《中学政治教学参考》上旬高中最新模块推介及部分栏目征稿要求

从2013年第1-2合期开始,本刊高中版栏目将有最新调整。其调整定位服务于高中思想政治教师,旨在引领学科发展,切入课堂教学,直击高考脉动,注重教师专业成长。力求更加关注热点,关注课改,关注教改,关注考改。要求所有来稿聚焦广大政治教师关心的问题,及时准确地反映课改、教改、考改进     

《中学政治教学参考》(上旬·高中)最新模块推介及部分栏目征稿要求

从2013年第1-2合期开始,本刊高中版栏目已有最新调整。其调整定位服务于高中思想政治教师,旨在引领学科发展,切入课堂教学,直击高考脉动,注重教师专业成长。力求更加关注热点,关注课改,关注教改,关注考改。要求所有来稿聚焦广大政治教师关心的问题,及时准确地反映课改、教改、考改进程,观点明确,论据鲜明,论证严密;尤其欢迎精致的教材分析、实用的教学资源、先进的学法介绍、独     

关注新课标 透视高中政治教学的价值导向

新政治课程标准，突出强调“以人为本”的教育价值目标，并力求将人的发展、社会需求和学科知识达到有机的辩证统一与整合，为2004年秋季在部分省市开始的高中政治课教改实验，特别是为2007年全面实施的新一轮高中政治课改提供了指导。作为政治教师，必须关注新课标，根据新课程标准，来调整教育教学的价值导向。     

《云南教育·中学教师》向您约稿

课改——关注课改“教育论坛”刊登课改教育教学论文,宣传课改精神,推广课改经验,为广大中学教师适应新课改、走进新课程、熟悉新教材释疑解惑。“探索与争鸣”:聚焦走进新课程的实践与探索,关注课改热点。“课政新论”:刊登教师在课改形势下的新观点、新做法,总结新经验。     

高中思想政治课改反思

<正>从2004年教育部制订《普通高中思想政治课程标准(试验)》算起,高中思想政治课改已进行了十几年。十几年后的今天,为了正确判断课改的成果、存在的问题,明确深化课改的方向,有必要从教学形式、教学重心、教学效果等层面对高中思想政治课改进行反思。一、教学形式的选用:应以是否抵达教育的本质为依据课改在一定程度上对以教师、知识为中心的过于理性和"冷清"的课堂教学进行了纠偏。但反观很多教师的课堂,由于没有深刻理解课改的理念和要求,仍然停留在表面,"模式"型课改、"经验"型课改、"运动"型课改屡     

十九大报告热点在高中思想政治教学中的运用探究

从十九大入手进行新时代的解读是新时期党和国家的工作重点,更是广大高中政治教师的使命担当。在高中思想政治教学中,实现十九大报告热点与高中思想政治教学的结合,有利于促进学生对社会生活的认知,促进高中思想政治教学与十九大报告热点的融合,更有利于促进学生对思想政治知识点的内化。因此,作为高中思想政治教师,有必要对十九大报告热点进行深入研究,并将其融入高中政治学科的教学之中,从而促进学生政治学科核心素养的有效提升。     

浅谈初高中化学教学的有效衔接

正随着教育体制的改革和教育理论的不断更新,初高中教学衔接问题已成为广大教师关注和讨论的热点。高中教师普遍反映,使用课改实验教科书的初中毕业生,在进入高中后,表现出了化学基础知识和基本技能的不足,与高中化学知识的学习要求差距很明显,以致高中化学教学存在一定的困难。怎样使学生走出这种困境呢?本文结合笔者从事多年高中兼初中化学教学的实践,谈谈在新课程背景下对初高中化学教学有效衔接的一些思考。     

高中时事政治热点下的“一例多境”教学探究

高中时事政治教育是高中思想政治课教学的重要组成部分,学习时事政治对学生政治修养的提升有着深远的影响。选择高中时事政治作为切入点进行系统、深入的探究,对于探究出高中时事政治热点教学的新思路,明确时事政治教育的重要地位及高中政治课程合理的安排有着深远的影响。同时,对高中时事政治热点教学的研究能够对教师在以后的教学实践活动中提供方法指导,能够将政治教育理论提升一个档次。本文将以高中时事政治热点为基础,对"一例多境"教学模式进行案例分析,旨在对广大政治教育工作者提供理论上的参考。笔者在进行必修三"感受文化影响"一框的教学时,以十     

从教学衔接看初中思想品德课教学——基于2012年江苏省中高考试题的对比分析

近年来,初、高中政治课教学衔接问题日益受到广大教师的关注。为此,笔者试通过江苏省2012年中、高考思想品德（政治）试题的对比分析,从初、高中教学衔接的角度,对初中思想品德课教学提出几点建议。一、试题对比分析综合来看,近年来,中、高考试题关注的社会时政热点逐渐趋同,取材相近;在能力考核、试题形式、学科素养的侧重点等方面也...     

从中学化学的整体教学来把握初中化学教学

随着初中化学课程改革的推进、中考考试与评价选拔制度的改革,初高中化学教学衔接问题已成为人们关注的热点。不少高中教师反映:升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程     

2016年全新改版 《教学月刊·中学版》

《教学月刊·中学版》(语文教学)邮发代号:32-153读者对象:中学语文教师以及相关教学研究人员重要栏目:特别关注课程建设名师之道教学探微课堂传真名著品读教学叙事每月21日出版16开64页定价:8.50元《教学月刊·中学版》(政治教学)邮发代号:32-154读者对象:高中思想政治教师、初中思想品德和历史与社会教师以及相关教学研究人员重要栏目:课改前沿热点透视文本解读课例探析教学行思考试研究异响争鸣     

本刊2016年总体策划与部分栏目安排

<正>为真实反映高中政治课教学存在的问题,为向政治教师提供理论指导和方法引领,2016年,本刊继续贯彻开门办刊和开放办刊的办刊方针,本着服务政治实践需要、展现政治教师教学智慧的一贯宗旨,切实提升刊物的实用性、可读性、引领性,着力围绕广大政治教师关心的学科议题、重点话题、热点专题、高考新题进行征稿、组稿、约稿,特此诚邀全国广大政治教师踊跃参与,建言献策,或撰写优质稿件展示深     

对高中《音乐鉴赏》有效教学的几点思考

随着新课程改革的不断深入,追求“有效教学”,关注学生的全面发展已成为课改的热点问题,广大高中音乐教师也在为寻求更有效的音乐课堂教学方法与策略积极努力地进行探索与实践.为此,作者结合自己的教学经验,从四方面就如何提高高中《音乐鉴赏》教学有效性进行探究.     

教师如何把问题抛给学生并引导学生去探究

以＂先锋杯＂为载体的卓越课堂建设,在我县如火如荼地进行着。人人争上课改教改合格课、达标课、示范课、引领课…,个个争当课改先锋,标志着丰都课改教改进入深水区。作为语文教师当然责无旁贷。探究式教学对教师是一种巨大的挑战。那么,作为语文教师在教学中如何把问题留给学生,并引导学生去探究？请看以下《案例》。     

初三化学教学要注重与高中化学的衔接

正高中化学的教学要求与初中有着明显差别,如果初中化学基础知识和基本技能掌握不好,加之高中化学课程学习的知识难度比初中要难得多,那么学生进入高中化学教学将十分困难。作为初中化学教师必须着眼于学生今后的发展,要做到初高中化学教学的有效衔接。随着义务教育初中化学课程改革的推进,初高中教学衔接问题成为教师关注和议论的热点。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生化学基础知识     

让思想政治教学充满活力

新课改已经实施好几年了,在这几年中,高中思想政治教学发生了那些可喜的变化？又存在着哪些亟待解决的问题？笔者结合自己的教学实践,对当前高中思想政治教学的现状进行了反思,并针对存在的问题提出了一些意见和建议,与各位同仁交流、探讨。经过几年的新课改实践,高中思想政治课堂发生了一些可喜的变化。首先,课堂教学方式呈现多样化趋势。广大教师积极投身课改,树立了全新的教学理念,设定了多维的教学目标,     

推动农村中老年教师积极参与新课改

随着新一轮课改在农村小学深入实施,中老年教师已成为课改的主要力量.据了解,农村小学的中老年教师多为民转公教师,他们没有受过系统的专业培训,在不同程度上存在教学技能差、教育教学观念相对滞后、教改主动性差的现状.如果不改变这种现状,调动农村小学广大中老年教师的积极性,那农村课改就难免会出现“上面热,基层冷”、“穿新鞋,走老路”的局面.笔针对农村小学广大中老年教师的现状,提出相应的对策参考,期望推动农村小学中老年教师积极参与新课改.     

浅谈如何构建高中政治课堂的高效教学

为呼应时代要求,促进现代高中生全面健康的发展,提高学生的综合素质,高中的政治教学也要改变原有的教学方式、制定更符合现代社会以及教改委要求的新方案。根据笔者的实际教学经验以及对教学的潜心研究撰写本文,本文主要从构建新型师生关系、教师精心备课、活跃课堂氛围以及合理运用现代教育教学手段等方面对提高高中政治课堂的效率进行初步的探讨,并与广大政治教师分享,望能共同进步。     

"开放式"数学教学的探索和思考

在深化课改的今天，如何实施素质教育、进行考试的改革和创新、确实减轻学生的负担，正成为广大教师关注的热点话题。作为第一线的教师，如何激活课堂，培养学生获得终身受用的数学能力呢?下面笔者将结合自己“开放式数学教学”的教改实验浅谈几点体会。     

高中思想政治综合探究活动的几点体会

人民教育出版社出版的高中思想政治课教材增加了综合探究活动的内容,如何用课改新观念指导活动课教学,创造性地上好综合探究课就成为广大政治教师值得探讨的课题。下面我根据自己的教学实践谈谈我对“活动课“的几点认识。