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湖南省郴州市第六中学(以下简称“郴州市六中”)创建于1973年,伴随着多年的风雨历程,六中人一路走来,披荆斩棘,不断壮大,引领着郴州基础教育的发展潮流.学校现有南北两个校区,63个教学班,3900余名在校学生.多年来,学校以先进的办学理念、精湛扎实的教学风格、持续稳定的教学质量享誉湘南大地,成为社会广泛赞誉的基础教育品牌学校.2009年以来,学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国未成年人思想道德建设先进单位”“全国和谐校园先进学校”“全国消防安全教育示范学校”“教育部教育信息化试点单位”“湖南省文明标兵单位”等30余项市级以上荣誉称号,2013年9月学校被中国教育学会基础教育评价专业委员会授予“湖湘名校”称号. 相似文献
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林文权 《福建基础教育研究》2015,(5)
校长要做办学兴校育人的思考者和开拓者,课堂主渠道、教师内驱力、学校精致化、评价多样性等方面都值得认真探究。教育是慢活、细活、巧活,教育重在育“人”,使之成为“人”,而不可重在育“分”。学校工作需多元审视,倡导关注个性、特色办学。 相似文献
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《天津教育》2013,(15):F0003-F0003
天津市静海县第六中学坐落于美丽的大运河畔,为区县级重点中学。学校现有36个高中班,在校学生1800余人,教职员工165人,其中高级教师73人,一级教师70人。学校坚持“为成功的人生铺路,为幸福的人生奠基”的办学理念,秉承“明德明理、成人成才”的校训,在加强教师队伍建设、提高课堂教学质量、培养品学兼优的学生等方断不断改革创新,使学校教育教学成绩年年都有新提高,得到了各级领导和社会各界的一致好评。学校先后获得“目家级教育科研先进单位”“市教育系统思想政治工作先进集体”“市优秀家长学校”“现代教育技术实验学校”“市级德育先进集体”等二百多项荣誉称号。 相似文献
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学校管理的核心是人,即教师。在新课改中我校确立“以人为本”的管理理念,探究学校生命源泉和生命意义,全面提升了学校的办学理念,即“以师生发展为本,挖掘人的心理潜能,尝试成功,树立‘我能行’信念”。新的理念改变了过去见“物”不见“人”的管理模式,重在以教师发展为本,让教师在新的挑战面前,树立“我能行”的信念,与时俱进、开拓进取,为学校的教育改革与发展作出特殊贡献。一、加强情感沟通,挖掘教师心理潜能“感人心者,莫先乎情”。学校管理同样需要在情感上交流、思想互动过程中进行,创设和谐的人际关系,这有利于挖掘教师心理潜能,… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
学校创办于1902年,学校建筑面积950平方米,现有教学班43个,在校学生2100余人,在编教师100余人,大专学历40余人,大学本科学历25人,浙江省名教师培养1人,乐清市名教师培养1人,省级、市级优秀教师8人,温州市级、乐清市级教坛新秀15人。青年教师理论素养、教育教学水平和教科研能力正在不断提高。学校立足于“科研兴校”,以研带教,以教促研,实行综合整体改革。学校先后承担了国家教育部“九五”重点课题的子课题———“识字教育科学化与小学语文教育新体系研究”(韵语教学研究)的课题实验、“快速阅读教学实验”、“低年级课外阅读的研究”、“… 相似文献
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《教育实践与研究》2009,(4):52-52
石家庄美术职业学校(石家庄市第35中学),是一所全日制国办学校。1970年建校,1984年开始创办美术高中,1997年更名为石家庄美术职业学校。近几年学校呈跨越式发展态势,2004年被中华人民共和国教育部评为国家级重点中等职业学校。目前美术在校生2000余人,教职员工230余人,其中美术专业教师76人。学校坚持“以质量立校,以特色强校”,以“学画先学做人”为校魂,经岁月的洗礼和积淀,已形成了凝重的优良传统和深厚的艺术底蕴,成为河北省中学美术教育之旗,在河北省中学美术教育史上铸就了令人瞩目的辉煌。学校坚持“高起点、高标准、大跨度创建美术职业教育龙头学校”的方针,坚持科学化、制度化、 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(15):F0002
武汉船舶职业技术学院是在创建于1950年的军工学校基础上成立的普通高等职业学校。
学院以“立足船舶、服务军工、面向社会”为办学定位,以“以人为本、质量立院、特色创优”为治校方针,半个世纪以来,为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才4万余名。学院面向全国招生,现有全日制在校生11000余人。 相似文献
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中国人民大学将学校信息化作为21世纪人大迈向世界一流大学的重点战略之一加以推进。2002年首先从“数字人大建设工程”整体规划开始,规划曾经六易其稿,到2003年6月通过专家认证和校办的审批,正式作为学校数字校园纲领性文件下发全校各有关部门。这个文件的突出特点体现在:总体规划、分步实施、标准统一、资源共享、重在应用。同时中国人民大学(以下简称人大)成立了以纪宝成校长为组长的“数字人大建设工程”领导小组,这是一个实实在在的小组,每个领导和每个成员都有具体的任务。目的是在一段时间内集中学校财力物力努力打造数字校园,使人大… 相似文献
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<正>长春市第一五〇中学坐落在吉林省长春市双阳区,是吉林省三十九所省级示范高中之一。全校有一线教职工220余人,在校学生2 400余名。多年来,学校一贯坚持科研兴校,严于管理,教学质量稳步提高,赢得了良好的社会声誉。学校秉承多元的学生发展理念:“多彩课程”趣味引领,“体育专项化”多维育人,“六个对接”开阔视野, 相似文献
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密云县第六小学于1995年建校,现有33个教学班,学生1267人,教职工116人。几年来,学校以“三个面向”为指导思想,确定了“面向全体、全面发展、学有特长、勇于创新”的办学思路.以“创和谐氛围,促主动发展,育六会人才”为素质教育目标,以“主抓三全面,树立 相似文献
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桦南县第六小学始建于1971年,是一所省级规范化小学。在校学生2500余人,教学班41个,教职工99人,其中小学超高及高级教师51人教师中获得全国优秀教师称号1人,获全国优秀班主任1人,获市“十大名师”称号2人。省级骨干教师3人,市级号干教师7人,县骨干教师9人。学校坚持以“学生的利益高于一切,教师的责任重于一切”的办学思想不断推进素质教育,确立了“依法治校,科研兴校,质量强校”的办学思路,以“培养学生合格加特长”为办学目标,形成了一个团结、务实、廉洁、创新的领导集体,造就了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。校风求其“正”,讲究“… 相似文献
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三原县渠岸中学是一所市级示范化初级中学,位于三原县城东六公里处。学校占地面积37亩,建筑面积9695平方米,现有教学班18个,学生912人,专任教师72人。学校以“关爱每一位学生,为学生美好人生奠基”为办学理念,积极实施素质教育,积极推行课程改革,学校理化生教研组被省教委授予“陕西省基础教育先进教研组”、学校先后被评为“成阳市示范初级中学”、“市级行为规范达标学校”、“成阳市基层先进团委”、“市、县两级文明校园”、“德育工作先进单位”、“花园式学校”、“三A学校”。 相似文献