大学生党建工作的现状及对策

目前大学生党建工作较突出的问题有重党员发展而轻继续教育和党务干部队伍建设不适应党建工作发展的需要.本文认为,要以"政治强、业务精、作风硬,结构合理,比较稳定"为基本要求,加强高校党务干部队伍建设,为大学生党建工作提供有力保障;要加强党支部建设,抓好大学生党员发展与入党积极分子培养,强化学生党员教育管理.     

加强大学生党员发展“源头”教育策略研究

提高大学生入党积极分子的选拔质量,加强培养教育,是保障大学生党员发展质量的源头工作。始终坚持民主选拔大学生入党积极分子,构建过程管理的淘汰机制,使得大学生入党积极分子"源头水"活起来;整合校内外有效的党史教育资源,加强校、院两级党校建设,搭建校内外实践教育平台,不断强化入党积极分子理想信念教育,加强党性锻炼,切实增强教育培训的效果。加强大学生党员发展"源头"工作研究,对于推动大学生素质工程、保障大学生党员质量具有重要的意义。     

大学生党员发展答辩制工作机制

创新大学生发展党员工作模式,实行党员发展答辩制,是保障党员发展质量、增强党组织认同感的有效探索。严把入口关,实行新党员发展"答辩承诺制";严把转正关,实行预备党员"转正答辩制";严把教育关,实行正式党员"年终评议制"。大学生党员发展答辩制增强了广大入党积极分子和党员的学习意识、政治意识、责任意识和看齐意识,促使党员发展工作"带动了一批、影响了一片"。     

论大学生党员发展的质量保障与评价机制

高校党建基础工作能够正常开展,有赖于教育工作者不断改进与强化高校学生思政教育的工作,不断丰富思政教育的内容.在分析高校学生党员的发展质量保障与评价机制问题及原因基础上,结合学生工作实际情况,提出高校学生党员的发展质量保障与评价机制建立对策、高校学生党员评价与质量保障机制的运行着力点,有利于提高大学生党员评价与质量保障体系先进性与可持续发展性,提高高校大学生党员的发展质量,促进大学生党员健康发展.     

高校培养学生党员担任"村官"工作的研究

高校作为培养和输送大学生"村官"的基地,是大学生"村官"工程的重要一环.高校在培养学生党员担任"村官"时,应严格把关培养、选拔和保障各环节工作,切实为我国社会主义新农村建设输送优秀人才.通过对大学生党员"村官"培养、选拔和保障现状的分析,探索建构高校学生党员担任"村官"的选拔、培养和保障机制.     

严把入口、强化管理,构筑大学生党员保“质”工程

高校党建工作一项十分重要的任务就是将优秀大学生吸收进党员队伍。近年来,大学生党员队伍发展迅速,保障党员质量成为事关党和国家前途和命运的大事。文章分析了提高和保障大学生党员质量的意义,并从严格把关、强化管理、完善服务机制三个环节提出构筑大学生党员队伍保"质"工程的有效措施。     

大学生党员发展制度再探索——“申请答辩制度”的实践与运用

为不断加强高校大学生党员的理想信念教育,不断严肃党员发展制度,积极发挥党员先锋模范作用,学生党支部通过"申请答辩制度"产生新一批预备党员和党员。这项制度使得党员发展和转正工作更加客观、公正和透明,从而更加有效地保障了发展党员的质量和支部党员的先进性。     

发展低年级学生党员的实践

在低年级大学生中培养、发展党员是高校党建的基础性工作,是实现"低年级有党员,高年级有党支部"工作目标,促进优良班风、学风的形成和大学生健康成长的保障.     

大众化教育阶段下的高校学生党员发展工作机制研究

大学生党员发展工作是一个系统工程,应具有一个良好的机制作保障,做好大学生党员发展工作必须构建四大工作机制,即:入党积极分子培养机制、党员发展的质量保证机制、党员的培养教育机制、学生党员作用发挥机制。     

大学生党员质量的保障研究

确保高校学生党员质量的关键在于提高思想认识,为大学生党员质量保障提供精神动力;规范党员工作,为大学生党员质量保障机制提供方法指导;强化制度功能,为大学生党员质量保障提供体系保障;形成工作合力,为大学生党员质量保障提供资源优势。     

略论大学生党员理论教育的内涵

大学生党员教育是高校党建工作的重中之中,大学生肩负中国特色社会主义建设事业的重任,提高大学生党员理论教育水平是实现"两个百年"梦想的重要保障。高校要深入大学生党员的教育的研究,明确理论教育的内涵,才能有的放矢,提升党员教育工作的有效性和实效性。     

高职学生党员发展的创新实践

本文以科学发展观来认真探讨新形势下大学生党员发展的新观点、新举措,认为,大学生党员发展工作必须将重心转移到低年级,建立"早选苗、早培养、早发展、早使用"的工作机制.     

关于适度发展学生党员的研究

改革开放以来,高校学生党员发展从数量与规模上经历了缓慢上升、逐步加快、迅猛发展三个阶段.当前高校学生党员比例偏高,学生党员整体素质下降;部分大学生党员入党动机不端正;党员发展程序不严格;入党后教育跟不上.要保持党员"适度"发展,必须设置科学合理的党员发展比例,建立规范化、制度化、科学化的高校学生党建工作体系,加强大学生入党后的再教育,走高校党建工作科学发展的道路.     

新时期大学生党员分阶段教育机制研究

本文根据大学生党员在不同发展时期思想状况的差异和培养目标的不同。有针对性的提出不用阶段的教育机制。通过分阶段、有重点、有层次地推进大学生党员教育培养工作,保障大学生党员发展质量,将大学生党员培养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

探索保障大学生党员发展质量的新机制

本文以党的十八大精神为指引,通过对武汉六所高校进行问卷调查,探讨了党员发展存在的问题,探索新时期下保障大学生党员发展质量的新机制,提出"分阶培养,理论过关,竞争答辩,榜样传递"模式,确保党员发展质量,为高校学生党建工作提供参考。     

大学生党员质量保障及评价机制探讨

从大学生党员质量保障及评价机制存在的问题入手,深入研究、科学归纳,提出了要牢牢把握好大学生党员质量保障及评价机制的内在联系,并创造性地提出了大学生党员质量保障及评价机制"四维一体"的运行着力点,以全新的视野、创新的理念,力求为提高大学生党员质量作出积极的贡献。     

例会模式下辅导员在党建基础教育中的作用

在高校招生规模不断扩大的背景下,高校的党建工作成为高校培养创新型党员人才的基础,是高校为社会输送高素质党员人才的保障.辅导员是高校管理和教育工作最为活跃的团体,也是与学生接触最为密切的领导层,在提升大学生党员素养、加快大学生党建教育工作建设过程中发挥着积极的作用.例会模式是高校开展党建基础教育的基本模式,在例会模式的背景下,充分调动辅导员的积极性和主动性,成为实现高校党建教育突飞猛进发展的重要保障.     

努力构建大学生党员发展工作的长效机制

大学生党员发展工作必须建立“早选苗、早培养、早发展“的工作机制,坚持严格发展程序,不断加强大学生党员的思想政治工作.只有这样,才能推动大学生党员发展工作再上新台阶,再跨新高度.     

社会主义核心价值观融入大学生党员教育的四个维度

大学生党员是青年学生中的先进分子,应是高校社会主义核心价值观教育的重点对象。在开展大学生党员教育的过程中融入社会主义核心价值观的内容,通过深化学习、实践活动、创新载体、机制保障等方式,引导大学生党员对社会主义核心价值观的认知、认同与积极践行,将有利于培养合格大学生党员,创新高校学生党员思想政治教育内容,深入贯彻落实"两学一做"教育内容,从而切实提高高校学生党建工作的实效性。     

定量考核在高校大学生党员发展中的思考与运用

党的十八大以来,中共中央高度重视高校学生党员发展,各高校也将大学生党建工作提高到一个新的水平。新形势下,如何践行中共中央"控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用"十六字方针,是当今大学生党建工作的一个重要课题。探讨高校党员发展工作量化考核新思路,控制好党员发展标准,发挥好大学生党员的先锋模范作用,是推进高校党建工作的一个时代性借鉴。