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课堂作业不仅是语文阅读教学的一个重要组成部分,更是学生学习、巩固语文知识的一个重要环节.因此,教学时,我总是千方百计地利用各种方式充分发挥学生的主动性,调动学生随堂练习的积极性,巧妙设计课堂作业,让学生在愉悦的课堂氛围中积极快乐地完成课堂作业.下面,我以《伯牙绝弦》为例,谈谈优化课堂作业的具体方法. 相似文献
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文言文,五年级学生学起来稍有陌生感,李老师的精心设计,像为我们弹奏了一首优美动人的乐曲一样,拨响了在座的老师和学生们的心弦,让我们为之震撼、惋惜、慨叹。一、开门见山造意境课伊始,境亦生。老师让学生欣赏《高山流水》,学习的意境非常美,这样的导课非常自然。古乐为学生营造了一个浓厚的古文学习场,把学生带入两千多年前的春秋时期。这样的教学意境为本文后面要呈现的悲壮作了铺垫。 相似文献
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在语文教学中,课前充分预设,才能在课堂上把握着力点;通过朗读体会情感;通过小组合作、多样性评价激励学生进行思想碰撞和互补;通过学习方法的指导点拨引导学生体会深刻学会学习,这样学生语文学习才会更加高效. 相似文献
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教材说明
人教版六年级语文上册
教学目标
1.读通读懂文言文,有感情地朗渎和背诵.
2.理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌握学习文言文的方法.
3.创设情景,点拨感悟,理解故事.
4.激发学生对文言文的兴趣,感悟祖国语言的魅力,从而自觉地吸收祖国优秀的传统语言文化.…… 相似文献
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人教版小学语文实验教科书六年级上册第25课《伯牙绝弦》,课文较短小,77个字,5句话,讲述了俞伯牙和钟子期之间知音之交的故事。这篇文言文明自如话,古今字义相差不大,教学时可以利用教材的这一特点,培养学生结合注释,自学文言文的能力。 相似文献
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【教学目标】一、知识与技能1．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句的意思,能用自己的语言复述这个故事。 相似文献
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教学内容选自人教社课标版小学语文六年级上册。教学目标1.读通、读懂文言文,有感情地朗读和背诵古文。2.理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌握学习文言文的方法。3.体会"知音"的内涵,激发学生学习文言文的兴趣,感悟祖国的语言魅力,从而自觉地吸收祖国优秀的传统语言文化。 相似文献
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一、教材分析1．教材基本情况。《伯牙绝弦》是一篇文言文,是人教版六年级上册第八单元“艺术的魅力”的起始课。文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。 相似文献
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《伯牙绝弦》这一课是我参加国培学习回来后,怀着激动的心情在全乡展示的一节公开课,我本人非常喜欢这一课。这是小学六年级上册唯一的一篇文言文,故事感人至深,虽然只有5句话,77个字,但这77个字却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照,是人们在孤独中寻求温暖的见证。这是一篇文言文,是小学阶段学生第二次学习文言文。据此,我通过让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容,在此基础上记诵积累,让学生体会到伯牙与子 相似文献
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师:课前,老师想请同学们背一首诗:<静夜思>. (生背) 师:学习古诗不是简单地背诵,我们要从古诗当中接触一种文化,感受一种情怀.比如<静夜思>,为什么李白看见圆月,就想起了家乡呢? 生:因为圆月代表团圆. 相似文献