安徽省部分高校开展网球运动现状调查研究

使用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对安徽省部分高校开展网球运动现状进行了调查研究,找出影响开展网球运动的制约因素.研究表明：学生参与网球运动动机多样化且参与程度较低,没有良好的校园网球氛围;场地设施不足,师资匮乏,课余活动较少,开课率低;网球竞赛规模小,缺乏系统组织领导,这些都制约了高校开展网球运动.高校应培养学生学习网球兴趣,提供多途径学习平台;加大网球场地设施和师资力量的投入建设力度,丰富网球课余活动,增加网球课程;积极组织网球竞赛,完善竞赛机制,从而促进安徽省高校网球运动的发展.     

高校网球选项教学与学生学习动机的关系研究

以温州辖区三所高校的部分学生学习网球动机为研究对象,运用文献资料法、定性观察法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法。在统计分析温州辖区高校网球选项教学中学生非智力因素现状的基础上,从学生对网球选项课的学习动机水平进行研究分析,并提出了高校网球选项教学中运用期望效应与网球活动法,加强师生沟通培养学生动机的途径方法。     

网球初学者运用分解与完整教学法的对比研究

网球运动现已家喻户晓,作为体育课程内容之一进入高校后也备受大学生的青睐,但是一直以来诸多高校并没有形成科学的网球课程体系和结构,也没有明确的教学方法和配套的织织形式。受传统教学思想影响,大都沿用"分解教学法"。此教学形式及教学方法,已经难以适应新形势下网球运动发展与普及对教学提出的要求。因此,运用分解教学法教学制约了网球教学质量的提高。本研究以高校网球初学者的教学方法改革、创新为出发点,把"完整教学法"贯穿教学过程,对两个班网球专业课初学者进行对照试验,运用问卷调查法、访谈法、专家调查等方法对完整教学法在实际教学中的效果进行研究,验证其对网球初学者教学效果的影响。实验结果表明,与分解教学法相比完整教学法能有效调动学生兴趣,激发学生主动学习的内在动机、促进学生理解掌握理论知识,对形成连贯标准的技术动作很有作用,可在短时间内使学生全面快速提高网球技战术。     

互动式学习法应用于高校网球教学的实验研究

互动式学习是一种全新的教学方法。本研究根据互动式学习法的基本原理,并结合高校网球教学的具体要求与特征,通过在教学活动过程中开展分组实验,对该教学法在高校网球教学中的实施价值进行检验。结果表明:互动式学习法能够有效地提高学生网球学习的整体效果,在提升高校网球教学社会实用价值方面具有重要的促进作用。     

皖北地区高校网球运动开展现状分析

皖北地区高校网球运动近几年正在逐步发展,各高校都不同程度的出现了网球热现象,为了促进皖北地区高校网球运动健康有序的发展,本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对网球课的现状进行了研究分析.针对皖北地区高校网球运动存在问题,提出了完善基础设施、加强师资队伍建设、促进各高校间网球交流与竞赛等措施.     

探讨高校网球接发球技术的“教”与“学”

通过文献资料法、数理分析方法和视频观察法,对高水平网球运动员接发球技术进行分析,了解现代网球接发球技术趋势以及技术特点,阐述高校从事网球运动学生接发球存在缺点。探讨高校网球接发球技术的"教"与"学"。     

网球课内外俱乐部教学模式的可行性研究

文章运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,对河北省普通高校网球课堂教学与课外活动教学进行调查与分析,基于目前学校网球课程硬件设施与师资现状的有限性,着重对高校实施网球课内外俱乐部教学模式的可行性进行研究。研究结果表明,通过采用课内外俱乐部教学模式组织开展高校网球活动,既能满足当代大学生网球运动的需求,同时又能培养学生终身网球运动的习惯。     

优化式教学法在高校网球选项课教学中的应用性研究

本文运用文献综述法对优化式教学法在高校网球选项课教学中的应用进行论述与研究,目的在于为有效解决高校网球教学资源匮乏,学生接受网球教学的时间、场地以及有效的课外网球练习活动无法得到切实保障的现状,促进学生网球技能的有效提高,提供必要的理论支撑.     

合作教学模式在高校网球选项课中的实验研究

运用合作教学模式对普通类高校网球选项课进行实验研究。研究表明:"合作教学"方法有利于调动学生学习的积极性和主动性,发展学生的自主学习能力和创造性思维能力,发挥教师的主导作用与学生的主体作用的作用。使教与学有效地结合,从而提高网球选项课的教学质量。     

湖南科技学院网球选项课开展现状调查研究

目前,网球选项课已经在我国大部分高校开设,大学生的课余体育运动项目选择网球已经不足为奇了。传统网球运动入门慢、场地大小、器材需求、球的弹性大小以及运动员的身体素质要求都有着独特的特点,而在湖南科技学院网球选项课上课人数、有限上课次数、练习时间以及公共体育课学生身体素质的制约条件下,网球运动开展存在一定的难度。本文通过数理统计法、文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对湖南科技学院公共体育课网球选项课开展现状及存在的问题进行调查和研究得出以下结论:1.湖南科技学院网球场地严重欠缺;2.网球专任教师师资力量缺乏;3.传统网球教学学生入门难度很大;4.公体课学生对网球运动的认识不足。最后本人根据结论对此提出了相应的意见。     

高校网球选项课分组目标教学研究

运用分组目标教学实验法、访谈法对分组目标教学法在高校网球选项课教学中的适用性进行研究,结果表明,实验组学生在底线击球技术、综合评价、学习兴趣等方面均优于对照组,说明分组目标教学效果优于传统教学方法,有利于提高学生网球学习的积极性.     

新形势下高校网球选修课教学的现状与对策研究

目前我国网球运动发展氛围越来越好,高校应该抓住机遇,大力开展网球选修课教学,为学生提供参与网球运动的机会和条件.本文主要从高校网球选修课的意义和现状入手,对如何开展好高校网球选修课教学进行了研究.     

构建高校网球“一体化教学模式”的意义与途径

针对高校网球教学课时数短缺、无法满足学生学习需求的现实性问题,本文对构建高校网球"一体化教学模式"的意义进行阐述,并对其相关的发展途径进行探讨,其目的在于全面整合与优化高校网球教学的现有资源,促进其使用效率的有效提升,进而为有效地修正高校网球教学的现存弊端,切实满足学生网球学习的需求提供必要的保障,这对于促进高校网球教学的健康发展具有极其重要的现实意义.     

高校网球运动损伤调查研究及其预防

随着网球运动在国内的盛行,越来越多的人加入了网球运动的行列中,各个高校也顺势开设了网球课.但是由于种种原因,导致网球爱好者在运动的过程中产生一系列运动损伤,对工作学习生活造成了影响.因此,如何防止和减少运动损伤的发生,已成为网球运动中的重要任务之一.本文通过对福师大体科院网球专业的学生运动损伤情况进行调查研究,分析其产生损伤的部位、性质和产生运动损伤的原因,进而提出避免或减轻运动员损伤的建议.其目的是为高校网球专业的学生在今后的学习中提供理论指导以及为高校网球的教学质量提供必要的理论基础.     

网球选修课的困惑与出路

网球作为一种新兴的体育运动项目在高校体育教学中深受广大师生的喜爱,然而与广大学生的迫切的需求相比,高校网球教学却表现出了令人差强人意的效果,在很多高校中网球作为选修课开设后,遇到诸多困难。为此,笔者通过文献资料法、访谈法等找出高校网球选修课教学中遇到的问题,并提出解决这些问题的方法,以利于为高校网球选修课的教学找出更好的出路,促使网球教学更上一个台阶。     

河南省高校网球运动开展现状研究

运用问卷调查和实地访谈法以河南省26所高校的网球教师和学生为研究对象,调查分析河南省高校网球运动开展的现状,找出影响河南省高校网球运动开展的原因,并提出相应的对策和建议,为高校网球运动的可持续发展提供一些理论的参考依据.     

高校网球选项教学与学生性格的关系研究*

本文以温州市三所高校温州医科大学、温州大学与浙江工贸职业技术学院的部分学生为研究对象,运用文献资料法、定性观察法、专家访谈法、问卷调查法和数据统计法,在统计分析温州市高校网球选项教学中学生非智力因素现状的基础上,着手于学生学习性格的健康水平,从学生对网球选项课自信而健康的学习性格进行研究分析;最后提出了温州市高校网球选项教学中运用改善教学情境、内容与方法,引导自我调节与评价培养学生性格的途径方法。     

浅谈高校网球教学的实施与创新

教学改革的内容中并不只是要求文化课堂教学得到灵活的改变,更要求学生能够在学校教育中得到全方位的发展,思想与身体能够共同进步。于是各大高校在自身的体育教学方面也做出了一些变化,很多学校都开设了自身的校本课程。网球作为一种"贵族运动"受到了很多高校的关注,随着网球运动的普及,网球教学效果如何更加有效地得到提升成为了各大高校需要思考的问题。因此,各大高校需要根据自身已有的条件,对网球教学做出合理的安排,关注学生的兴趣与特点,科学地运用教学策略,使网球的教学课堂更有效率。本文将浅谈高效网球教学的实施与创新,通过研究海量的资源来分析网球的教学方法,为各大高校提供一些参考意见。     

高校网球教学中学生网球兴趣的培养和提高

网球运动是一项非常国际化、高度职业化、特别受人们欢迎的运动项目。近几年,大部分高校也开设了网球学习课程,但是网球运动的技术性要求很高,学生要学好网球必须对网球运动产生浓厚兴趣和积极主动地投入练习才行。要想培养学生对网球运动的持续兴趣,提高网球教学质量,就需要采取灵活、适当的教学方法,提高学生学习网球运动的兴趣和积极性。本文结合网球运动特点,深入分析兴趣对网球教学的重要性并针对如何在网球教学中有效培养学生对网球的兴趣提出建议,希望可以为高校网球教学提供一些有价值的参考意见。     

浅谈教学比赛在网球普修课教学中的作用

根据"领会教学法"的基本理论,初步探讨教学比赛在网球普修课教学中的作用.分别从学生学习的积极性、基本技术、基本战术、网球的规则和裁判法、课外练习情况以及学生心理素质等几方面进行研究.结果表明,教学比赛在以上几方面都有积极的促进作用,能够充分发挥学生的主体作用,并且对教师提出了更高的要求,从而有利于提高网球课的教学质量.