职业教育产业学院发展现状与对策研究

产业学院是深化产教融合、拓展职业教育办学形态的重要途径。目前全国职业院校校企合办产业学院的实践探索,呈现出规模扩大、形态多样、模式多元、效果显著的发展态势,同时也存在政策引导不足、管理体制改革不到位、合作机制不健全等问题,需从政策保障、治理体系、运行机制、双向赋能等方面寻求发展对策。     

台州学院成教学院

台州学院成人教育学院是台州学院成人教育、职业技术教育的管理职能部门和办学机构。台州学院成人高等学历教育现有法学、工商管理、化工工艺、机械设计制造及其自动化等23个本科专业和建筑工程管理、旅游管理、经济管理等23个专科专业。台州学院成教学院是台州市教师教育培训基地,自20世纪90年代末开始,每年台州市各类教育管理干部与教师培训达1万多人。近几年来,围绕学校“地方型、应用型、高教型”的办学定位,台州学院成教学院致力于应用型、实用型人才培训,开展秘书、营销员、导游、会计、公关员、企业人力资源管理、推销员、心理咨询师…     

成教学生闲暇时间自主管理现状与对策研究

采用大学生闲暇时间自主管理调查问卷,调查249名成教学生闲暇时间自主管理的现状。结果发现:成教学生闲暇时间管理的自主管理总体状况较差;成教学生在闲暇时间自主管理中时间分配、满意度上存在显著性别差异;成教学生在闲暇时间自主管理中的时间分配、主动性、计划性和满意度上存在显著年级差异。在此基础上提出了成教学生闲暇时间自主管理的对策。     

浅谈农村成教师资现状与对策

“师者,传道授业解惑也”,成人教育工作者也不例外。特别是农村从事成人教育工作的教师其岗位职责特殊,他们的劳动成果与提高劳动者的知识技能、生产效率,推动农村经济发展紧密相关。因此．在市场经济条件下,发展农村成人教育事业,重视和加强农村成教师资队伍建设。具有重要的现实和长远意义。本文拟就当前农村成人教育师资现状与对策做一浅析与探索。     

转换观念促进成教科学发展——邯郸学院成人教育现状、对策及前景

邯郸学院前身是1945年创建的冀南区邯郸中学,1950年更名为河北省立师范学校,1982年升格为邯郸师范专科学校,2004年5月17日经教育部批准改建为本科院校。邯郸学院非常重视成教工作,本世纪初就确立了“普教成教并重”的办学思想。学院的成教工作由成教处在主管院长领导下具体负责     

网络学院发展的现状与对策分析

数字化时代,伴随信息化程度的不断推进,网络学院如雨后春笋般层出不穷,但它也存在诸如缺乏情感交流、缺乏制度规范等问题,为保证网络学院健康发展,需要采取一定的对策措施。对网络学院发展现状的剖析和对策的思考,不仅理清了网络学院发展的现状,而且有利于更好地促进网络学院的健康发展。     

简论高校成教学院的发展战略

21世纪 ,是全球知识经济兴起和人人学习的时代 ,也是我国实现社会主义现代化和高等教育大众化、普及化的时期。面对新世纪 ,研究普通高校成人教育的发展战略乃是适时之举。一、思考基点之一 :2 1世纪是一个需要人们不断获取、更新和使用知识 ,并将三者融于一体的 ,以终身学习为基础的教育社会。因此 ,着眼于未来终身教育社会的需要是策划发展战略的战略基础。之二 :为了实现社会主义现代化的伟大目标 ,我国正在实施《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》,其中提出的“实施‘跨世纪素质教育工程’”;“完善职业教育培训和继续教育制度”;“高等教…     

对成教学籍管理的现状分析与对策研究

针对现行成教学籍管理方式存在不足的现状 ,结合函授学员学籍管理特点 ,应重新修订函授学员学籍管理规定 ,将计算机应用引入管理工作中 ,严格把好考试成绩关 ,健全学生学籍档案 ,使学籍管理工作更趋科学化、现代化。     

与时俱进转换观念促进成教科学发展——邯郸学院成人教育现状、对策及前景

成人教育到了由原来的以学历教育为主转向以培养能力、提高素质为主的转型期.本文通过对邯郸学院成人教育个案研究,分析了成人教育的现状、做了有益的探索、预测了乐观的前景.     

成教学院毕业生考研的三大障碍与对策初探

进入知识经济社会,大学后的研究生教育已经成为青年大学生的最大追求。随着我国成人教育的发展,成教本科毕业生越来越多,为了获得更多的知识,提高自身的素质,每年都有大量的成教本科毕业生期望报考研究生,考研也已成为成教毕业生的最大追求。但是,成教毕业生报考研究生存在着许多障碍,笔者认为,目前三大障碍影响和制约着成教毕业生考研:期望考研而又不敢报考的心理情感障碍;成教应届本科毕业生报考限制与体制障碍;报考后不知如何复习和迎考方法障碍。笔者认为,分析并消除这些障碍已经成为成教毕业生考研的最为关注的理论与实际问题。     

与时俱进 转换观念 促进成教科学发展——邯郸学院成人教育现状、对策及前景

成人教育到了由原来的以学历教育为主转向以培养能力、提高素质为主的转型期。本文通过对邯郸学院成人教育个案研究,分析了成人教育的现状、做了有益的探索、预测了乐观的前景。     

成教学院学生管理机制创新研究

新形势下随着高等教育目前已实现了由精英教育向大众化教育的跨越,教育开始向终身教育迈进,成教学生的内涵和办学形式也有很大的变化。成教学生工作管理是成人教育工作的重点,能否对成教学院学生工作进行科学有效的管理是衡量成教学院办学水平的标准之一。本文主要研究如何有效科学的进行学生管理,提高学生成长成才的能力。     

云南省昭通学院健身健美操发展现状分析与对策研究

通过文献资料、观察、对比分析等方法,对云南省昭通学院健美操发展现状进行调查了解,分析目前昭通学院健美操发展状况及存在的主要问题,并针对性地提出解决问题的方法与建议.     

成教探路快速发展——从美国社区学院看中国成教发展方向

每年的高考之后,就是成人高考。成人高考与高考运行到今天,影响力完全不能相提并论。被成人高考录取的学生进入成人教育体系,主要有各大学的夜大和各地教育主管部门开办的成人教育学院。与风     

我国社区学院发展现状、问题与对策

刘尧在《复旦教育论坛》2008年第2期撰文指出，近几年来．我国社区学院大多是在电大、成人高校的基础上．整合相关教育资源．南政府拨款而创办的．不具备颁发学历文凭资格的新型的教育机构。目前．我国社区学院主要是终身教育的载体和依托．由地方政府主办．社区各方参与。以推进社区物质文明、精神文明和政治文明建设以及提高社区成员整体素质为根本宗旨的多功能教育机构。它是借鉴美国社区学院的发展经验．结合我国社区教育实际的产物。     

我国社区学院发展现状、问题与对策

社区学院是最早在欧美应运而生的成人高等教育机构,其主要职能是高等职业教育、大学转学教育、补偿教育、社区教育和人文素质教育。20世纪90年代中期以来,我国许多省、市、区主要依托电大相继成立了社区学院,并取得了良好的社会效益。近年来,在我国创建学习型社会,构建终身教育体系的过程中,社区学院发展遇到观念、定位、管理等许多问题,必须通过加大宣传、加强管理等策略加以解决。     

高职成教生思政教育的现状与对策

高职院校的成教学生是一个特殊群体,其思想政治教育存在诸多问题,要走出困境,就必须以人为本,发挥成教学生的主体性作用,体现人文关怀,把社会发展和成教学生的个人发展结合起来,把社会价值与个人价值统一起来,培养全面发展的人.     

农村成教工作的现状及其对策

“发展成人教育和多种形式的继续教育，逐步形成终身教育体系”。成教工作在科教兴国方面有着重要的意义，对农村调整产业结构，增加农民收入有着不可估量的作用。为了搞好农村成教工作有必要对其现状作出分析并提出相应对策。     

农村成教工作的现状及其对策

“发展成人教育和多种形式的继续教育,逐步形成终身教育体系。”成教工作在科教兴国方面有着重要的意义,对农村调整产业结构,增加农民收入有着不可估量的作用。为了搞好农村成教工作有必要对其现状作出分析并提出相应对策。     

成教生学习现状分析及其对策

现阶段,我国成人教育迅猛发展,但成教生的学习现状令人堪忧,花钱买文凭的思想严重,我们必须采取行之有效的措施以保证和促进成教事业的健康发展。