大学生消费决策风格的调查与分析

引用消费者决策风格问卷(CSI),采用问卷调查法分析当代大学生的消费状况与消费决策风格。结果发现大学生消费水平较往年有所提高,主要用于饮食、着装、通讯、学习等,并且大部分费用来源于家庭。分析消费决策风格量表发现:大学生主要的消费决策风格有价格认知、忠诚习惯、质量认知,这与以往研究有差异。同时,大学生消费决策风格的不同维度在性别、年级、独生子女与否、家庭所在地、做不同计划及逛街频率等因素上差异显著:男女生在忠诚习惯和休闲娱乐上差异显著;独生子女与否在决策困扰维度上存在显著差异;家庭所在地在休闲娱乐维度上存在显著差异;所得结论与以往的文献资料及研究相符合。     

高职大学生应对风格的调查研究

将应激情境与应对策略结合起来对高职大学生应对风格的基本情况采用应对风格问卷进行调查。在336名高职大学生中，应对风格灵活与异常类的个体较少。问题与情绪类的个体较多；男生中最多的是问题类应对风格，女生中最多的是情绪类应对风格；不同年级与专业的高职大学生应对风格的差别不大，三个年级在应对风格的四个维度上无显著差异；理科学生与文科学生相比。倾向于在不同情境下采取问题应对策略。     

大学生家庭功能、决策风格与职业决策困难影响研究

在对大学生家庭功能、决策风格与职业决策困难的关系研究的基础上,对大学生、家庭和学校职业辅导工作者提供建议和决策,减少大学生在职业决策中遇到的困难,以做出有效的职业决策.     

大学生英语学习风格倾向调查研究

文章参考使用Reid设计的感知学习风格倾向问卷调查表,对230名三个不同年级的大学生进行调查,考察了大学生英语学习风格倾向的总体情况、年级差异及文理科生差异。统计分析结果表明:被试次要风格中的触觉型风格表现最强,听觉型最弱并极为显著;大一学生触觉型风格比较强烈并存在显著差异;群组型风格在理科生中表现强烈,并存在显著差异。     

大学生网购感知风险的调查与分析

对某高校259名大学生的问卷调查显示,影响大学生网络团购的风险依次为功能风险、服务风险、经济风险和社会风险等。降低大学生网购风险除了政府努力完善法律体系、建立和谐消费环境,商家提高服务质量、规范营销手段外,还要引导大学生树立理性消费观念,增强识别能力和维权意识。     

90后大学生英语学习风格调查研究

本研究通过调查问卷的形式,对某市两所高校800名90后大学生的英语学习风格进行了调查,以了解其英语学习风格的群体特征,及英语学习风格与性别、专业的相关性。调查显示90后大学生的英语学习风格普遍属于强烈的活跃型,微弱的感知型,极强的视觉型,较弱的综合型。依据数据,本文提出了学习风格研究对90后大学生英语教学的启示,以期最大限度地实现因材施教。     

一年级大学生学习风格的调查与研究

学习风格是制约大学生学习行为和学习效率的重要因素。本研究选择了西安交通大学487名一年级学生。采用柯勃的学习风格量表(LSI）进行研究，发现一年级大学生接受新信息的能力强，但加工信息的能力弱；具体感知世界的能力强，而理性分析世界的能力弱；反思观察别人的能力强，而主动实践的能力弱；绝大多数大学生的学习风格基本处于不平衡状态。据此，高等学校应该通过以下三个方面进行调节：(1)开展学习指导，有效提高大学生的认知加工水平；(2)进行元认知训练，提高学生自我管理能力；(3）以学生为中心”构建课程环境；(4)加强实践环节。     

消费者决策风格研究概述

消费者在做出决策时往往会有自己稳定的决策态度或行为方式,这就是决策风格。关于决策风格的研究大都使用Sproles和Kendall开发的决策风格问卷进行跨文化研究,对其在不同的文化背景下进行验证和修改。文章提出未来的研究应该对决策风格的内部心理机制作出进一步的探讨。     

理工科大学生英语学习风格调查

通过调查研究,发现理工科大学生最偏爱的英语学习风格依次是触觉型、动觉型和听觉型,男生和女生在个人型学习风格上存在显著差异。根据研究结果,对英语教学提出一些建议。     

客家籍与潮汕籍大学生消费决策风格比较研究

采用Sproles编制的消费者决策风格问卷(CSI)对550名客家籍和潮汕籍大学生的消费决策风格的差异进行探测。结果表明:客家籍与潮汕籍大学生在"新潮时尚"、"忠诚习惯"消费决策风格上存在差异;男女大学生在"品牌导向"、"休闲娱乐"、"新奇趣味"和"价格敏感"等消费决策风格上存在差异;农村和城镇大学生在"新潮时尚"和"重视质量"消费决策风格上存在差异;客家籍和潮汕籍与性别对大学生消费决策风格中"休闲娱乐"的交互作用明显;客家籍和潮汕籍与城乡来源对大学生消费决策风格中"口碑影响"的交互作用明显。     

大学生的决策风格及其与外倾性、神经质的关系研究

为了探讨大学生的决策风格类型及其与外倾性、神经质人格特质的关系,该研究采用了一般决策风格问卷（GDMs）以及简式大五人格量表中外倾性和神经质分量表对250名被试进行测量。结果发现大多数大学生的决策风格属于回避型或依赖型;大学生在决策风格的理智性上表现出显著的学科差异,在冲动性上表现出城乡差异;神经质与决策的依赖、回避有极其显著的正相关;外倾性与决策的理智有显著正相关;外倾性与冲动的正相关极其显著。     

大学生职业决策能力现状调查

正近年来,高校学生的就业问题引发了全社会的关注。就业指导专家分析指出,市场供需以及成本支出是影响大学生就业最为主要的客观因素,而大学生的就业能力和职业决策能力则是主要的主观因素。国外研究显示,职业决策能力在就业方面的影响是非常重要的。为此,笔者在徐州工程学院等高校开展了学生职业决策能力现状调查,共发放问卷500份,有效收回480份,有效回收率96%。结果显     

非英语专业大学生英语学习风格调查

调查显示,非英语专业学习英语的大学生最喜欢触觉型的学习风格,最不喜欢体验型的学习风格.调查还显示,他们具有多样的学习风格.本调查给我们的启示是:教师应提高对学生的不同学习风格的认识,学生也有必要认识自己的学习风格,以正确对待自己的优势与不足,教师应改变或拓展自己的教学方式,以适应具有不同学习风格学生的学习要求.     

大学生网络学习风格的调查与启示

学习风格是学习者在学习过程中习惯使用的学习方式和表现出的倾向。采用《网络学习风格量表》对402名大学生的网络学习风格进行调查研究,结果显示:不同性别、院校、年级的大学生的网络学习风格在生理维度和心理维度上呈现出一定的类型差异,而社会维度的类型差异不显著。针对大学生网络学习风格所呈现出的特点和差异,高校教育者应积极引导大学生了解自己的网络学习风格类型,设计开发风格多样的网络课程,着力构建教师推荐与学生选择相结合的网络学习指导模式。     

非英语专业大学生英语感知学习风格倾向性调查研究

基于感知学习风格理论,作者使用Reid(1987)的《感知学习风格偏好问卷》,对扬州大学130名非英语专业大学生的感知学习风格进行了一次试探性研究,利用SPSS17.0分析研究数据,研究结果显示,非英语专业大学生的主要感知风格是视觉型和小组型。作者对目前的大学英语教学提出建议,从而在实际教学活动中有效提高学生的学习成绩。     

大学生生涯成熟现状及其与生涯决策风格的关系

采用问卷法对650名大学生的生涯成熟现状及其与生涯决策风格关系的调查发现:大学生整体生涯成熟水平不高,男大学生的生涯成熟度显著高于女生;工作经验时间越长,生涯表现越成熟;理性型生涯决策风格的大学生在生涯成熟上表现最好,直觉型的次之,依赖型的最差。     

大学生生涯适应力现状及其与生涯决策风格的关系

采用问卷法对450名大学生的生涯适应力现状及其与生涯决策风格关系的调查发现:大学生的生涯适应力发展处于中等偏上水平;男大学生的生涯适应力水平明显优于女大学生,大一学生的生涯适应力发展水平最高,大二学生最差;城市大学生与农村大学生在生涯适应力上差异不显著;理性型生涯决策风格的大学生在生涯适应力上表现得最好,直觉型的次之,依赖型的最差。     

大学生购物决策风格研究——基于江苏、浙江两地的实证分析

作为消费者行为研究领域的一个重要概念,消费者购物决策风格日益受到学者们的关注。以江苏、浙江两地的大学生为调查对象,将国外学者开发的消费者购物决策风格量表用于对中国情境下的大学生消费者的测量。在文献回顾与数据收集的基础上,经探索性因子和验证性因子分析,结论显示：中国内地大学生的购物决策风格可以用7因子模型来解释。     

大学生网购行为的差异性研究——基于对广东15所高校的调查

随着互联网技术和电子商务的发展,目前,网络购物已经成为一种普遍的购物手段。调查发现,大学生已经成为网络购物的主力军。不同性别、不同年级、不同专业、不同地域的大学生,其网络购物行为存在着一定的差异,呈现出不同的特点。研究不同群体大学生网购行为的差异及其原因,可以为大学生思想政治教育提供一定的依据。     

师范类大学生职业决策自我效能感现状调查研究

随着大学生数量的逐年增加,应届毕业生数量呈现出上升趋势,社会竞争不断加剧,给师范类学生带来了巨大的就业压力。缓解这类学生的就业压力,提高师范类学生的就业率就成了当今研究的重要课题。而职业决策自我效能感在个人职位抉择中发挥着举足轻重的作用,文章通过问卷调查的方式,对师范类大学生职业决策自我效能感的现状进行研究,以期为师范类大学生的就业决策提供指导依据。