知识经济与江西21世纪发展战略

知识经济初见端倪。面对知识经济的迅猛势头,对于江西来说,既是挑战,更是机遇。应用创新的思维,审视我们的开放观、定位观、发展观、再生产力观以及知识生产率观,实施好三大战略,落实好应对措施,抢抓知识经济带来的跨跃式发展机遇。     

“一……就……”表达种种

英语中有许多表达“一……就……”、“刚……便……”的词或短语,现归纳如下：     

Life in the 21st Century

<正>Life in the twenty-first century will be different from now.Many changes will take place in the new century.There will be more and more people in the world.There will be more pollution.Computers will be much smaller and more useful.People will work fewer hours than now.And they will have more free time.They can do exercise,watch TV and so on.Traveling will be cheaper.Peo-     

李贽和21世纪

有人提出 ,人类要生存下去 ,就必须回到 2 1世纪 ,去汲取孔子的智慧。但在四百年前 ,李贽就提出孔子的是非“不足据”。李贽如能活到 2 1世纪 ,他将不知如何认识。     

21世纪几种可能形态的价值理念

本文依照人与自然、人与人、人与自己的逻辑关系 ,集中论述了生态价值、社会价值、生活价值及其理念之间的必然关系 ,其中生态价值是前提、社会价值是基础、生活价值是目的。 2 1世纪的生活世界应当是一个由前提、基础和目的构成的有机的、协调的生活世界。     

论21世纪成人教育的改革与发展

本文主要结合21世纪发展要求,论述了成人教育在思想转变、教学内容革新、理论研究、现代远程教育等几个方面的发展要求和目标.     

The 21st Century and I

G ood M orning,ladies and gentlem en。Today I’d like to tell a story.Eleven years ago,there was once ahappy fam ily in a village of H enanProvince.B ut all of a sudden,it was com-pletely changed because of their father’sspecial illness and loss of w ork,whichcaused their m other’s leaving w ithout say-ing“G ood-bye”.The eldest brother had nochoice but to support the whole fam ily w ithhis tender little shoulder.H e was then only12years old.D ay after day,year afteryear,he was alw ays p…     

论二十一世纪学习变革

二十一世纪将是充满生机的世纪：互联网的广泛运用、知识经济的发展，给每个人提供了更多的发展机遇和更广阔的发展空间，也对每个人提出了严峻的挑战。在以知识经济为主导的二十一世纪中，知识将作为一种资本成为财富的主要来源，快速、高效、创造性的学习将是社会对其成员的必然要求，因而学习的变革也将成为跨世纪的人迎接挑战的主要任务。     

21世纪高等教育理念的展望

在经济全球化浪潮中,加入WTO就意味着参与全球范围内的合作与竞争,中国的高等教育也将面临一个更加开放的发展环境,这既是千载难逢的发展机遇,又是前所未有的挑战,为此,中国高等教育必须首先解决好教育观念和教育意识的前瞻性,才能适应21世纪的要求,办好具有中国特色的高等教育。     

21世纪科技与人和谐发展的新模式

科技的发展给人类带来了很多的好处,同时由于种种原因,科技的发展越发偏离轨道,产生了与人发展的不和谐因素,本文以科学与人文的关系为切入点试图建立21世纪科技与人和谐发展的新模式.     

21世纪中国的经济学和经济学家

21世纪中国的经济学发展具有丰厚的土壤 ,历史为中国经济学体系的建立和经济学家的发展提供了机遇。但是 ,中国的经济学发展也面临着挑战。中国经济学家的出路在于通过“吐故”和“纳新”的途径 ,实现在研究内容上、研究方法上、研究体系上的创新和重构 ,形成一种“华人范式”。这样 ,中国经济学才能进入世界主流经济学之中 ,中国的经济学家才能获得被称为“皇冠”的诺贝尔经济学奖     

生态危机与21世纪的资本主义

经济危机在当代资本主义社会的另一种表现形式就是生态危机。生态马克思主义的理论主张和分析方法,对于我们坚持马克思主义的基本原则,扩展马克思主义对资本主义现实矛盾和问题的解释力,对于分析资本主义在现实中的演化趋势,都具有重要的理论价值和现实意义。生态马克思主义提出的经济危机没有导致资本主义的灭亡、生态危机则可能导致资本主义灭亡的结论,是不符合马克思主义基本结论的。生态资本主义、绿色凯恩斯主义没有改变资本主义本质,因而是有局限性的。西方资本主义国家过于受技术驱动的绿色投资措施,不能成为摆脱金融危机和生态危机的核心政策。"生态革命"从而"社会革命"是不可避免的。     

科技奖励国际论坛 第三讲——21世纪的医疗与药品开发

二十一世纪的医疗注重以下几个方面1、抗衰老和预防因生活习惯不良造成的疾病;2、提高生活质量;3、利用基因技术的个性化医疗;4、提供方便快捷的医疗方式;5、再生医疗技术的研究开发。     

跨入21世纪的中国音乐教育

通过对20世纪末中国音乐教育所取得的成就及面临问题的分析，重新审视了音乐艺术教育对培养全面发展的人的价值和作用，确立了新的课程目标，使不同层次、不同类型的音乐教育，在21世纪得到新的发展。     

Looking at Literacy in the 21st Century

Literacy instruction has shifted in recent years alongside acts of legislation. Areas of literacy education like adolescent literacy and RTI are now receiving increased attention, whereas phonemic awareness, phonics, and fluency receive considerably less attention than 10 years ago. Comparative discussions describe “very hot” and “cold” topics as they relate to philosophy/approach, level, content, materials, and assessment in 2001 versus 2010. Educators can utilize this content information to inform their instruction and direct attention to needed areas within their own schools.     

面向21世纪的教学策略——新西兰Unitec理工学院教学方法及其启示

文章围绕在新西兰Unitec理工学院进修学习主题面向21世纪的教学策略,就高等教育的教学观和建构主义教学法等7个方面的内容作了重点介绍,梳理和研究其理论来源,并探讨其对地方院校教学实践和改革的启示.