独立学院图书馆特色化建设研究——以吉首大学张家界学院为例

独立学院图书馆特色化建设是教育评估工作、特色办学、图书馆服务职能必须考虑的现实问题。独立学院图书馆的特色化建设主要体现在馆藏资源、读者服务、管理队伍等几方面。     

独立学院学生党员教育管理研究——以吉首大学张家界学院为例

学生党员的发展能够为党的发展输送新鲜血液,为党的事业培养接班人,学生党建在党的建设和党的事业发展中具有战略性意义,是各级院校开展党建工作的重中之重。鉴于此,本文以吉首大学张家界学院为例,在概述学生党员教育工作意义的基础上,明确独立学院学生党员教育管理目标,进而研究独立学院学生党员教育管理策略,目的是提升独立学院学生党员管理水平,为社会发展输送更多思想端正、专业素养过硬的党员。     

独立学院公共选修课现状分析与改革发展研究——以吉首大学张家界学院为例

独立学院的公共选修课旨在拓展学生知识面,提升学生人文素质与科学素质的非必修课程。但是目前公共选修课的运行中还存在许多漏洞与不足之处,文章根据笔者对所在院校的问卷调查为基础材料,分析了问题存在原因以及改革发展措施。     

独立学院公共选修课现状分析与改革发展研究——以吉首大学张家界学院为例

独立学院的公共选修课旨在拓展学生知识面,提升学生人文素质与科学素质的非必修课程.但是目前公共选修课的运行中还存在许多漏洞与不足之处,文章根据笔者对所在院校的问卷调查为基础材料,分析了问题存在原因以及改革发展措施.     

湖南省独立学院通识教育选修课程现状分析及策略——以吉首大学张家界学院为例

通识教育是传统的"自由教育"在新时期的发展,纵观我国自改革开放以来,在高等教育阶段通识教育课程改革领域进行的相关研究,关于独立学院通识教育选修课程设置的研究较少。本文以吉首大学张家界学院的通识教育选修课程为研究对象,找出本学院通识教育选修课程存在的问题及原因,并落实完成本学院通识教育选修课程改革的任务,为其他独立学院通识教育选修课程教学改革提供一定的理论借鉴。     

民办院校英语专业课程设置、培养目标及ESP教学问题研究——以吉首大学张家界学院为例

针对近年来民办院校英语专业生源困境,研究讨论英语专业课程设置应该与民办院校的校本实际、办学特色、培养目标相适应。认为应该借助ESP教学理念,根据民办院校自身特点选择有针对性的“相关专业知识课程”,以增强学生的就业竞争力。探讨了有关ESP师资建设问题,以及转变教学观念、创新教学方法、加强适合英语教学的评价体系建设等问题。最后针对张家界学院的地域实际,提出了培养目标重点布局方向的建议。     

中国元素在“大广赛”作品中的应用研究——以吉首大学张家界学院为例

全国大学生广告艺术大赛(简称"大广赛")自2005年第1届至今,共举办了12届13次赛事。自2006年开始吉首大学张家界学院积极组织参加"大广赛",十几年来,参赛作品超过3 000幅(组),多次获得湖南省一等奖及国家级等级奖,湖南省优秀组织单位的称号,指导学生参加"大广赛"十几年来,积累了丰富经验。本文通过对中国元素的解读,特别是湘西地区少数民族传统文化元素分析,对历年吉首大学张家界学院参赛作品总结分析,探讨其中国元素应用路径及应用意义,使学生在参赛过程中深入理解中国传统文化,增强文化自信,加大爱国主义教育。     

独立学院党员继续教育的问题研究及对策——以南通大学杏林学院为例

随着独立学院的发展,学生思想政治工作特别是学生党建工作面临着新的挑战;独立学院党员发展的力度逐渐增强,重视了对学生入党前的培养、教育和考察,却忽略了学生入党后的继续教育;因此加强独立学院学生党员入党后的继续教育是一项紧迫的任务,且具有重要的意义     

教学管理中存在的问题、整改措施及对策——以吉首大学外国语学院为例

吉首大学外国语学院通过自查,结合教学管理中存在的主要问题,从统一思想、抓规范;严格执行、抓落实;促进教学、抓关键;推进改革、抓重点;提高层次、抓教研;强化能力、抓实践六个方面探讨了教学管理的整改措施及对策。     

独立学院英语语言学教学问题及对策研究——以河北地质大学华信学院为例

英语语言学是英语专业的核心课程之一,然而学生在学习过程中缺乏兴趣。对此,教师可通过问卷调查了解原因,并分析对应策略,转变教学模式。通过结合课程特点和学生特点,设计了适合独立学院学生的英语语言学教学模式,以改变教学现状,促进英语专业语言学的学习。     

通识教育导师制问题与对策研究——以张家界学院为例

张家界学院的通识教育导师制是在学院主管领导亲自带队下,统一按专业匹配一位专职教师引导九到十二位大一新生快速适应大学生活、自主开展各种技能竞赛活动、不断拓宽与延伸专业知识领域的一种项目团队式的咨询辅导教育制度。由于实施时间短,师生难以真正理解通识教育导师制,师生关系还有待改善,学院对此应加大宣传力度,利用目标管理强化全员全过程监督,提供师生互动的免费场所,定期举办交流会,促进学院通识教育导师制的建立、健全与健康发展。     

后CET时代独立学院大学英语后续课程设置及对策研究——以中山大学南方学院为例

随着教学改革的深入,大学英语后续教学越来越受到关注。但由于种种原因,教学效果并不理想。从后CET时代名字由来开始,综合分析独立学院大学英语后续教学的现状及存在问题,然后对此类院校大英后续课程设置原则进行探讨,结合本校实际提出较为可行的后续课程方案,最后列出实际实施过程中可能遇到的问题和相应对策。     

简析西部地区英语专业四级考试成绩及对策——以吉首大学国际交流学院为例

四级考试是检查评估高校英语专业基础阶段教学质量和水平的全国等级考试,是检查基础阶段《教学大纲》执行情况的有效手段。本文对地处西部地区的吉首大学国际交流学院英语专业三届学生的四级考试成绩进行了比较和分析,并就存在的问题分析了相关对策,以期促进专业英语的教学和改革。     

校园网络风景线——吉首大学张家界学院网络建设案例

张家界——山峰雄奇,溪河秀丽,拥有荟萃众多的举世奇观,是我国著名的风景旅游胜地。在这山水之间坐落着一所高等学府:吉首大学张家界学院。校园依山傍水、环境优美、绿树成荫、景色宜人,是教书育人的理想场地。如果说吉首大学张家界学院是张家界的一颗文化明珠,那么“吉首大学张家界学院校园计算机网络建设工程”就是这山水之间的一道信息化风景线。     

地方高校校本课程的实施情况研究——以吉首大学张家界校区为例

本文采用定性案例研究考察了吉首大学张家界校区校本课程的实施情况,通过调查问卷和半结构式访谈分析揭示了吉首大学张家界校区是开发和实践民族音乐、民族体育及旅游校本课程的。分析其校本课程实施过程中学生反馈与时俱进地完善,对其他地方高校校本课程的实施具有一定的启发作用。     

少数民族大学生就业现状及对策研究——以吉首大学为例

2008-2012年间吉首大学少数民族大学生就业呈现出以下特点:总就业率的增长幅度高于吉首大学整体水平;传统就业方式所占比例呈逐年下降趋势,升学、自主创业所占比例呈逐年上升趋势;女生以传统方式就业和出国、出境的比例高于男生;本科生就业比例普遍高于专科生;教育学、文学、管理学、理学等学科毕业生就业所占比例较高,变化最大的学科是工学和文学;就业区域主要集中在湘西自治州;就业单位主要集中在企业单位、事业单位、项目类单位,就业比例变化较大的也是这三类单位。这些特点的形成是国家教育政策、民族政策、社会发展现状、大学与少数民族大学生的发展特点等多种因素叠加的结果。提高认识、健全机制、加强研究、推进改革,是实现少数民族大学生人才培养与就业可持续发展的重要保证。     

专升本学生大学英语学习现状及对策研究——以吉首大学为例

大学英语课程是专升本学生本科阶段学习的一门重要课程,由于专升本学生的特殊性增加了英语学习的难度。本文对吉首大学专升本学生学习英语的现状及学习过程中存在的问题进行探讨,并提出相应的解决策略。     

新疆独立学院大学英语教学现状分析及对策——以新疆农业大学科学技术学院为例

独立学院作为我国目前高等教育发展中的新事物,有其独特性,在大学英语教学中也体现出自身的弱点。本文通过对新疆农业大学科技学院大学英语教学现状的整理分析,同时,以问卷调查的形式对我院学生大学英语学习情况进行了调查,分析发现独立学院英大学语教学中存在的问题及产生因素。为改变这一现状,提出了相应对策。     

独立学院大学英语个性化教学改革研究——以潇湘学院为例

独立学院大学英语教学改革势在必行。针对独立学院学生的群体性特征,大学英语教学改革应走个性化模式之路,具体措施为采用分级教学法、教材选用一主多副、建立学生个人英语学习档案袋、建立多元化的评估体系。     

独立学院教师专业发展问题及对策研究——以四川3所独立学院为例

对四川省独立学院教师专业发展的现状进行调查,指出其存在问题,进行成因分析,并提出独立学院教师专业发展的可行性对策.