县域办学:经济发达地区高等教育地方化的新探索

在经济发展新常态和高等教育发展新常态的背景下,以“县域办学”为重要特征的新一轮区域高等教育布局调整已在我国部分县域经济发达的省份展开,这是高等教育地方化的新探索。本文统计了浙江、江苏两省高等教育“县域办学”的现状,分析了高等教育“县域办学”的特征、背景与动因,并就完善高等教育“县域办学”提出了若干对策建议。     

经济新常态下供给侧结构性创新改革模式

在经济新常态背景下,我国经济面临着严峻的下行压力,存在较突出的供给侧矛盾.认识与改革供给侧结构是促进我国经济持续、稳定发展的重要选择.分析经济新形态下我国改革供给侧结构的意义和改革模式,既具有学术价值,也具有实际指导作用.但目前经济新常态下还存在较明显的结构性问题,只有从资源、制度、创新等方面提出改革方向和策略,才能更好的完善供给侧结构,以推动社会经济的发展.     

县域经济主导产业的选择及产业发展模式

目前,我国正处于经济飞速发展的时代,不管是从县域具有的地域规模和人口规模看,还是从消费需求和国民经济各部门构成看,县域经济已经占据国民经济发展的重要地位,并且其发展速度正在日益加快。对县域产业进行开发和研究,分析其整体经济情况,实施促进社会经济不断发展、落实和贯彻科学发展观以及进行宏观调控等措施,是我国现阶段经济发展的一个工作重点。     

经济新常态下农村高中教育改革发展思路

农村高中教育是我国教育的重要组成部分,在向高校输入优质生源方面发挥着重要作用。当前我国社会发展迅速,经济进入新常态,如何在我国经济发展新时期做好农村高中教育改革研究,积极探寻有效思路,使农村高中教育满足经济新常态发展要求,成为当前教育领域热议的话题。文章对经济新常态以及经济新常态给高中教育带来的影响作简要分析,分析农村高中教育存在的不足,立足陶行知教育理念,提出农村高中教育改革发展相关思路,以供参考。     

新常态下职业教育转型发展的创新探讨

新常态是中国经济新的发展阶段,与中国及世界经济形势息息相关.职业教育教育作为与经济发展密切相关的教育实践形式,为经济新常态下完成发展方式的转变提供高素质的劳动者和技术技能人才,也为完成发展方式的转变化解社会矛盾、创造人力资本红利发挥极其重要的作用.经济新常态下,发展方式的转变必然会拉动社会职业的升级,也势必催生职业教育的改良和重构.只有适应经济社会发展的需要加快职业教育的转型发展,才能适应新常态、引导新常态,助力中国经济健康稳定发展.     

县域职业教育发展的新思路--以休宁县德胜鲁班木工学校为例

职业教育是教育与经济的结合点,是教育与社会各类职业沟通的桥梁。如何使职业教育在县域经济发展中发挥其应有的作用,已成为县域职业教育发展中亟待解决的问题。通过对德胜鲁班木工学校的基本项目、办学优劣势、治学内容等基本情况的分析,挖掘木工学校在县域职业教育办学中的新思维与对策,反思县域职业教育的现状与问题。在此基础上,对县域职业教育发展进行展望,以进一步推动县域职业教育的发展,提高县域职业教育的整体水平,进一步促进县域经济的稳定发展。     

新常态下商务英语语言经济价值剖析

新常态下,我国外贸等行业逐渐转型,蓬勃发展,在此情况下,商务英语的使用率也一直在增加。本文根据新常态下的经济政策,以语言经济学为基础,剖析了商务英语在新常态的大环境下,所具有的语言经济价值,并分析了新常态下,我国商务英语应用现状以及如何构建适应我国社会的商务英语发展模式。     

如何打造新常态下的中国经济升级版

为解决经济下行、产能过剩、地方债务平台高筑等问题,对新常态背景下的中国经济进行分析.通过分析经济新常态的特点、基本内涵,指出新常态下如何打造中国经济升级版的策略,即我国要注重中高速经济的发展和结构调整的优化,同时也要结合创新驱动的经济发展,充分调动新常态经济发展中的潜力和积极因素,以期在现代化国家治理发展方向中,逐渐创建新常态发展的新格局、新局面,实现中国经济的升级版改造.     

学习型社会视角下的县域高等教育体系的构建

我国经济社会与高等教育之间的不平衡与我国高等教育体系的不合理有很大关系.构建一个适应学习型社会的县域高等教育体系,是县域经济社会发展的需要,是我国高等教育体系突破自身局限、实现结构性嬗变的重要途径.发展县域高等教育是江苏省在产业结构调整、高等教育需求多样化发展现状下提出的.江苏省县域高等教育发展在全国处于先进水平,但仍然存在数量少、层次低等问题.尤其是在制度保障、政策规划、县域高等教育体系建设、人才培养模式及结构优化方面,需要政府在政策和法规方面大力支持,以满足县域经济以及受教育者对科技、知识的要求,使发展县域高等教育具有可行性.     

江苏省县域高等教育研究

我国经济社会与高等教育之间的不平衡与我国高等教育体系的不合理有很大关系.构建一个适应学习型社会的县域高等教育体系,是县域经济社会发展的需要,是我国高等教育体系突破自身局限、实现结构性嬗变的重要途径.发展县域高等教育是江苏省在产业结构调整、高等教育需求多样化发展现状下提出的.江苏省县域高等教育发展在全国处于先进水平,但仍然存在数量少、层次低等问题.尤其是在制度保障、政策规划、县域高等教育体系建设、人才培养模式及结构优化方面,需要政府在政策和法规方面大力支持,以满足县域经济以及受教育者对科技、知识的要求,使发展县域高等教育具有可行性.     

论教育新常态和教学生活化的关系

<正>"生活化"是教育领域古老而永恒的话题,"教育新常态"则是近年出现的教育热词。2014年5月,习近平同志在河南考察期间,针对我国经济、社会发展的新形势、呈现的新特征,首次提出"新常态"这一概念。随着我国经济和社会步入新常态,教育领域作为整个社会发展的重要组成部分,必然面临着新常态发展的要求。国内专家从不同角度对"教育新常态"做出解读。     

新常态下新建本科院校转型发展若干思考

教育在不同的时代有自己不同的使命,我国经济发展已经步入新常态阶段.我国教育适应经济格局,也迈入教育新常态发展阶段,很多学者争相研究这一阶段,高等教育领域的一系列本质及外延问题.本文基于中国教育发展阶段的新特征和"新常态",思考新建本科高校转型的问题,使这些面临发展瓶颈的高校可以抓住新的发展机遇,建设有中国特色的应用技术型高校,使高校培养的人才更好地与社会需求契合,充分发挥大学的社会服务功能.     

城乡统筹发展 促进县域经济繁荣

县域经济在我国经济建设中具有重要的战略地位,县域经济的发展对促进农村富余劳动力转移、农村社会事业繁荣进步、缩小城乡差距等方面起着重要的作用。城乡统筹发展经济社会的切入点是发展壮大县域经济,可以通过转变政府职能、调整城乡产业结构和发展特色经济的措施实现统筹城乡经济、促进县域经济发展。     

我国经济新常态与职业教育发展研究综述

纵观近年来我国经济新常态与职业教育发展的研究现状,发现学者们主要从经济新常态对职业教育影响与挑战、职业教育适应经济新常态的理念与思路、定位与目标、经济新常态下职业教育发展的方向与路径等多个主题进行研究,但由于起步较晚,现有研究还存在着研究视角过窄、研究方法单一、研究深度不够、研究队伍松散等问题和不足,有待在今后的研究中加以完善。     

供给侧改革下的职工经济技术工作创新

供给侧改革是我国适应新常态、引领新常态的路径之一,实质是通过技术创新来解决社会发展动力不足的问题。工人是技术创新的源泉和动力,应从精神、制度、激励等各角度完善工职工的经济技术创新体系,激发工人技术的渐进创新,促进技术体系的变革,进而优化供给侧结构,适应经济发展新常态,引领新常态。     

供给侧改革视角下高校思想政治教育的协同创新发展研究

无论是社会经济还是教育事业的发展,都会经历"非常态——常态——新非常态——新常态"的过程,改革与创新也正是在常态与非常态转化过程中实现的。当前,我国社会经济正处在新常态阶段,出现了很多发展困境,而通过供给侧改革实现对产业结构的有效调整和产业要素的优化配置是突破这些困境的重要手段。在教育行业中,学校是最主要的供给部门。在新常态背景下要突破思政教育的困境就要从教师出发,通过协同创新的方式来提高需求侧也就是学生群体的学习效果,从结构性、能动性、适应性、针对性等多个角度来推动教育改革的协同发展。     

基于新常态的成人高等教育:挑战与应对

经济发展的新常态为我国成人高等教育的改革与发展带来了新挑战,积极探索新常态背景下成人高等教育发展的困境与出路,对我国成人高等教育事业的发展意义重大.经济发展的新常态要求成人高等教育要与时俱进,适应新常态、认识新常态,最终引领成人高等教育发展的新常态.以此为背景,提出加快成人高等教育的发展速度、找准成人高等教育的发展动力、调整成人高等教育的发展结构、重视成人高等教育的培养质量等应对策略,可以促进我国成人高等教育在提质增效中实现转型发展.     

新常态下成人再教育工作面临的困惑与思维调节

新常态的提出意味着我国社会经济发展进入全面转型时期,我国社会经济将迎采新阶段.成人再教育工作也应该顺应时代发展形势,紧跟时代前进的步伐,主动适应“新常态”.新常态必将对我国成人再教育的发展产生重要的影响,并对成人再教育工作未来发展方向具有引导作用.基于此,对我国目前成人再教育发展现状做出研究,发现成人再教育工作面临的困惑,并给出切实的改革建议,以期帮助成人再教育工作者实现思维的转变.     

经济新常态下高校思想政治教育的创新研究

新常态下,我国经济进入中高速增长、结构优化、创新驱动的新形势,新的社会发展态势给高校思想政治教育带来了新的挑战和任务,其中,挑战具体表现为就业形势严峻、创新人才匮乏、多元思想碰撞等矛盾问题,任务则表现为加强就业指导、培养创新人才、引导价值观念三个方面.为了加强应对,高校思想政治教育应充分采取有针对性、时效性的优化模式.从信息化、时代化、法治化三个维度的转变出发,探索并阐述了创新高校思想政治教育工作的途径,希望在新常态下,为高校思想政治教育适应新常态、引领新常态提供有益思路.     

县域金融发展现状与对策研究

县域经济是国民经济中最基本的子系统,在我国政治、经济、社会、文化等诸多方面处于承上启下的关键地位,大力发展县域经济是全面建设小康社会的重要基础。县域金融作为执行和实施货币政策的终端环节,在支持县域经济发展中具有举足轻重的地位。金融业必须顺应县域经济发展的需要,充分发挥职能作用,以实现县域经济金融的和谐发展。