低年级朗读教学策略初探

<正>朗读是小学语文阅读教学的一项基本功,是阅读教学中进行语言训练的一条重要途径。朗读能力的训练是一项长期的任务,为了打好基础,学生朗读能力的培养得从低年级抓起。那么,如何在低年级的阅读教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语文素养呢?一、激发朗读兴趣"兴趣是最好的老师",只有激发起学生学习的兴趣,才能扎实地学好知识,进而顺利地与人交流。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?我认为体现在"读"上。学生在读书过程中会下意识地联想到自己的所见所闻,再从课文中汲取自己感兴趣的信息,     

初三复习课堂仍要坚持朗读教学

语文教学朗读可以有效提高复习效率,语文教学朗读的意义和价值越来越为人们所认识。有效的朗读训练,既活跃了课堂氛围、激发了学生学习兴趣,又让学生掌握了知识,提高了学生的"语感"能力,增强语文素养,有效提高学习效果。     

浅谈初中生朗读能力培养的方法

语文教学必须重视和加强朗读教学,培养学生的朗读能力。目前,在朗读教学中存在许多不足,如何激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力,已成为亟待解决的问题。     

语文教学呼唤朗读

朗读是语文学习中最基本、也是最重要的能力训练。语文教师要清楚地认识朗读的重要性,并在教学中选取典型的素材,坚持对学生进行朗读训练。朗读教学要激发学生朗读的兴趣,使朗读成为语文教学的常态,教师指导朗读,增强学生语感,让学生有感情地朗读课文,激发学生美的情感。     

低年级语文朗读指导点滴谈

正朗读能力对于培养小学生的语文素养有着非常重要的影响,激发学生朗读的兴趣,对于扩大学生词汇积累,促进听、说、读、写能力的提高具有非常实际的作用,是乐于学习,主动学习的一种可行方法。我在教学中,积极培养小学生的阅读兴趣,运用多种方法,指导学生朗读,培养学生良好的语感,让朗朗读书声重现课堂,我在低年级学生朗读指导上做了一些探索:一、利用教材,激发兴趣"兴趣是最好的老师",小学生喜欢听故事,喜欢在文章中寻找故事,因此对文章有一定的的阅读兴趣,所以教师要根据这一特点,采用多种形式培养学生的兴趣。     

浅谈低年级的朗读

朗读是语文教学中一个必不可少、至关重要的环节。学生朗读水平的高低直接关系到学生是否能形成良好的语感、活跃的思维、丰富的情感以及理解和记忆的能力。朗读还关系到学生对文本的理解、语言的表达与利用水平。低年级学生刚刚跨入语文的"大门",所以朗读尤为重要。一、朗读有益于激发学生学习语文的兴趣     

语文朗读教学新探

朗读,是把无声的语言文字转化为有声的情感环境,是语文学习的中心轴。小学语文朗读教学应激发学生的朗读兴趣、注重朗读形式的多样化,评价要宽容,以肯定鼓励、积极引导为主。这样,才能使学生形成很浓的朗读兴趣,提高朗读教学的效果。     

让语文课堂因朗读而美丽

语文教学的首要任务是激发学生学习语文的兴趣,而朗读教学是完成这一任务的重要途径。周国平指出:"任何有效的阅读不仅是吸收和接受,同时也是投入和创造。"朗读尤其如此,它不仅能够让学生领略到语言之美、内容之美、形式之美,从而有效地提高学生感受美、理解美、欣赏美、创造美的能力,而且能激发学生对语文的兴趣,带动语文能力的提高。朗读是一块吸引学生学语文、爱语文的美丽磁铁,常常琢磨着如何让这块磁铁发挥它的效力,让孩子们爱朗读、爱语文。     

加强朗读指导 培养学生语感

语文阅读教学必须重视朗读教学。加强朗读教学,教师要善于激发学生朗读的兴趣;朗读的方法要灵活多样;朗读的过程要合理、有层次。只有把握好朗读指导方法,才能培养学生的语感,进而提高语文阅读教学效率。     

谈如何开展小学语文朗读教学

朗读在小学语文教学中有着重要的地位和作用,教师必须让学生充分地读、反复地读,在朗读中提高学生的语文水平。作为小学语文教师,一方面要认识到提高学生朗读水平的重要性,一方面要激发学生对朗读的兴趣,继而通过各种途径去开展朗读教学。     

初中语文教学朗读探索

朗读教学历来是语文教学的重要手段,在语文教学中起着举足轻重的作用,它不仅能激发学生的学习兴趣,提高学生体味文字的能力,还能培养学生的语文素养。在朗读教学中,可以按照感知朗读、情境朗读、个性朗读的方式,体验文章传递的感情。     

浅谈信息时代如何培养学生的朗读兴趣

在语文教学中,许多学生对朗读缺乏兴趣,产生了厌读情绪,这严重影响了学生朗读水平的提高。而朗读是语文教学中激发学生的情感、发展学生的思维,提高学生语言表达能力的一项最基本的能力。语文教师在平时的语文教学中,一定要结合学生的具体实际,积极、正确、有效地培养学生的朗读兴趣,激发学生的朗读兴趣,有助于传承中华民族优秀文化传统,又培养了学生的口头表达能力,理解能力以及写作能力,这对于学好语文,提高学生语文综合素养有极大的促进作用。     

朗读,语文教学中的金钥匙——浅淡语文教学中朗读的作用

随着新课程改革的不断深入,多媒体教学进入了课堂。于是,有的教师就用朗读录音带代替了自己的原声,甚至连学生的朗读也取消了,使得学生成为了"听带"的观众。还有不少教师不重视语文教学的朗读。所以,朗读在语文教学中销声匿迹了。但是,朗读可以激发学生学习的兴趣和想象,有助于培养学生的口语表达能力、审美情趣和写作能力。     

浅谈语文朗读教学

朗读教学是语文教学中的一个重要组成部分，是学生感知文章思想内容的重要环节。本文针对当前语文教学中轻朗读的问题，论述了如何通过朗读教学提高学生的朗读水平和审美情趣，激发学生学习语文兴趣，发展学生智力。     

如何加强学生的朗读训练

语文朗读教学要激发朗读兴趣,明确朗读目的,活用朗读方法,掌握朗读技巧.     

重视语文阅读教学中的朗读训练

培养学生的朗读能力是语文阅读教学的重要目标。本文主要论述了作者在教学实践中指导学生提高朗读能力,进行朗读训练,增强学生审美情趣,激发学生学习语文兴趣,发展学生智力的一些有益尝试。     

浅谈如何进行小学语文朗读教学

小学生语文素养的高低取决于小学生的朗读水平,要想提高小学生的朗读基础,可以利用阅读教学对小学生进行训练,让小学生的朗诵能力不断增长。提高小学生朗读能力的培养方式之妙招:激发朗读兴趣,打好朗读基础,教师范读引领,巧设朗读形式,引导学生"评读",注重朗读评价,培养自主品读,引用现代技术。     

浅论朗读在小学语文教学中的作用

学生朗读能力的形成不是一朝一夕的事,只要我们有耐心,有恒心,采取科学的训练方法,激发学生的兴趣,注重"读"的渐进,那么,学生朗读能力才能提高。只有提高了学生的朗读能力,朗读才能在语文学习中发挥不可估价的作用。     

培养朗读,“趣”字当先

正朗读是学生学习语文的一种重要方法,也是一项语文基本功。它不仅能帮助学生加深对课文内容的理解,而且能提高学生语言表达能力。同时,朗读作为一种艺术的再创造,能够激发学生的创新意识和创新精神。因此,在语文教学中,应重视培养学生的朗读能力。人们常说:"兴趣是最好的老师。"要想让学生把课文读正确、流利、有感情,首先应激发他们对朗读的兴趣,把朗读当成一件乐事。那么如何培养学生的朗读兴趣呢?我在长期的教学实践     

朗读在初中语文教学中的作用

本文笔者根据自己多年的工作经验,阐述了朗读在语文教学中的重要作用,分析了如何激发学生朗读的兴趣,讨论了如何指导学生正确的朗读方法,具有重要的现实意义。