应用型本科院校大学物理实验课融入“慕课”模式的探索

席卷全球的"慕课"浪潮给高等教育领域带来了巨大的挑战和机遇。本文分析了大学物理实验教学中存在的问题,初步探索了如何将"慕课"模式融入大学物理实验教学当中,以期为应用型本科大学物理实验教学的改革提供借鉴。     

微课教学模式在大学物理实验教学中的具体应用

针对传统大学物理实验教学中存在的问题,结合微课教学模式的优势分析,将微课教学模式引入大学物理实验教学中,取得了良好的教学效果,可为后续微课程在大学物理实验教学中的开发设计与实践应用提供借鉴。     

基于慕课的实验教学模型设计

分析了慕课运用于实验教学能解决传统实验教学中教学模式单一、缺乏交互、学生差异性难以兼顾、实验教学难度大、实验教学考核方式单一等弊端,提出基于慕课的由课前学习、课堂交互和课后检验评价3个部分组成的“三步式”实验教学模型设计,注意理性推进慕课下实验教学改革。     

“MOOC+虚实”混合式教学模式下的大学物理实验课程教学评价探索

慕课(MOOC)在高校的课程教学中日趋完善,并广泛应用于实验教学中;虚拟仿真实验平台因其多样性和实时性,常被引入实验教学中来辅助教学。以北京理工大学珠海学院大学物理实验课程为例,分析了在大学物理实验课程教学中融入MOOC和虚拟仿真平台,并结合课堂教学的混合式教学模式评价体系、教学效果,以支持混合式实验教学的可持续发展。     

高校政治理论课教学中慕课模式应用初探

慕课作为一种大规模开放在线课程发展迅猛,对教师、学生以及传统的教学模式等都带来了深刻的影响.慕课这一新的教学模式,既有优势也有缺陷.在高校政治理论课教学中,充分利用慕课的优势,实现慕课教学模式与传统教学模式的有机结合,既是对高校政治理论教学创新的一种有益探索,也是适应时代发展的需要.     

“任务驱动+慕课”模式在大学计算机基础课程实验教学中的应用

根据大学计算机基础课程的特点,分析传统的实验室教学模式,结合本科层次人才培养目标,针对本课程的实验教学提出了一种"任务驱动+慕课"的教学模式,以实验教学任务驱动为导向,以"慕课"学习平台为基础,结合学生学习能力和个性化需求来组织实验教学。实践教学表明,该方法极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性和创造性。     

基于慕课与传统教学的混合式教学模式的探讨

结合慕课教学与传统教学的特点,探讨了基于慕课及传统教学模式相融合的混合式教学模式的框架及内容,分析了混合式教学模式的新特点,旨在促进慕课与传统教学在高等院校课堂中的快速融合与高效应用。     

慕课时代下地方高校教学改革探析

信息技术与教育的结合催生了慕课,慕课对传统教学理念进行了大胆的变革,具有开放性、在线性、零边际成本的特点。通过对慕课教学模式与地方高校传统教学模式的比较,认为慕课时代下地方高校必须进行教学改革,改变培养模式和教学模式,从学校、教师、学生三个层面进行慕课建设。     

基于慕课及微课的计算机基础课混合式教学模式研究

针对高校计算机基础课传统教学中存在的问题,提出了基于慕课及微课的混合式教学模式,分析了慕课及微课应用于混合式教学的优势,阐述了高校计算机基础课混合式教学改革的必要性,设计了混合式教学模式框架,并提出了评价方法.教学实践表明,采用混合式教学模式,增强了教学效果,值得在高校计算机基础课中推广.     

“课题研究”模式在大学物理实验教学中的应用

与传统的大学物理实验教学模式相比,"课题研究"模式能够更好地培养学生的实践能力和创新能力。笔者分析了大学物理实验"课题研究"教学模式包含的四个环节,并举例说明"课题研究"教学模式在大学物理实验教学中取得了良好的实践教学效果。     

基于慕课的高校计算机基础教学应用探析

以"慕课"为基础的创新型高校计算机基础教学模式,对于培养高校学生创新型编程思维和能力,有着极为重要的作用.因此,本文将从"慕课"以传统计算机教学模式相融合入手,就如何在两者相互融合过程中,充分发挥"慕课"教学模式的优势,并进一步提升高校学生的计算机基础能力做简要探讨.     

整合慕课与传统课堂的高校创新教学模式研究

本文分析了MOOCs（慕课）的特点,提出了高校传统课堂教学的缺陷。通过对于慕课和传统课堂教学的对比,分析了慕课与高校传统课堂教学整合的可行性。在分析慕课在高等教育中与传统课堂教学整合的效果的基础上,提出了MOOCs与传统课堂教学整合的高效创新教学模式。     

基于慕课的“O2O”教学模式在中职学前教育专业教学中的应用研究

在"互联网+"时代,慕课教学新模式的应用促进了中等职业学校教育教学的发展。本文分析了中职传统学前教育专业教学的现状与学前慕课的切入点,探讨了学前教育慕课的应用策略以及"O2O"慕课教学模式的价值。研究表明,基于慕课的"O2O"教学模式在中职学前教育专业中的应用大大促进了传统学前教育观念的转变,使学前专业的文化课和专业课学习状况大大改观,为构建适合中职教育教学新的慕课教学模式及其在中等职业学校教育教学中持续健康应用和发展提供了参考价值。     

探索慕课背景下高职英语教学的创新方式

慕课是近年来新兴的教学模式,目前,在众多教学模式中,慕课是发展最为迅猛的,也是最受教育行业青睐的。对于传统教学模式而言,慕课的到来是一个改头换面的机遇。本文以高职英语教学为例,对其运用慕课教学模式之后的影响以及创新的方式进行探究。     

“慕课”教学方法在化学实验教学中的运用——以仪器分析实验教学为例

在信息传播更为稠密、快速、扁平的信息化时代,"慕课"作为微时代背景下产生的新型教学方式,得到了广泛的关注和迅速的发展。将其应用于实验教学中,不仅是在继承传统实验教学的基础上发展起来的一种全新的教学资源,而且有利于提高实验教学效果和推动实验教学模式的改革。以仪器分析实验教学为例,介绍了"慕课"教学方法的特色,以及"慕课"教学方法在化学实验教学中的作用。     

微课在地方本科院校大学物理实验教学中的应用

针对地方本科院校大学物理实验教学中存在的一些问题,结合微课特点,将微课应用于大学物理实验教学,提高了教学效果和学生的实践创新能力.     

慕课时代应用型高校程序设计类课程混合式教学模式应用研究

采用混合式课堂教学模式,发挥平台与自动化工具辅助作用,有效地组织、监督及管理学生开展慕课学习,将在线学习与课堂教学相结合,解决传统教学中学生学习缺乏主动性、学习资源不足等问题。通过比较应用型高校程序设计类慕课教学模式和传统教学模式在教学过程、学习对象以及评价方法中的优势和局限性,提出将慕课教学模式与传统教学模式相结合的混合式教学模式,提高了学生的学习效果。     

慕课引入篮球教学的改革探讨

基于慕课的视野,运用文献资料、逻辑分析等研究方法对慕课这一新时代课程教学模式进行阐释,对当前的高职院校篮球体育教学课程现状进行梳理.在当前高校体育课程教学改革大潮的推动下,有用慕课这一课程教学模式来促进当前高职院校篮球体育课程教学的改革,融合慕课教学模式和传统篮球课程教学于一体,截长补短,充分发挥慕课这一教学模式的优势,为当前高职院校篮球体育课程教学的改革提供新的思想理念.     

大学物理实验课程混合式教学模式的实践——以兰州城市学院为例

以兰州城市学院为例，在大学物理实验课程中开展混合式实验教学模式.实验教师自主开发了大学物理居家实验项目，学生可以利用手机软件Phyphox，结合家庭用具自主搭建实验设备进行实验，教师在中国大学慕课、超星学习通平台发布实验项目内容及要求，要求学生完成实验预习、知识测验以及作业的提交.通过大学物理实验混合式教学，能够丰富实验课程的教学内容，提高学生对物理实验的兴趣，培养学生的探索和创新精神.     

慕课发展中存在问题的探究

慕课作为一种新兴的教学形式,近年来被广大研究者探讨与研究。慕课打破了传统的教学模式,对教师而言既是挑战又是机遇。本文主要从慕课发展的现状、慕课发展中存在的问题、慕课的发展方向几个方面进行了论述。