大学生学习状况调研分析

一、研究目的和方法 大学生的学习动机，是由其学习需要引起，并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度。它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的前提和基础，学习动机从心理态度上反映了其学习需要，它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进。[第一段]     

大学生学习动机的培养和激发

人的各种活动都是由一定的动机所引起的，大学生的学习也同样为一定的学习动机所支配。大学教育工作者要想实现有效教学，就应该了解大学生的学习动机，从而实施相应的教育教学策略。一、什么是学习动机学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它首先是一种学习的需要，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。学习的自觉性是学习动机的重要成分。大学生如果能清晰地意识到自己的学习目的或学习的社会意义，我们称为学习的自觉性，具有学习自觉性的学生能…     

高考对学生学习动机的影响与分析

一、学习动机概述学习动机是引起和维持个体进行学习活动,并使活动朝向一定的学习目标,以满足某种学习需要的一种内部心理状态。学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。已有研究证明,学习动机与学业成绩之间有着密     

激发学生学习的动机，提高生物教学的有效性

学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。学习动机的两个基本成分就是学习需要和学习期待。学习需要是驱使个体进行学习的根本动力，它来自学生个体内部。     

城乡一体化的乡镇小学生学习动机现状与思考

一、前言 学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。这种动力来源于学生对学习的需要。小学儿童的学业成绩既受制于智力的因素，更受制于学生的学习动机。教学实践证明，具有一定强度学习动机的儿童一般总能专心听讲，认真、细心、主动地完成作业，遇到困难会坚持不懈。     

学习动机在一节体育课教学中的应用

学习动机的激发是指在一定教学情境下．利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态．形成学习的积极性。本文就体育教师在一节体育课中如何利用学习动机，激发学生的学习兴趣，真正提高课堂的学习效果进行了探讨。     

学习动机教育：学校教育的重要任务

学习动机是推动学生学习活动的内部动力。教育心理学研究和教育实践都表明，学习动机推动着学习活动的进展，并能激发学生的学习兴趣，使其思维保持一定的唤醒水平，指向特定的学习目标：学习动机还决定着学生学习行为的自觉性、积极性、倾向性和选择性。基于学生学习动机的重要意义，我们应将学习动机教育作为学校教育的一项重要任务来抓。     

培养和激发学生的学习动机——语文教改实验点滴

人的各种活动,都是由一定的动机所引起的。学生进行学习也总是为一定的学习动机所支配的。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它是一种学习的需要,表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式,对学习起着推动作用。近几年来,我在语文教学中进行了一些改革实验,以培养和激发学生的学习动机。一、改革教学方法,提高学生学习语文的兴趣。学习动机中最现实、最活跃的成份是认     

小学数学教育心理学漫谈──第六讲 如何激发学习动机

小学数学教育心理学漫谈──第六讲如何激发学习动机一、学习动机的意义学习动机是指由与学习有关的某种需要所引起的有意识的行为倾向，它是激励和推动学生努力达到一定的学习目的或学习目标的内在心理原因。学习动机对学习具有三种功能：动力功能学习是一种有意识的行为...     

学习体育动机的成因、调控与激励

大学生学习体育动机的成因，是与对体育需求的程度相关，而动机的等级和持续时间又决定教师和学生对课堂练习兴趣，情绪的高低。大学生在体育课堂上学习动机不是一成不变，所以体育教师要善于调控、激励学生学习兴趣。1问题的提出学习动机是推动学生进行学习的一种内在动力，在内部动力驱使下，产生一定的行为动机。这是心理学家和管理学者进行探索的主要课题。体育教师在教学过程中，既是教学者又是组织管理者，所以有必要对学生学习的动机进行探索性研究，以便掌握学习动机的规律，对学生进行调控与激励，提高教学质量。但是遗憾的是这一…     

初中数学教学中学生学习动机的培养和激发

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要.学生是学习的主体,学习动机的有无与强弱对学生的学习影响至关重要.因此,保持一定强度的学习动机是学生有效学习的必要条件.所以,培养和激发学生的学习动机,既是教学的手段,又是教学的目的和任务.     

学习动机与学习行为关系的研究——如何在基护教学中激发学生的学习动机

学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态.学习动机是学习行为的原因,学习行为是学习动机的外在表现.学习动机通过影响学习行为进而对学习效果产生影响.所以,了解学生的学习动机,并采取一定的教学手段,激发和培养学生的学习动机是提高教育和教学质量的前提和保证.     

论中学生英语学习动机的培养

一、英语学习动机概念综述学习动机是指个人学习的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因和内在力量,学习动机可以推动、引导和维持学生进行学习活动,并使活动朝向一定的学习目标前进。     

论中学生英语学习动机的培养

一、英语学习动机概念综述 学习动机是指个人学习的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因和内在力量,学习动机可以推动、引导和维持学生进行学习活动,并使活动朝向一定的学习目标前进。Gardner把英语学习动机定义为努力＋实现学习目标的愿望＋对学习语言的积极态度,即英语学习动机由态度、愿望和努力三部分构成。     

激发小学生学习动机六法

学习动机就是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。学习动机一旦形成，它不仅使学生对所学的东西有一定的指导性。比如用主动积极的学习态度去学习，对学习表现出浓厚的兴趣，上课能集中注意力去吸取知识等，而且也有一定的动力使学习过程中的注意状态、兴趣水平保持下来，在遇到困难时还有克服困难的意志力。     

如何培养学生的数学学习动机

人的各种活动 ,都是由一定的动机引起的。学生进行学习也总是为一定的学习动机所支配。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力 ,是学生个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机 ,才能调动学生学习数学的积极性 ,才能提高学习质量。那么 ,怎样才能激发学生的数学学习动机呢 ?1　树立正确的学习目的进行学习目的教育 ,使学生正确认识学习数学的社会意义 ,把数学学习与社会主义的前途、个人的远大理想联系起来 ,把数学学习与学好数学为四化服务的责任感联系起来 ,从而形成长远的间…     

浅谈激发学生的学习动机

人的任何活动都是由一定的动机所激发，并指向一定的目的。学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并导使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。     

关于小学3—4年级学生学习动机的调查研究

一、目的人们的各种活动都是由一定的动机引起的。作为小学儿童主导活动的学习也不例外,它总是由一定的学习动机引起并为一定的学习动机所支配的。心理学的研究与教育实践证明,学生的学习成功与否在很大程度上取决于教师能否激发学生的学习动机,能否发挥学生学习     

激发学生学习动机途径略论

对学生来说，学习动机在学习中发挥着重大作用，首先，学习动机决定着学习方向。学习动机紧学习目的为出发点的，它是推动学生为达到一定的学习目的而努力学习的动力。其次，学习动机决定着学习进程。在学习过程中，学生学习动机直接体现在其学习的积极性和主动性上。另外，学习动机影响学习效果。因此，培养和激发学生的学习动机具有非常重要的意义。     

作文教学中的三个注重

美国著名心理学家布鲁纳说：“学习兴趣是个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。”现代教育心理学研究表明，产生学习动机的基础是学习需要，但学习需要转化为学习动机，还需要一定的学习诱因，如何制造学习诱因，激发学生的写作兴趣，是我们的第一要著。