、大学到硕士、博士、博士后,不同学段的师爱都像春风春雨,给我最为美好的滋养。其中,贺允清教授对我的关怀更是推动我生命之帆奋勇向前最为关键的东风,无上珍贵与慷慨。或许贺老师门下弟子众多且有教无类,早已不记得当年