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1.
职业素养是中职学校教育教学的基础,它直接影响着中职学生专业技术水平的提高以及未来发展的后劲。职业素养的培养有多种途径,以机电技术应用专业为例,通过分析企业的用人需求,中职学校学生职业素养培养的现状,阐述在专业课教学中通过贯彻合作学习制度、班前班后会制度"、7S"管理制度、积分考核制度、技能PK赛制度的执行渗透职业素养的培养,把学生培养成为可持续发展的职业人。 相似文献
2.
对高职毕业生职业素养的调研 总被引:1,自引:0,他引:1
职业素养已作为企业招聘新人的重要指标.就高职毕业生职业素养现状,分别对全国部分企业、高职院校及高职毕业生进行了问卷调查,了解了高职毕业生职业素养现状和企业对高职毕业生职业素养的要求,并提出几点思考. 相似文献
3.
张小明 《职业技能培训教学》2005,(7):38-38
很多人由于自己的职业形象,职业素养不到位而使职业发展受到严重的影响。与企业选拔人才时一样,在受到裁员危机的波及时,职业素养的好坏也往往成为裁员时考量的标准之一。在面试时,用人单位往往通过一些细节来观察应聘者的职业修养,很多人由于自已不拘小节而惨遭淘汰。 相似文献
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为了培养的人才符合企业需求、缩短需求差距,从职业素养的角度分析了高职学生职业素养的培养现状,并且在"精雕"订单班教学中结合企业需求及企业文化的基础上,有针对性地总结了提升高职学生职业素养养成的措施,目的在于保证人才培养的质量。 相似文献
5.
针对目前职业学校过分重视学生"职业技能"教育而忽视学生"职业素养"教育的现状,本文在分析"职业素养"内涵的基础上,对中等职教如何开展"职业素养"教育提出了一些建设性的建议. 相似文献
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李青 《南昌教育学院学报》2012,(11):104-105
文章结合武汉交通职业学院汽车类高端技能型人才的培养规模现状,在分析高职院校学生职业素养教育发展现状的基础上,设计了"技能为根本,活动为导向,校企共培育,终身可持续"的职业素养培育路径,对高职大学生职业素养培育体系进行了有益地探索,以期实现提高适应湖北汽车支柱产业发展的高端技能型人才职业素养培育效果的目的。 相似文献
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以"中国国旅(CITS)"作为学生学习及模拟的目标企业,探索如何用品牌企业的企业文化、发展历史以及发展愿景来影响教育学生,借鉴企业的管理制度及组织机构来建设班级,让学生逐步形成良好的人格品质和行为习惯,成为具有良好道德素养和合格职业素养的职业人。 相似文献
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李霜 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
当今一切成功的企业最终经营的是品牌而不是产品,品牌能让产品形象得到升华,品牌做得越久积累越多,产品则不然。实施品牌战略,从产品到品牌,从品牌到品牌形象,将品牌形象转化为品牌资产,应成为企业营销中重要的战略目标。在"品牌消费"时代能否培育出自有品牌,并塑造成为知名品牌,将决定一个企业在市场上的竞争力,加强品牌规划及发展研究成为时代的要求,成为企业现代化和成熟程度的重要标志! 相似文献
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培养良好的女大学生职业素养,不仅能帮助她们提高制定合理的职业生涯规划及职业发展道路的意识,提高就业几率;还有利于各高校培养高素质人才,为企业提供具备专业职业素养的人力资源.文章通过对女大学生职业素养现状的剖析,为女大学生职业素养和能力的培养提供现实的依据;通过对女大学生职业初期的生涯规划进行全面、动态的研究,也为女大学生职业生涯初期规划提供有益的参考. 相似文献
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文章围绕大学生成为适应社会发展需要的职业人展开论题研究,分析了高等教育的职业素养教育的现状,并结合行业及岗位的职务描述,探究了大学生职业素养教育及管理的方法,以实现大学生向职业人的转变. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
职业素养是高职学生发展成为职业人所必需的基础。该研究剖析职业素养教育现状,探索基于职业素养教育的高职英语课程实践途径,让丰富的高职英语教学内容、创新的高职英语教学方式、多元化的高职教学评价方式推进学生职业素养,有效提高学生的职业能力和整体素质。 相似文献
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随着社会经济的发展,现代企业关注学生职业素养的程度远远超过关注学生的操作能力。那么,职业院校的学生如何形成良好的职业素养,职业院校如何培养学生的职业素养,实现与社会、企业的对接,这是摆在职业院校发展过程中的一个难题。加强职业院校校园文化建设,丰富校园文化建设内涵,提升学生职业素养已成为职业院校发展的重要内容。 相似文献
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随着社会的发展,职场的竞争越来越激烈,人们也越来越重视对职业素养的培养,高职学生也概莫能外.但是,良好的职业素养不是一朝一夕能够形成的,也不是个人、学校、用人单位、社会单方面能独立培养的,它是一个长期的系统的一个体系.本文从职业素养的概念及其现状切入,从职业生涯规划、社会实践、企业文化进校园、人文素质培养、师资队伍建设等方面着手,探寻如何健全高职学生职业素养的培养体系. 相似文献
17.
企业对大学生职业素养的需求具有层次性和隐性递增性,这些职业素养可分为基本层、提升层和精英层。大学生具备基本层职业素养就达到了能够就业的水平,而提升层和精英层职业素养则决定了其在企业能否获得持续的发展。高校培养人才的目标不仅仅是能就业,还要培养能在企业得到更高发展的可持续就业所需的职业素养。有鉴于此,文章提出建立包括大学生实习动态管理系统、丰富选修课程内容、进行课堂教学体系改革和开设创业教育课程四项内容的教学适应机制。 相似文献
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对工学结合模式下高职生职业素养培养的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路"已经成为高职教育的办学方向,这就要求学校、企业双方要发挥各自的优势共同承担高职生的职业素养培养的职责,以提升高职生的就业能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
随着经济社会的高速发展,大部分的产业对劳动者的要求从单纯的岗位技能要求转向综合职业素养要求。因此,中职语文要充分发挥工具性和人文性的作用,针对学生职业素养现状,积极引导学生接受优秀文化的熏陶,树立崇高的职业品行,拥有良好的职业道德,使学生真正成为符合企业需求的高素质技能型人才。 相似文献