兔子葵花

<正>春天,桃子养的一只兔子病死了。妈妈劝说了整整一天,桃子方才愿意把闭着眼睛的兔子埋到地里。桃子想把兔子埋得浅浅的。万一它又活过来了呢?妈妈没有办法,跟桃子一起挖出一道浅浅的土坑,埋进四肢僵硬的兔子。然后,她不停地填上湿润的泥土。一个圆圆的土包渐渐隆起。桃子没再说什么,眼泪却一滴一滴地滚落下来。接下来的几天,桃子脸上仍旧没有笑容。“桃子,你还在担心兔子吗?它在土坑里睡得那么好,没有谁会去打扰它。”妈妈说。     

馋嘴的小猴子

老猴子从山上采来两袋桃子,把其中一袋交给小猴子,并吩咐:“这是你四天的食物,要注意节约,不要浪费。”小猴子看着满满两袋桃子,口水都要流出来了。它赶忙把桃子倒在地上,平均分为两堆。它随手抓起一只桃子往嘴里送,一口吞下,不知滋味;于是又抓了一只桃子送入口中,味道好极了;又一只桃子送入口中……一会儿工夫,竟把一堆桃子吃光了。小猴子摸摸凸出的肚皮,肚饱眼不饱,一只手迟疑地从另一堆桃子中抓起一只桃子,慢慢送入口中。这才把剩下的桃子装进袋子里,在上面打了一个结。第二天,小猴子又把袋口解开,倒出桃子,平均分为两堆。它抓起一只桃子…     

惨了，骄傲的桃子

一棵桃树上结了许多桃子,其中有一个桃子高高挂在枝头,每天都享受着最好的阳光。因此,它比谁都鲜艳、诱入。桃子们都很羡慕它,常常夸它漂亮。渐渐地,这个桃子变得骄傲起来。     

小熊卖桃子

小熊兄弟,正抬着一筐香香甜甜的桃子,高高兴兴地往市场赶。走了一段路,小熊哥哥想吃桃子,掏出一元钱对小熊弟弟说:"卖一斤桃子给我吧。"小熊弟弟想:卖给哥哥跟卖给别人不是一样的吗?它称了一斤桃子给哥哥,收下了一元钱。又走了一段路,小熊弟弟也想吃桃子了。它掏出那一元钱对哥哥说:"我也要买一斤桃子吃。"     

桃树下的猴子

一只猴子在一棵桃树下美美地睡了一觉。醒来后,它懒洋洋地翻了身,看到了树上又大又红的桃子。"唉,要是谁正好在树上,那该是多么让人高兴的事!"猴子想,"这样,我就可以吃到它扔下的桃子了!"很长的一段时间过去了,没有谁在树上,也没有谁爬到树上。     

教师的心理契约管理

1．心理契约的涵义桃子是某重点学校的教师,从教5年就凭借自己出众的工作能力和勤奋的工作态度在单位颇得领导和同事的赞赏。可最近她却想离开现在的单位,原因是学校晋升首席教师,呼声、人气极高的桃子却意外落选了。原本争强好胜的桃子满心欢喜地做好了迎接新挑战的准备,这下可蔫了。桃子落选的原由很简单,因为学校领导觉得桃子虽然完全具备了做首席教师的能力,     

一堂拼摆活动课

一、激趣启智 　　师:(出示多媒体课件)光明小学三年级的学生到果园去帮助农民伯伯收桃子.桃子摘下后,都装在一个个的筐子里.老师给同学们分工后,大家就两人抬一筐桃子,高高兴兴地送到农民伯伯的家里.可抬到最后,还剩下两筐桃子没抬走,而果园里只剩下三个同学了,这时天又快下雨了,怎么办呢?请大家帮助他们解决这个难题.……     

利用线段图解答竞赛题举隅

小学数学竞赛中的应用题,综合性、灵活性强,需要学生具备较强的分析推理能力,以及灵活运用知识的能力,学生往往感到困难。然而利用线段图帮助分析,常能使应用题中的数量关系更加明晰,从而使解题过程较为简单明快。有时甚至可使问题迎刃而解。例1 一只猴子摘了一堆桃子。第一天它吃了这堆桃子的七分之一;第二天它吃了余下桃子的六分之一;第三天它吃了余下桃子的五分之一;第四天它吃     

请个手机当“保姆”——您身边的育儿专家 圣元专业育儿APP上线

桃子妈的宝宝小桃子刚满一岁,进入夏天后一直食欲不振,各种新鲜水果美食一并奉上,可小桃子还是视而不见,这可急坏了桃子妈,送医就诊,求医问药。殊不知这是宝宝"苦夏"的一种正常生理现象。其实,新妈妈们最为头疼的就是在平时照顾孩子的过程中有什么疑问无法第一时间获取专业意见。     

趣题

有五只猴子分一堆桃子,怎么分也分不公平,便都去睡觉了,决定明天再分.半夜里,有一只猴子偷偷起来,吃了一个桃子,再分时,正好分成五等份,它把自己的一份收藏好,睡觉去了.第二只猴子起来,又偷偷吃了一个桃子,又恰好分成五等份,它把自己的一份藏好后,也睡觉去了.以后,第三、第四、第五只猴子也都是一样,即都吃了一个桃子后,还能分成五等份.请你想一想,五只猴子分的这堆桃子一共有多少个?     

好奇的猴子也可爱

菁灵姐姐:您好!我是一个没有奋斗目标的人,常常对某事的喜爱、追求只有3分钟的热度。我就像那只看见桃子摘桃子,看见了西瓜扔桃子,掰了玉米又扔西瓜的那只猴子。我真的好害怕,最终一无所有。菁灵姐姐,请发表您的看法。香儿其实,这只猴子真是挺可爱的。它有好奇心,对桃子、西瓜、玉米都有兴趣,都曾短暂地拥有桃子、西瓜和玉米。它喜新厌旧,空手时要桃子,有了西瓜便放弃了桃子,摘得了玉米便扔了西瓜。猴子与人相似却不相同。人在青少年时期的一些特性,与猴子很相似。青少年朋友对很多事物和事情,都有兴趣,想了解、想接触、想拥有。应该说,这是…     

运用“整体思想”解题的思维方法

解决数学问题,常常需要从整体上把握题目的条件、问题及数量关系;从整体着眼探究问题的解题规律,不仅能达到迅速解题之目的,而且可以开拓思路,培养学生的思维能力.一、从整体上把握条件.从总体上研究全题,对全题作全面的审视,发现题目条件的特征,抓住解题的关键,一下子接触到问题的实质.例1.一只猴于摘了一堆桃子,第一天它吃了这堆桃子的七分之一,第二天它吃了余下桃子的六分之一,第三天它吃了余下的桃子的五分之一,第四天它吃了余下桃子四分之一,第五天它吃了它吃了余下桃二子的三分之一,第六无它吃了余下桃子的二分之一.这时还剩12只桃于.那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是___.(91年小学数学奥林匹克初赛试题)     

我是蔫了的桃子

桃子遇到麻烦了。事情是这样的—— 半年前,桃子过生日的那天,她兴奋得不得了。下课和同桌聊天,不知怎么就说到溜冰了。“我从来没溜过冰,真想到冰场看看。可我不敢,要是摔跟斗多疼啊!”桃子带着一点儿憧憬,天真地说。     

运用“整体思想”解题的思维方法

解决数学问题,常常需要从整体上把握题目的条件、问题及数量关系;从整体着眼探究问题的解题规律,这不仅能达到迅速解题之目的,而且可以开拓思路,培养学生的思维能力。一、从整体上把握条件从总体上研究全题,对全题作全面的审视,发现题目条件的特征,抓住解题的关键,一下子接触到问题的实质。例1.一只猴子摘了一堆桃子,第一天它吃了这堆桃子的七分之一,第二天它吃了余下桃子的六分之一,第三天它吃了余下桃子的五分之一,第四天它吃了余下桃子的四分之一,第五天它吃了余下桃子     

我是蔫了的桃子

桃子遇到麻烦了.事情是这样的-- 半年前,桃子过生日的那天,她兴奋得不得了.下课和同桌聊天,不知怎么就说到溜冰了."我从来没溜过冰,真想到冰场看看.可我不敢,要是摔跟斗多疼啊!"桃子带着一点儿憧憬,天真地说.     

教师的心理契约管理

1.心理契约的涵义 桃子是某重点学校的教师,从教5年就凭借自己出众的工作能力和勤奋的工作态度在单位颇得领导和同事的赞赏.可最近她却想离开现在的单位,原因是学校晋升首席教师,呼声、人气极高的桃子却意外落选了.原本争强好胜的桃子满心欢喜地做好了迎接新挑战的准备,这下可蔫了.     

猴子和狐狸

河中央有一个土墩,墩上长着一棵高大的桃树,树上长满了又大又红的桃子。狐狸和猴子都想吃桃子,可是过不了河,狐狸便和猴子商量,一同设法架桥过去,摘下的桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大的力气,扛来了一根木头,架到河中央的土墩上,做成了一座独木桥。由于桥面太窄,不能同时走,只能一个一个地过去。于是,狐狸便以命令的口吻对猴子说:“让我先过去,你再过去!”说完,便“噔、噔、噔”地走了过去,可狡猾的狐狸过了桥后想一个人独吃桃子,就故意把木头推到河中去。之后,它望着岸边的猴子,得意洋洋地哈哈大笑:“猴子,请你回去吧,你没口福吃桃…     

我喜欢的一种水果

我喜欢的水果很多,尤其是桃子,大概是我属猴的缘故吧。这不,我正津津有味地吃着呢!我想,既然这么爱它,就应该对它多一些了解,于是,我来到电脑前,请爸爸帮我查一查桃子的相关知识,才得知世界上桃子的种类有三千多,在中国也有八百多种呢!我们通常看到的、吃到的,     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩子认为自己出力最多,采的桃子数量最多,应该多分一些。有的孩子主张有福同享,应该公平地分配。     

姥姥,我害怕

冬日的河道没有夏日的嬉闹,空旷而安静,冰封的河面让人感到阵阵的寒意,而这些丝毫没有减少晴天探索大自然的兴趣。“姥姥,快来看!有一条泥鳅。”晴天大声地招呼着。顺着晴天手指的方向,姥姥果然看到一条泥鳅趴在河岸边享受着阳光的照耀。晴天跃跃欲试地想要把它捞上来,手却碰到了硬邦邦的冰,她不好意思地一笑:"有冰够不着。"一阵微风吹来,一颗小种子带着毛茸茸的尾巴飘过来。晴天一边伸手去抓,一边叫道:“蒲公英!蒲公英!”姥姥好奇地说:“会飞的种子啊!它是蒲公英吗?”晴天看着飘走的种子说:“就是蒲公英!夏天我们玩过。”姥姥说:“我们找一找它是从哪儿飘过来的吧!”