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近年来,蓬勃发展的众创空间已成为实现"大众创业,万众创新"目标的重要推手和前沿阵地,催生出大批优秀成果,为发展新动能、促进社会就业、提高发展质量提供有力支撑.地方高校在创新创业人才培养及服务地方经济建设方面发挥着重要作用,从人的发展及供给侧结构性改革角度出发,分析高校众创空间优势及存在的问题,提出通过制度构建、协同育人、资源整合、扩大空间等措施构建特色化地方高校众创空间建设发展路径,形成新型创新创业服务平台,助推大学生创新创业教育改革. 相似文献
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高校建设“众创空间”模式与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《考试周刊》2016,(5):152-153
高校作为科技创新的主力军,人才众多,科研氛围浓厚,具备建设"众创空间"模式的独特优势;结合清华大学i.Center、浙江大学e-WORKS及南开大学GENS BOX等模式,提出利用高校发展"众创空间"的各项支持政策,包括提供创业教育新平台,拓宽渠道强化优势,加强高校众创空间和创客文化建设,壮大创客队伍,等等。 相似文献
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众创空间具有突出的平台赋能与体系支撑能力,是我国高校创新创业教育的有益助力来源。文章从课程体系、师资、社会资源、创新持续性方面分析了众创空间对高校创新创业教育的赋能途径,基于博弈分析指出高等院校与众创空间企业在创新创业教育方面进行合作的必然性和可能结果,最终在分析了双方合作走向和利益分成比例的关键影响因素的基础上,提出了基于众创空间解决高等院校创新创业教育难题的解决方案。 相似文献
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随着创客文化在我国的兴起与发展,探讨创客时代背景下的高校创新创业,对助推我国从"中国制造"向"中国创造"的宏观战略转变具有重要意义。当前,创客时代下高校创新创业教育存在大学生缺乏正确创新创业理念指导、创新创业教育与地方实际有效结合不足、评价系统改革滞后等问题,需实行产学研合作、推进创客空间建设、融合专业教育与创新创业教育、建设新型创新创业导师队伍,以推动高校创新创业教育在创客时代的新发展。 相似文献
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提升大学生创造创新创业能力对积极应对全球科技竞争具有深远意义,众创空间是面向大众的共享型创业平台,是一种低成本、便利化、全要素、开放型的新型创业生态系统,成为大学生创造创新创业教育的有力支撑和重要补充。文章通过分析众创空间的发展特点,对高校创造创新创业教育提出"一核心、四主体、五路径"实践教育体系的构建思考。 相似文献
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以众创空间来支撑创新创业教育实践,已经成为众多高校的选择。不同于市场化运营的众创空间对利润的追求,高校众创空间对于创新创业型人才培养的价值追求,使其在创业生态系统和创新创业教育中占有独特的“生态位”,同时也需要高校众创空间建立一套逻辑自洽的微观运行机制来确保其持续高效运营。生态系统观下众创空间的研究,尚未形成有效分析众创空间微观运行逻辑的工具。借鉴商业模式理论,利用主流商业模式设计工具——商业模式画布,对高校众创空间的微观运行逻辑进行模块化分析,以期为高校众创空间的商业模式设计提供理论支撑。 相似文献
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随着我国高校教育体制改革的深入发展,创新创业教育作用和地位日益突出,未来社会迫切需要具有创新创业能力的人才。为了更好地适应社会对创新创业人才的需求,推动学校创新创业教育的深入进行,广东工业大学建立了创新创业训练与孵化基地。从基地建设思路、基地功能构建、保障措施等几个方面进行了论述。经过多年探索与实践,学校荣获全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、国家级众创空间等7个国家级的荣誉称号,为创新创业基地的建设提供了参考和借鉴。 相似文献
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为推动经济结构调整和经济增长方式转变,国务院大力提倡"大众创业、万众创新".作为推动"大众创业、万众创新"这一浪潮的主要载体,"众创空间"俨然成为经济发展新常态的热词,通过借鉴国内众创空间的发展运行模式,结合温州众创空间建设现状,分析发展过程中存在的问题,提出温州建设众创空间、发展创客经济的有效政策建议. 相似文献
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在经济和科技迅速发展的新时期,社会更加需要创新型人才,目前我国高校争相开展了基于时代需求的创新创业教育.而思想政治教育是高校教育教学中的重点,要与创新创业教育相结合,使二者之间得到协调发展.我国社会与经济快速发展的大环境为万众创新、大众创业提供了良好的契机,我国高校紧跟时代需求,构建众创空间,展开创新创业素质培养机制研... 相似文献
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胡莎刘志兵陈木森赵蕾谭晶尹 《煤炭高等教育》2018,(2):104-108
通过对相关高校官网新闻的数据分析及与创新创业50强高校的对比发现,随着国家"大众创业,万众创新"政策的号召与深入开展,中部农林院校在"双创"建设过程中仍存在重视度不够、注重形象工程、农业特色不足等问题。破解中部农林院校创新创业教育发展困境,需从增强"双创"发展动力、健全教育体系、打造校园"双创"文化和完善创新创业制度等方面提出相应对策,促进高校"双创"教育发展。 相似文献
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王鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2021,(2):106-111
创客文化的持续发展有力地推动着高校创新创业教育理念、教育载体、教育过程和教育评价的变革.目前,高校创新创业教育在发展中仍存在若干现实问题,包括学生参与的被动性、众创空间功能弱化、专业封闭与跨界融合的限制、多元评价系统变革的低效性等.高校创新创业教育要在创客文化不断发展的背景下,通过技术化手段把握学生的创新创业需求,完善... 相似文献
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在教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署的背景下,高校众创空间应进一步注重内涵式发展,为创新引领创业、创业带动就业的实现发挥促进作用。但目前高校众创空间普遍存在产学之间需求与利益不统一、运营模式与发展方向同质化、管理机制与评价体系不完善、双创要素供给与流动不充分的问题,需要对区域协同系统主体、要素与协同路径进行深入分析,构建高校众创空间区域协同系统。天津市高校众创空间联盟初步建立区域协同体系,用实践成果验证区域协同的重要性。 相似文献