长三角地区“品牌之乡”的发展及其表现

"品牌之乡"的称号遍布了全国各地,所有这些品牌的建立对于当地经济和社会的发展起到了极大的促进作用。地缘优势让长三角地区品牌之乡的发展更为迅猛,品牌之乡在长三角地区经济、社会快速的发展过程中起到了举足轻重的作用;同时长三角品牌之乡在其发展过程中形成了各自的特色和具体表现。因此,研究长三角地区品牌之乡的表现和发展对于其它地区具有借鉴意义。     

“长三角”地区城镇农民工体育锻炼的现状研究

采用文献资料调研、问卷调查、数理统计、逻辑归纳等方法对长三角地区城镇农民工体育锻炼的现状进行调查分析,研究表明,农民工对体育锻炼的全民健身计划了解不多,农民工体育锻炼的动机不明确,农民工体育锻炼的地点不确定,农民工体育锻炼的时段不稳定,农民工体育锻炼的频率不高,农民工体育锻炼的形式比较单一,农民工体育锻炼的时间不能保证.农民工对体育锻炼知识的了解较少,农民工体育锻炼的指导员严重缺乏等,农民工在体育锻炼的多个方面都需加强或改善.     

“长三角”地区城镇农民工体育消费的现状调研

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对长三角地区城镇农民工体育消费的现状进行调查研究.结果显示:农民工的体育消费占其经济收入的比例较低,年均体育消费金额偏少,体育消费内容不科学,体育消费的激发因素不合理,体育消费的影响因素较多.     

县域金融发展现状与对策研究

县域经济是国民经济中最基本的子系统,在我国政治、经济、社会、文化等诸多方面处于承上启下的关键地位,大力发展县域经济是全面建设小康社会的重要基础。县域金融作为执行和实施货币政策的终端环节,在支持县域经济发展中具有举足轻重的地位。金融业必须顺应县域经济发展的需要,充分发挥职能作用,以实现县域经济金融的和谐发展。     

西部地区经济社会发展的金融制约因素及其对策

金融资源配置不平衡是西部落后的重要原因,西部地区经济发展水平低下,资本形成能力不足,金融抑制严重,金融资源配置效率不高.资本市场发展缓慢,直接融资渠道不畅.为改变这种状况,当前应采取的金融策略:一是建立健全金融支持体系,强化西部开发的支持力度;二是确立投资重点,提高投资效率;三是培育资本市场,大力发展直接融资;四是加快制度创新,推动西部经济发展.     

四川民族地区高等师范教育的现状及其发展对策研究

四川民族地区的高等师范教育存在着办学环境差、教师进不来且留不住、生源不足以及学校布局、教师结构、专业课程设置不合理等问题。要解决这些问题,应采取调整学校布局、加强教师队伍建设、改革专业课程设置、强化师范技能、加强双语教育和政府扶持等具体对策     

鞍山地区特色产业链发展研究

产业链的构建和完善是区域经济研究的重要课题。本文论述了鞍山地区特色产业链的发展理论和实践历程,并对鞍山地区特色产业链的进一步发展提出了相应策略。     

长三角地区数字经济一体化发展研究

基于2010-2020年长三角地区26个城市的数字经济相关指标,运用熵值法、聚类分析可视化处理,从不同维度反映城市群数字经济发展水平。长三角地区各城市的数字经济指数测算结果表明：上海和苏州的数字经济发展水平在长三角地区排名稳居第一、第二,苏沪一体化的程度高;长三角地区数字经济发展水平的区域差异比较明显,在空间上形成强强集聚、弱弱集聚的空间分布特征。同时使用面板数据模型对其影响因素进行实证分析,结果表明：人均GDP与数字经济发展水平呈负相关,而第三产业占比和万人在校大学生数与数字经济发展水平呈正相关。     

长三角地区教育联动发展战略研究

编者按:为贯彻落实国务院<关于进一步推进长三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见>(国发2,008),积极推进长三角地区教育联动发展,由上海市教育委员会牵头,江苏、浙江两省教育行政部门及研究机构组成的"长三角地区教育联动发展战略研究"课题组,通过跨区域召开座谈会、走访调研等实证研究,形成了一批研究成果.本刊特选登主报告及分报告的核心内容,以飨读者.     

长三角地区高等教育均衡发展实证研究

长三角地区已成为我国经济最发达、最活跃、最具国际竞争力的区域之一,也是我国高等教育整体实力较强、高等学校最集中的区域之一.本文实证分析了长三角地区高等教育经费增长的趋同性,并进一步研究了长三角地区高等教育竞争与合作的关系.     

长三角地区居民“泛长三角意识”调查与分析

长三角地区的调查结果显示,安徽与长三角两地居民在泛长三角区域分工与合作诸多问题的认识上,共同点远多于相异之处,泛长三角区域分工与合作的共同思想文化基础初步具备。在对安徽与长三角两地调查结果对比分析的基础上,提出通过“合作创新”、“互利互信”及“平等协商”等方式,形成以“合作”与“共赢”为主体内容的“泛长三角意识”的认同建议。     

长三角地区科技成果产业化的现状分析

长三角地区作为我国科技资源高度密集的区域,科技成果转化政策溢出效应日益扩大,专利产出量不断攀升,高新技术产业发展迅猛,科技服务业进步飞速。但还面临着科技成果产出大而不优,企业创新能力不强;中介机构数量不足,分布不均,创新投资机构多而不强;市场自发转化积极性不高,政策导向作用太强等问题,制约了长三角区域科技成果产业化的步伐。针对这些问题,应建立区域统一的技术交易市场,建立风险保障机制,鼓励多元主体参与,吸引社会资本投入。     

高校“双创型”成人教育的现状及其发展对策

"双创型"成人教育是一种面向成人学习者的教育,其目标在于培养成人学习者的创新意识,提升成人学习者的创新能力。"双创型"成人教育已经成为提升民族创新意识和创新能力的重要途径。目前,我国高校内的"双创型"成人教育存在资金投入不足、办学力量薄弱、办学热情不高以及效益与责任不相匹配的问题。造成这些问题的原因主要有对成人教育的定位认识不清,体制、机制建设滞后甚至僵化,不能依据社会发展对人才的需求进行人才培养以及对成人教育整体认识的不科学等。有鉴于此,高校在发展"双创型"成人教育的过程中要坚持科学的发展理念,科学定位其成人教育的人才培养目标,有效整合各类教育资源,加强体制、机制建设等提升我国高校"双创型"成人教育的质量。     

“长三角”地区大学校园网教育绩效的调查研究

本文是在对长三角地区几所大学校园网的建设、利用情况进行了深入调查研究的基础上,分析了长三角地区大学校园网教育绩效的现状及原因,并从正确认识、合理构建、充分利用校园网等角度,寻求提高大学校园网教育绩效的途径。     

“长三角”地区大学校园网教育绩效的调查研究

本文是在对长三角地区几所大学校园网的建设、利用情况进行了深入调查研究的基础上．分析了长三角地区大学校园网教育绩效的现状及原因,并从正确认识、合理构建、充分利用校园网等角度,寻求提高大学校园网教育绩效的途径。     

江苏参与长三角金融合作的对策分析

伴随着长三角经济一体化程度的加深,长三角区域金融业区域合作和分工协作是长三角共荣的关键。江苏金融业参与长三角金融合作,应进一步加强和深化区域金融合作,积极利用上海证券交易所的融资功能,鼓励外资金融机构到省内各大城市开设分支机构,大力推进江苏现代化支付清算系统建设,提高结算效率和质量。     

长三角地区高等职业教育联动发展必要性研究

长三角地区是我国经济最发达的地区之一,但其高等职业教育的发展和水平落后于区域经济一体化发展的需要,因此,高等职业教育联动发展是长三角地区区域经济互动发展的需要,是高等职业教育应对生源危机的需要,是长三角高等教育联动深入发展及信息技术网络化推动的结果。     

西部地区金融体制改革对策研究

目前我国西部地区金融体制改革相对滞后，严重制约了西部地区市场化改革的深入和社会经济的健康发展。文章具体分析了我国西部地区金融业和金融体制存在的问题，并据此提出了西部地区金融体制改革的改革思路与对策。     

供应链金融发展的基本现状、制约因素及其改进对策

融资难是当前制约中小企业发展的主要瓶颈,而供应链金融是缓解中小企业融资难的重要途径。文章运用多种研究方法,结合供应链金融发展的实际情况,从核心企业、上下游企业、银行和政府政策等四个层面分析了制约供应链金融发展的主要因素,认为政府应继续加大对供应链金融的支持力度,金融机构应加强供应链金融人才队伍建设、业务创新和推广力度。提出了通过制度创新,鼓励各主体积极参与,引入、搭建更多供应链金融服务平台;选择典型核心企业,以点带面,逐步扩大供应链金融覆盖范围等对策。