大学生公共外交意识培养研究

探讨大学生公共外交意识培养问题,是时代发展的要求.本文在分析大学生公共外交意识现状的基础上,对大学生公共外交意识培养的对策进行了探讨.     

大学生公共意识提升路径研究

当前公共生活日益成为当代社会生活的重要组成部分,作为高素质群体的大学生,其社会公德素养对整个社会的公德水平提升影响深远.是否认可公共规则和维护公共利益是提升大学生公德水平的前提和关键.本文在厘清公共意识和大学生社会公德水平的基础上,试图从公共意识的角度来探讨如何促进大学生社会公德的养成.     

论辩式教学法在中特理论模块教学中的适用性

创新中特理论模块的教学方法是提升教学效果的重要途径.论辩式教学法能够提高中特理论教学的效果.论辩式教学法具有较强的公共性、论证性、说服性、互动性、对抗性和灵活性.在中特理论课程知识模块教学中运用论辩式教学法,不仅能提升大学生的语言表达能力、快速的反应速度和应变能力,养成稳定的心理素质,还有助于夯实理论基础,全面认清国情,厘清中特理论要回答的公共问题,深刻理解中特理论的政策价值和根本宗旨,培养大学生参政意识和能力.     

“90后”大学生公共精神培育的路径探讨

当前大学生公共精神的缺失主要表现为公共意识不足、权利意识过重、缺乏自律精神、行为能力缺失和参与意识不强等。"90后"大学生公共精神培育的路径包括加强课程体系建设、不断提升教师的教学能力和水平、增强教师的公共意识、发挥学生的自我教育功能和加强制度建设等。     

基于大学舞蹈教学中舞蹈意识的创新培养研究

近年来,我国教育部门对于大学生的素质教育给予了越来越高的重视,大学舞蹈教育一方面可以有效地提升大学生的形体塑造和审美能力,另一方面也可以提升大学生的舞蹈意识和舞蹈技能。但是很多时候,高校对于大学生的舞蹈教学都存在着一个共同的误区,那就是一味的注重舞蹈技能和基本功的教学,反而忽视了对于大学生舞蹈意识的培养。本文就针对大学舞蹈教学中舞蹈意识的创新培养进行了浅要的探讨分析,为我国大学舞蹈教学中舞蹈意识的培养提供一份理论基础,从而获取更为优质的教学成果。     

在公共基础课程中渗透职业核心能力培养的思考

在高职公共基础课程中渗透职业核心能力培养的意义在于推动公共基础课程内容、体系的建构优化,实现提升学生综合素质服务、为专业服务的重要功能,改变公共基础课程改革困境.要在公共基础课程中渗透职业核心能力的培养,必须进一步强化高职公共基础课教师的课程意识,优化课程体系,落实教学实施过程.     

浅析公共关系学课程在大学生创业素质培养中的价值

公共关系学是一门以公共关系活动规律为研究对象的综合性的应用学科。开设公共关系学课程,对提高大学生的社会适应能力和竞争能力非常有帮助。尤其在大学生创业方面,公关意识、公关知识和公关能力的作用都很关键。因此,在公共关系学课程教学中培养大学生的创业素质,具有较高的实践意义。     

体育教学中应用自主学习教学模式思路探讨

传统的大学体育教学中老师是处于主导地位,学生在课堂上大多数情况下只是处于一种相对被动的学习状态,这不利于学生兴趣的培养.随着现代教育中"以人为本"教学理念的不断渗透,大学体育教学更加注重学生主体作用的发挥.大学体育教学中引导和培养大学生自主学习能力,可以较为有效的促进大学生主动确定自己的学习目标,这对于提升大学生的运动能力和身体素质都有着十分重要的作用,同时也有助于培养大学生的终身体育意识.     

艺术欣赏课程和大学生对话意识与能力的培养——兼论大学生创新精神与能力培养

在大多数高校课程中,出于多种原因与困难,公共艺术课程始终处于比较边缘的地位.然而,恰恰是这处于边缘的公共艺术课程(特别是艺术欣赏课程),对于大学生对话意识与能力的培养具有不可替代的重要作用.而这种对话正是大学生创新精神与能力培养的有效途径.文章通过阐述对话的哲学内涵说明对话意识与能力对于创新人才的必要性;通过阐述艺术欣赏课程的特质和优势说明其对于大学生对话意识与能力培养的有效性;最后还以教师语言(问答)艺术为切点,结合实例,提出了在艺术欣赏课程中培养大学生对话意识与能力,激发创新精神与能力的一些具体建议.     

当代大学生公共意识与公共精神研究综述

大学生公共意识与公共精神的培养是综合素质的重要组成部分。随着经济全球化、政治多极化、网络信息化和文化多元化的迅速发展,人们之间的交往日益频繁,公共生活空间得到不断拓展。大学生是公共生活领域的重要群体,也是公共意识与公共精神培养的核心群体。文章从公共意识与公共精神的内涵,我国公共意识与公共精神的生长历史和发展趋势,当代大学生公共意识与公共精神的缺失及其培养等方面,对近年来学界的相关研究成果进行综述。     

公共参与视域下思想政治理论课实践教学机制创新研究

当前高校思想政治理论课实践教学效果参差不齐,在实践教学管理、实践教学针对性、实效性方面面临诸多问题。作为实践教学重要领域之一的大学生社会公共参与活动的有效开展有利于解决实践教学的实效性问题。从公共参与角度,以实践教学与大学生公共参与意识和行为的内在联系出发,揭示实践教学与大学生公共参与过程中存在的深层次问题,提出创新实践教学机制、提高大学生公共参与意识和行为能力的主要举措。     

新媒体对大学生公民意识的影响及引导路径

阐述新媒体对大学生公民意识的影响机制,分析新媒体对大学生公民意识培养提升的影响。通过调查,总结新媒体时代大学生公民意识现状与特征。提出建构"公共领域"、制定相应制度、培养"意见领袖"等三条引导路径。     

基于竞争意识的高职人才培养理念研究

高职院校的大学生作为面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才,要适应社会、迎接挑战,必须有较强的竞争意识.文章针对大学生心理现状,提出在教学中培养学生竞争意识,利用大学生不服输的心理,充分调动学生学习的积极性,增强学生学习的主动性,提高学习效率,提升就业竞争力.     

试论高职院校应用文写作教学中素质教育的实施策略

作为高职院校面向全校学生开设的公共必修课,应用文写作课程的教学应始终贯穿素质教育思想,在教学过程中实施灵活有效的素质教育策略,从培养严谨求实的工作作风,树立明确的自我规划意识,加强团队合作的精神,锻炼观察判断的能力,提高逻辑思维的水平等多方面提升学生的综合素质,为高职大学生的终身可持续发展打下良好基础。     

综合自然地理野外实习中大学生科研素质培养的探讨

当前全球处在知识经济时代,加强大学生科研素质培养对于我国创新能力提升具有重要的现实意义.在综合自然地理野外实习教学环节中融入科研素质培养理念,以增强学生科研意识、掌握基本科研方法和培养科研精神.本文以庐山综合自然地理野外实习为例对实习教学环节中科研素质培养理念融入的具体实施方案进行了探讨.     

效率意识：高校学生成长成才的有效途径

效率意识影响着大学生的成长成才，因此高校应正确认识效率意识，围绕大学生成长成才，引导学生在思想上接纳效率意识，在实践中确立效率意识，在心理上认可效率意识，在教学中提升效率意识，为有目的有系统地培养大学生的效率意识一个良好的环境。     

提高军事理论课教学质量的实践与思考

近年来,海军兵种指挥学院承担了广东省地方高校军事理论课的教学任务,军事理论课是地方高等院校国防教育中一门主要的公共理论课程,在培养大学生综合素质、国防意识和爱国主义教育方面占有重要地位。本文作者结合多年来为地方高校军事理论课授课的教学实践,探讨加强地方大学生的国防意识,提高国防教育教学质量的途径。     

在高校公共体育课教学中推行素质教育之研究

本文从体育在素质教育中发挥的作用及当前公共体育课教学中学生的现状分析,通过利用体育课的理论教学,引导学生做好吃苦耐劳的思想准备;改革公共体育课中的准备活动,激发学生的主动性、参与性和创造意识;发挥体育课教学的特点,强化学生的协作精神和集体观念;注重大学生的个性发展与创新能力的培养等四个方面在公共体育课教学中推行素质教育。     

教育转型背景下的大学生就业指导课教学改革研究

大学生就业指导课的开设是立足于高等教育转型的宏观背景,以提升大学生的就业能力为前提,以培养大学生树立正确的职业生涯规划意识为导向.探讨大学生就业指导课教学中存在的问题及改革措施,对进一步深化大学生就业指导课的教学改革,促进高等教育的转型发展,增强高校就业指导课教学的实效性和针对性具有重要的理论意义和现实意义.     

高校游泳教学如何利用快乐教学法培养学生学习兴趣

随着素质教育、终身体育等教学理念的制定,以及高校游泳教学的不断改革,在开展高校游泳教学过程中,不仅需要提升学生的身体素质和游泳技能,而且需要对学生的自主能力和参与意识进行有效培养,为学生树立终身体育意识奠定良好基础,以提升学生的综合能力.而快乐教学具备较强的趣味性与实用性,比较适合现在大学生的成长与发展,有利于完善学生的品格,促进学生的全面发展.本文对快乐教学法与传统教学进行比较,并提出几点快乐教学法在高校游泳教学中培养学生学习兴趣的运用策略,以提升高校游泳教学的教学效果.