“A货”是什么货？

现在有一类人叫“淘衣族”。顾名思义，就是买衣服的人。她们为了追求时尚品牌，觉得买正品不划算．就去市场淘“A货”。     

“A货”是什么货?

现在有一类人叫“淘衣族”,顾名思义,就是买衣服的人。她们为了追求时尚品牌,觉得买正品不划算,就去市场淘“A货”。“A货”的概念最早来自耐克公司。说的是耐克公司给厂家一千双鞋的生产任务,但一般会给一千一百双鞋的材料,为了防止货物外流,只给一千个鞋盒。那么装盒上柜的那     

“构建化学素质教育课堂操作模式”实验研究

宜章一中高级教师     

网络流行语“X货”研究

随着互联网的发展,2013年"X货"一跃成为网络流行词,并且不断泛化。其中"X"既可以是名词也可以是动词还可以是形容词,"X货"既可以表示货物,也可以指人。"X货"是一个包括丰富语义内涵的形式,具有时尚、亲昵的感情色彩。     

“梯次导学”课堂教学模式操作策略

在传统的语文课堂教学中,教师讲,学生听;教师问,学生答;教师出题,学生做。山西省孝义市府东街小学褚灵兰校长带领她的团队,突破了传统教学对待学生之间差异的态度——消除差异,将视角转向了对学生差异的培植、利用和开发,构筑并实践了"梯次导学"五段式课堂教学模式。在这种教学模式下的课堂中,教师通过导趣味、导问题、导情境、导练习、导评价,培养学生的创新精神和学习能力。本刊将他们的做法呈现出来,以期为大家进行小学语文高效课堂教学模式的研究提供借鉴。     

“憨货”袁延义

他,中等身材,面目清秀,稍带长方形的脸颊上,嵌着一双炯炯有神的大眼。乍见,就给人以精明、干练的感觉。但奇怪的是,有些人喊他“憨货”。年初,我采访了他。他叫袁延义,巫溪宁厂镇人。一九六一年九月,县师范学校停办,他不顾母亲、兄长的强烈反对,毅然奔上大关山,在海拔约一千七百公尺的朝阳弯大石生产队落     

“货币”与“货贝”

在人猿刚分离的时候,因为生产力极其低下,没有剩余产品,所以也谈不上交换。后来,生产力得到了一定发展,有了剩余产品,遂产生了交换。最初的交换是以物易物,往往要辗转多次才能换到自己所需的东西,很不方便。又经过了相当长的历史时期后,逐渐从商品中分离出一种一切商品都能同它交换的商品—一般等价物。牛、马等家畜,刀、铲等工具,弓、箭等武器,贝、玉等饰品都充当过一般等价物,后来被选择作     

“读悟式”课堂教学模式及操作

“读悟式”课堂教学模式是以“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书”(新大纲语)为目标，在读中感悟、理解、运用祖国的语言字，在读中领悟作遣词造句的巧妙绝伦、抒发情感的恰如其分和表达方法的匠心独运；在悟后读，读出章的意、情、境。在读通、读懂的过程中丰富学生的语言积累，并不断地将新知识纳入原有的认知结构，促进其语言的运用。它以“初读感悟→精读领悟→导读省悟→美读品悟”为基本操作模式。     

“教考分离”的价值理性与操作维度

教考分离的价值理性在于,试图从学业评价和能力评价的角度,突破教考合一局限性,克服应试教育及其衍生出的各种偏离教育本真的浮躁现象;教考分离具体操作有三个维度：自主学习、分类发展、辅导教学。     

“隔夜货”有隐患

一天傍晚,我去位于南门街的一家超市买东西。超市里只有零星的顾客,但是摆放在熟食柜台上的熟食品还有很多。熟食品有的只有简单的包装,有的根本就没有包装,烤鸭、熟肉以及各种待售的卤菜、油炸食品都是直接     

“撞箱”运动

那双腿腾空,掠箱而过的身姿,大有蜻蜓点水之妙,鲲鹏展翅之奇,惹得同学们不时爆发出阵阵喝彩。而老师呢,就站在旁边,尽管老脸还紧绷着,但谁也不难看出他嘴角的那一丝笑意。嗨!这不是体育课上的“跳箱”吗?怎么成“撞箱”了!是的,是跳箱,跳箱怎成了“撞箱”呢?原因如下:     

“反射奇观”箱

本教具巧妙地运用了光的反射原理，生动有趣，可激发学生的学习兴趣。适用于初二物理“光的反射”的教学。１ 材料与制作 如图１所示做一个长×宽×高＝６０ｃｍ×３５ｃｍ×４５ｃｍ的带盖木箱。在箱的前后面（即６０ｃｍｘ４５ｃｍ面）的里面上，镶入两块与箱面等大的平面镜。把前面平面镜中心处的镀银刮去一个直径１．５ｃｍ的圆，正对此圆的前面木箱板开一个等大的圆孔。在木箱两侧面的里面上贴上带有楼房的画面。箱的底面摸拟马路，作两个绿化池，绿化池里插上板树枝和小花，再竖两个用牛皮纸卷制的路灯杆，用４．８Ｖ小电珠作路灯，外…     

民办普通高校“考教合一”与“考教分离”模式的对比研究

培养具有创新意识的高素质应用型人才是我校的教学目标,这还有许多理论和实践问题需要探索和研究。考试考核方法的改革就是其中问题之一。无论考教合一还是考教分离,都既有优点,又有缺点。对于民办普通高校来说,到底哪种考教方式才是利于本校学生,是值得思考的呢?本文分析了目前民办普通高校考试方式现状及实施考教分离方面存在的问题,并以我校为例,介绍了考教合一和考教分离的对比研究过程,总结了两种模式目前的优缺点,提出了合理的解决方案。     

“以生为本”德育模式的操作策略

当前，把我们的学生培养成为具有时代气息，适应未来社会发展需要的“四有”新人，已成为一种共识。如何有效地进行德育教学，提高学校德育的有效性，成了广大德育工作者广泛探讨的话题。笔者以为，以学生为本，是培养学生良好道德素质的重要手段。     

“操作探究、迁移自学” 课堂教学模式初探

在教改中，如何根据学科特点、学生的年龄特征、教材内容，以及学生原有的认知水平和能力基础，构建出操作性较强的教学模式，是教改的方向。几年来，我们以培养学生学习能力为前提，激发创新意识为核心，培养学生创造能力为目标，在教学实践中不断探索总结，初步构建了“操作探究、迁移自学”的教学模式。　　巧设铺垫。为了激发学生的探究欲望，教师应根据教学内容，从学生已有的知识和经验中选取有典型意义的感性材料，以出示实物、演示教具的方式呈现给学生，并伴以诱导性谈话，把学生的思路带入设疑所需要的境界中去，这主要包括设悬、…     

物理“导学法”新课教学一般操作模式

该“模式”是物理新课教学的一种基本框架，它能体现“导学法”的思想方法，能促进在物理教学中实施素质教育。它是一年来我在教改实验中的一点尝试，愿同仁们在实践中完善提炼，使之真正达到学生“主动”、“主体”、“全面发展”的目标。该模式可用二十四个字概括，这就是：“激趣导人，寻疑导读，探索导视，激活导思，验证导作，达标导练”。     

不要为了“操作”而操作

课堂上组织学生进行动手操作活动，促使学生手、眼、脑、口多种感官参与，相互配合，提高感知效果，可以为学生从感性认识上升到理性认识打下坚实的基础。但不难发现，轰轰烈烈地开展动手操作，有的收获的却是零零碎碎的边边角角。笔者现就动手操作常见的问题与大家探讨。     

“操作”时间

什么是NTO在冬奥会各个运动项目的在场工作人员中,有一个职位叫作国内技术官员(NTO),其作用是保证比赛的技术性与比赛数据的全面性。我就是国内技术官员之一,更具体地说,是队员在场时间操作员(TOI)。冬奥会中,冰球比赛是唯一的球类比赛,节奏非常快,需要的技术官员非常多,有一二十位,包括记录员、计时员、商务暂停协调员、追踪员、记罚员、争球统计、在场时间操作员、观察员、助攻统计、射门统计等等。     

“想法箱”模式：日本式网络问政及其经验借鉴

近年来，随着网络的普及和民主政治的发展，网络问政作为一种新型的官民交流方式日益受到各国政府的重视。日本经济产业省商务信息政策局在2010年11月19日发布了关于借助“想法箱”这一网络问政的模式建立开放型政府的规划书。“想法箱”作为日本电子政务发展过程出现的一种官民互动的新型模式，正在其政府改革和建设过程中发挥着重要作用。