东北民间刺绣的造型艺术与象征符号

东北地区的民间刺绣,种类繁多,题材广泛,内容丰富。有布软雕、布刺绣、布拼、布搐四大类;表现的题材有动物、人物、花鸟、草虫、瓜果、戏剧、神话故事等。东北地区有众多的少数民族,在发展过程中形成各自的具有民族特点的刺绣艺术,无论是外在形式、艺术风格,还是所蕴含的内在精神和社会行为,体现了多样化的民族文化内涵,在中国刺绣史上占有重要的位置。     

浅谈艺术设计与社会的互融

“大设计”时代兴起标志着设计全面地渗透社会生活的各个领域，设计艺术的社会化特征越来越明显，设计师应该用更广阔的视野把握其事业空间。     

安徽界首民间刺绣的全景考述

皖北民间刺绣与中原刺绣一脉相承,兼具粤绣的浓丽,蜀绣的精细,京绣的恢弘,苏绣的妩媚。工法规整,色彩浓艳,质地坚牢,流传至今已有上百年历史。研究皖北民间刺绣艺术,无论是对于当时社会的自然经济和风土人情或是当今对非遗艺术品创新性保护和创意性发展都有着重要的历史参考价值。文章从以下几个角度对皖北民间的刺绣的重要分支―――界首民间刺绣作一全景的综述：界首刺绣溯源,刺绣的艺术特征,其文化内涵,最后对现时代背景下对民间刺绣的传承与发展提出展望。     

民间美术与艺术设计课程体系构建

现代艺术设计教育观念趋向多元发展，本土民间美术参与现代艺术设计课程体系的构建，形成具有现代性、民族性、地域性的艺术设计教育特色。     

民间刺绣图案的象征符号阐释

象征人类学作为人类学的一个分支学科,被学术界广泛运用于对艺术、宗教、文学、历史、语言等方面的解释。象征是一种表达方式,在社会历史的发展过程中,人类有意识地用某种事物或行为表现一定的特指意义。在中国民间刺绣中,往往用动物、植物、人物故事、建筑、器物、文字、几何形等组成的图案符号,来传递某种文化信息,寓意深层的文化内涵,用象征意义表达人们的祈福观念、审美情趣和心理愿望。     

皖北民间歌谣的修辞特色研究

皖北民间歌谣,是指流传于皖北民间的具有浓郁地方风味的传统韵文。笔者以搜集到的数百首皖北民间歌谣为语料,从修辞审美的角度对其和谐自然的韵律特征、凸显口语色彩的词句选择以及灵活运用的多种辞格进行了分析探究,以期呈现皖北民间歌谣所蕴含的修辞艺术魅力。     

吉林民间满族枕头顶刺绣的传承与发展

吉林民间满族枕头顶刺绣具有广泛的题材和悠久的历史,除具有浓郁的吉林风土人情特色,还具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。但随着现代工业生产的飞速发展,这一民间艺术形式面临着传承与发展的问题。本文从政府政策、媒介传播、民间生活、教育应用等方面,以视觉传达设计应用的视角,论述了如何更好的将这一传统文化元素与现代设计结合,传承与发展,具有很好的现实意义。     

皖北民间手工艺发展的现状及思路探究

皖北地区拥有丰富的民间文化资源,民间手工艺是其重要组成部分。通过对凤画、萧县石刻、杨氏微雕、宿州乐石、杜氏刻铜为代表的皖北民间工艺美术的调查,可以深层次剖析皖北民间工艺美术的现状、特点和它们所面临的发展机遇。现代工业化冲击、后备人才缺乏、经营模式不规范、保护工作不到位、经济实力薄弱、市场开拓力度不够、社会认可度低等问题是目前制约皖北手工艺产业发展的瓶颈,只有对民间手工艺资源进行开发式保护,不断延伸其生命力,才能使皖北民间手工艺可持续地发展下去。     

艺术设计与民间美术的融合发展初探

我国的民间美术,从本质上来说也是一种艺术的存在。同时,民间美术也在一定程度上体现了我国民间文化的发展和历程。因此,民间美术相较于现在的艺术来说,更具有我国的传统文化。想要使我国的艺术发展得更好,就需要将艺术设计与民间美术很好地融合在一起。     

现代艺术设计与民间美术色彩的结合

民间美术作品制作构思奇巧、想象大胆而夸张,这与当代艺术思维形式恰恰有着许多的相通性。即便是在色彩等方面,民间美术与现代艺术设计也并不矛盾,相反,民间美术还能为现代艺术设计开拓创作思路,创作方法,并且以其丰富而又独特的文化底蕴为现代艺术设计民族化的发展提供强有力的支撑。     

浅析民间刺绣中蝙蝠图形的造型特点

民间刺绣中的蝙蝠图案,在融合中国传统文化和继承中国吉祥观念的基础之上发展而成,使蝙蝠图案在造型上结合了云纹纹样,民间艺人利用这一视觉符号来表达特定的吉祥观念,云纹纹样不仅作为主要结构出现在蝙蝠图像的头部和翅膀处,同时也成为重要的辅助图形,在发展中,逐渐成为独特、鲜活的民间艺术语言。     

中国民间美术与高校艺术设计教学谈

通过对我国的民间美术和现代艺术设计教育现状的简单分析,强调现代艺术设计教育和学习必须继承和发扬中国民间美术之精华,本土民间美术参与现代艺术设计课程体系的构建,形成具有现代性、民族性、地域性的艺术设计教育特色.     

融创课堂的理念建构与路径探寻

基于课堂革命的深情呼唤、核心素养落地的现实需求、五育融合的时代诉求,作为一种资源重构的创新教学理念与新型的实践样式,融创课堂针对当下课堂所存在的内外关系不紧、上下通道不畅、左右关系不和、前后联系不通的关系障碍,在借鉴理论的基础上,创生出了融会贯通,创生未来有为而融,自然而创等六大理念体系,并遵循由融...     

融创课型的建构与路径推进

作为一种课堂教学结构范式,融创课型是以生命为原点,以统整与融合为手段,以发展与创生为旨归。本文在对课型内涵、特点、价值进行深入剖析的基础上,建构起主题延伸型、内容统整型、学科融合型、学段融通型、生活融贯型五种形态各异的教学范式,并对不同融创课型提出了推进的路径。     

民间美术对现代艺术设计的启示

在现代高科技不断发展的今天，民间美术所体现出的“本元文化”特质，可为现代艺术设计全面提供传统文化营养。本文通过揭示民间美术的内涵，为现代艺术设计提供了一种借鉴。     

嘉兴地区民间刺绣的图案分析及发展研究

刺绣作为嘉兴地区的非物质文化遗产,它有着浓郁的地域艺术特色。本文作者通过研究与分析嘉兴地区民间刺绣的图案元素以及颜色搭配、通过把传统刺绣艺术与现代刺绣的对比,进一步探讨民间刺绣在发展中的问题以及解决方法,便于更好地传播嘉兴地区文化。     

民间信仰与社会主义新农村建设——以皖北地区为中心

皖北地区民间信仰的产生和发展与历史上自然灾害频发、战争不断和土匪猖獗等因素有直接关系，种类多、影响大，具有道德教化、精神维系和社会整合等正面功能。当代皖北地区民间信仰具有坛庙大部分修复或保留下来、庙会以商品交换为主、功利性较强和封建迷信色彩较浓等特点。社会主义新农村建设需要正确认识和处理民间信仰引发的社会问题。     

融创课堂的T态理念与行动指向

T态理念是基于时空哲学、关注横向关联与纵向推进相结合的系统生成论。针对融创课堂所具有横、纵两个基本维度的特点,教师可运用T态理念来推进融创课堂,即通过T态的哲学、目标、视野、框架、思维、策略等,在横向关联、纵向推进、横纵结合上着力,追求课堂上综合的广度与实践的深度。为此,教师须把握住融创课堂的“三要点”,即横向由资源支持而广纳博联,纵向由任务驱动而循序渐进,横纵互馈而织网结晶;遵照融创课堂的“四要求”,即明确目标求整体、排摸资源巧处理、设计活动成序列、指导学习重生成;追求融创课堂的“三状态”,即横纵延展有张力、横纵交互显立体、横纵权变具适性。     

学校课程融创的背景、价值与路径

随着改革开放的不断深入,我国义务教育呈现出快速发展、多元开放的格局,但也存在照搬国外课程教材、忽视国家利益和主权意识等问题。因此,国家和地方陆续颁布了一系列新的政策法规对课程教材使用、招生入学等予以规范引导。它对于体现国家教育主权,确保义务教育的健康发展具有重要意义。新时代,应当坚守课程价值取向,积极探索义务教育学校课程融创的路径,凸显本土的课程优势与面向未来的教学方法,提升教师的专业素养与开展过程性评价,为把学生培养成为具有中国灵魂的国际化人才打下坚实的基础。