共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(9)
本文针对医科院校药学专业研究生《药理学》课程评价的现状,提出的药学专业研究生《药理学》形成性评价指标体系,从入学考试、课程评价、教学实践评价、网络互动教学评价、学位论文评价五个方面,35个一级指标、97个二级指标评价《药理学》课程教学的过程及效果,并建立良好的反馈机制,具有激励性、自主性、发展性、多元性、开放性、动态全息反馈性的特点,通过该指标评价体系以期提高药学专业研究生培养质量,可为社会培养有自主学习能力的药学专业研究生. 相似文献
2.
3.
范军平 《教学研究(河北)》2009,32(3):81-83
课堂教学评价是以课堂教学系统为对象,按照素质教育的评价标准,用现代教育教学理论和现代课堂教学观对照课堂教学,对教、学过程及其效果进行价值判断。在体育课堂教学中构建与实施形成性评价方案,以此来提高课堂教学质量,促进学生全面发展。 相似文献
4.
课堂教学评价是以课堂教学系统为对象,按照素质教育的评价标准,用现代教育教学理论和现代课堂教学观对照课堂教学,对教、学过程及其效果进行价值判断.在体育课堂教学中构建与实施形成性评价方案,以此来提高课堂教学质量,促进学生全面发展. 相似文献
5.
6.
7.
王芳 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2015,33(1):100-103,108
在分析地方高校本科生的信息素质内涵和培养目标的基础上,建立了《地方高校本科生信息素质评价指标体系》,给出了评价原则和评价程序,并进行了评价测试实践。结果表明,该指标体系能简单明了地对学生的信息素质进行评价和监控。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
13.
文章从几个方面论述了高职学生形成性评价体系构建的必要性.分析了高职形成性评价体系的构建原则和评价核心.体系构建具体实施以网络平台建设为依托.实施方法因不同的高职课程类型而异.目前出现的瓶颈主要在于网络评价平台建设的滞后,关键在于教师评价技能的提高. 相似文献
14.
随着传统教学向新课程教学转变,教学评价方式由传统单一的评价向多样性的形成性评价过渡。在初中英语教学中要实施形成性评价,因为形成性评价是一种以学生为主体,关注学生学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价。 相似文献
15.
16.
在英语教学过程中.由于对传统的考试缺乏分析.对学习评价的意义缺乏认识.甚至片面地认为考试就是评价的全部.因此很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性.并通常把评价当作“纸笔”测试的同义词.而且只注重教学结束后对学生学习结果的评价.把学生的分数作为唯一评价的量化标准。事实上,英语教育目标中的许多行为是难以用“纸笔”测验来评价的,应建立有多样性和可选择性的、能注意学生个别差异、更能体现以人为本的评价模式。 相似文献
17.
18.
作为四大地理核心素养之一,地理实践力的培养在地理教学中有着举足轻重的地位.传统的教学评价侧重于学习结果的评价而忽略学习过程,对学生的评价过分注重成绩,具有片面性.调查可知,地理教师一般会在实践活动结束后开展评价,但评价方式主要集中于报告撰写、内容展示等结果性评价,这在一定程度上阻碍了学生专注地理实践力过程的培养.因此,... 相似文献
19.
20.