《山东教育》，就这样被你征服

古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书识理可以养心。一部好书就是尘世的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。相识相知相交相恋的12年，《山东教育》成了我的朋友和老师。     

阅读悦有趣

平素没什么别的爱好,就爱胡乱看点书。又因为经济较为拮据,于是大多数时候专往旧书摊上淘书,或者是借书。总觉得,读上一本书,就如同和一位忘年交作了一次促膝长谈,虽不至于谋面,但似乎神交已久。古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养目,观书译理可以养心。一部好书就是尘世的一盏明灯,照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径。     

使命 尊重 责任 创新

使命就像灯塔,易门教科所要帮助学校明确航向,为教育中的每个人照亮前进的方向。具体讲,就是要关注人的幸福,即为了学校教师持续发展的幸福服务。一个心灵和谐的人才是真正幸福的人,而要达到心灵的和谐要靠“仁”、“识”、“知”等几方面能力的持续发展和提升。“仁”就是要关爱他人,而要关爱他人,应有大智大勇的气度。如何提升气度？“多读书养才气,慎言行养清气,重情谊养人气,能忍辱养大气,     

让爱永驻心间

（音乐《爱之梦》） （合）一场雨，可以滋润大地， 一束阳光，可以照亮蓝天， 一声问候，可以温暖心灵， 一份爱心，可以燃起希望。     

知性阅读：行走在教育大路上

当下社会的功利、浮躁、喧嚣令教师感到心灵的逼仄．不少人心灵的海洋渐渐化为荒漠，精神的小鸟无枝可依。打开你的书橱吧，捧起一本书，让读书照亮你的人生。作为教师，我更喜欢知性阅读。带着课堂教学问题去阅读，通过阅读来解决问题，进而促使自己专业素养的提升。     

一片绿叶换取一个春天

班级管理的最高境界,在于爱的奉献;给人一片爱的绿叶,就会换来一个明媚的春天. 一、爱是照亮心灵的太阳 班主任对学生的高尚纯洁之爱,是开启学生智慧的锁匙,是照亮学生心灵的太阳.     

教师，请让每一盏灯都闪闪发光

每当夜幕降临的时候，一盏盏灯就亮了起来，闪烁着五彩的光芒，静静地照亮了周围的一切，让人感到无比的温馨与甜蜜。多么美好的夜晚啊!我时常漫步街头，欣赏着美丽夜景的同时，不由得问自己，是谁让这漆黑的夜晚变得如此亮丽？是因为点灯的人点亮了一盏盏明亮的灯，才使夜晚变得如此绚丽多彩。由此我想到我们的每一位教师都应当做一个点灯的人．点亮每一盏心灵之灯，让它们都闪闪发光。     

点燃心灵之火的人们

有的人往往以惋惜和鄙夷的神情把教师比作“蜡烛”。其实,蜡烛是非常崇高的,因为它不仅可以照亮人们前进的路,还可以点燃人们的心灵之火。著名数学家华罗庚中学时代的老师王维克先生,就是这样一支“蜡烛”。     

简论民主性教育意识的培养

想给学生以心灵的自由，教师自己就必须是一个心灵自由的人。教师不仅要容忍学生的精神个性，更要容忍学生对自己说“不”。因为只有教师民主的阳光，才能照亮学生创造的原野。教师必须平等地对待每一名学生，不让他们因为各种原因而感到压抑和产生受遗弃感。     

给书本种棵树

书房是我们生活中最动人的地方之一，当明媚的阳光透过窗户照亮整个房间．我们坐在沙发上端起一本书，抚摩带有轻微摩擦力的纸面，感受清晰可见的铅字。心灵随着作者的描述去旅行、去思考、去幻想。     

为了幸福

小时候，常听大人们把幸福描绘得很神秘，似乎是一种历经千难万险，付出巨大代价才能得到的东西，是那么的遥不可及。也许是因为距离产生美的缘故，在我幼稚的头脑中，一直认为幸福很美，很难得。当我渐渐长大，经历了生活中一次次风雨的洗礼，回首自己走过的道路，用真实去感受生命时，才发现幸福离我们好近好近呦。它是无形的，只是一种感觉，它随时随地驻扎在我们心灵最深处。每一个热爱生命的人都会感受得到它，会把这份感觉当作一盏灯，让它温暖自己的整个心灵，照亮自己，也照亮别人。生活中，我们曾为了幸福苦苦奔波。在每一个忙碌的…     

对话·再造·研究——文学教育的实践与思考

语文教学中的文学教育,都是以人的心灵、人的感情、人的精神为价值指向的。文学教育就是要让文学美丽的星光照亮学生心灵的天空,为他们打下“精神的底子”。     

学生喜欢怎样的老师

教师是花园里精心培育幼苗的园丁；是细心雕塑人的心灵的雕塑家；是人类灵魂的工程师；是手执钥匙打开儿童心灵大门的人。教师好比蜡烛，不断发出光和热，照亮了别人，消耗了自己。教师好比一支粉笔，散播着知识和智慧的种子而不断的磨损自己，化为洁白无暇的尘泥。这些美好的赞誉、形象的赞美都说明教师所从事的工作有着多么重要的意义。教师从事的是培养人的工作，人与人之间是相互的，良好的师生关系是搞好教育和教学的前提。所以我认为作为一名教师，首要的工作是赢得学生的认可和喜爱。     

心路——我的语文教研之旅

今夜，我独坐窗前，让心灵的孤灯静静映照沉沉的夜河，面对沉默的世界和墨黑的夜，接受思想的洗礼。检阅自己生命的册页，我明白了一个极朴素的真理，每个人手里都是一张单程票，走得越远就会越发清醒：命运是无法抗拒的，但心路历程比生命的历程要漫长得多，丰富得多。人不但可以现实地生活，也可以诗意地牛活．只要能守住自己．守住心灵。     

心灵的选择

心灵的选择在平凡中蕴育了伟大,在细微中精炼了道理。李素丽一天接待乘客无数,兢兢业业,她的心灵在每一次服务中闪光,徐虎的工作在有的人看来不值得一提,可是他却照亮千万家的百姓。他们平凡,可是他们心灵是美的,他们的选择是对的,他们是伟大的! 有的人理想是远大的,崇高的,其实我们门     

学习是灯

学习是灯。可以照亮我们的心情。正是因为心的狭隘,一小片阴霾(mai)就可以遮蔽心空,让灰黯郁闷弥漫不散。而学习——对心灵疆土不断的开垦和拓展。让我们的心变得博大、宽容和坚强。一个爱学习的人,必定是一个乐观的人。     

热爱每一个学生

没有对学生真正的爱就不会有真正的教育。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，是师生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲。     

帮助

“忘记你帮助过的人,记住帮助过你的人。” 我一直记得你,因为你曾经帮助过我。 假如你是一片森林,树木是你的血肉,照亮我忧愁的心灵。     

论教育爱

热爱学生是教师的天职，是教师的使命决定的，高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵之间的一条通道，是启迪学生心灵的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。因此，做为一名热爱人民教育事业的教师，必须应有对学生满腔热情的教育爱。下面就围绕教育爱问题谈几点看法。     

红烛照人寰——记全国优秀教师乌云格日乐

“我愿做一支燃烧的蜡烛，去照亮草原深处孩子们的心灵。”“儿童是祖国的未来，民族的希望，我要把一切献给他们。”这是乌云格日乐老师十六年来教育历程的写照。十六年来，她生活在儿童之中，为探寻儿童心灵的奥秘，进行着创造性的劳动；十六年来，她在燃烧自己的同时，也照亮了孩子们的心灵。１９８６年，她从呼伦贝尔盟蒙古族师范学校毕业后，怀着美好的理想来到了鄂温克族自治旗辉河苏木小学，开始了教学生涯。她满怀了喜悦和希冀，暗下决心：一定要当一名合格的人民教师。后因工作需要又被调到伊敏苏木中心校任教。这里的学生大多是有…