浅析学困生的成因及转化

学困生这一特殊群体人数不少,是客观存在的,其影响不容忽视。学困生转化工作的成败直接影响着班风、校风的好坏,甚至关系到国家教育的成败。采用情感教育,用爱去感化学困生,是转化学困生的有效途径。转化学困生是教育中需要解决的一大难题,也是值得研究的一个问题。     

帮助学困生学好地理的途径探讨

由于多种原因,地理学习中会出现学困生.本文从教学方面探讨帮助、转化学困生的多种途径,教育和引导他们学好地理.     

试议小学学困生的主要成因与教育策略

学困生的教育转化是基础教育改革必须面对的一个现实问题。作者根据多年的教育教学实践,分析了学困生的主要成因,提出了针对性的教育转化策略,其目的是把转化学困生与培养优秀生摆在同样重要的位置,尽快改变学困生学习状态,增强信心,获得成功体验。     

小学数学学困生成因与转化策略

小学数学学困生虽然是个老话题,但随着课程改的不断深入,学困生的转化策略也应该随之创新。如何完善现有教学方式,解决数学学困生的学习难题,将是教师在今后教学任务中的首要任务。笔者结合自己的工作经验,研究了小学数学学困生的现状以及成因,并针对实际问题提出了转化学困生的策略。     

九江市公办初中学困生学习现状的调查研究

本文以自编的《九江市公办初中学困生学情调查问卷》作为研究对象,对九江市公办初中的学困生进行了学习动机态度、行为习惯、学习方法等各方面的深入调查和研究。针对学困生学习过程中遇到的问题进行分析,笔者提出几点转化学困生学习现状的建议。     

浅谈小学学困生的转化

教师要转化学困生应了解和研究学生,努力寻找学困生的闪光点,帮他们树立信心,给他们些偏爱,少批评多鼓励。     

小学学困生的转化策略

在小学数学的学习中,随着年级的升高”学困生“的数量也会不断增加。因此转化学困生的工作迫在眉睫。有教育者说过：转化一名学困生,不亚于培养一名优生。陶行知也曾告诫：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”因此,关注学困生,带领他们走出困境,是每一位教师应尽的职责。我在多年的教学实践中,针对学困生的特点,合理选择教学对策,恰当进行强化诱导,认为以下几点策略对学困生转化是行之有效的。     

学困生的成因与转化策略的研究

小学的英语教学是学生接受英语教育的启蒙,由于小学生极强的好奇心,对于刚刚接触到的英语这一新的语言充满了兴奋和激动,有着浓厚的兴趣,经常会模仿学过的知识。但由于英语知识不断的深化,在班级内部就出现了一部分英语学困生,教师如果对学困生关注不够,会使他们与其他同学出现更大的差距,不但影响了他们学习英语的情绪与效果,对于他们日后英语知识的学习也会形成一定的障碍。因此,将英语学困生的转化工作做好,意义重大。笔者在本文当中分析了小学英语学困生的成因,并对转化学困生的策略进行了研究,旨在有效的做好学困生的转化工作。     

浅析小学数学学困生的形成原因与教学策略

数学学困生是小学数学教育对象中的特殊群体,是家庭、学校与社会等多方面因素导致的结果。本文通过对小学数学学困生学习情况的调研,简要分析了其形成原因,并提出了转化数学学困生学习的几点教学策略。     

帮助学困生走出困境的教育方法

学困生转化工作,始终是学校教育教学工作的热点、难点。作为学校、班主任、教师、家长等方面,有义务去做好学困生的转化工作。应从调动学困生主观学习积极陛、实施“分层次教学”、帮助学困生掌握良好的学习方法、与家长沟通等着手,抓学习目的、动机的教育,有爱心、诚心、耐心,激发学生的兴趣,用心引导他们走出困镜,走向健康成长的道路。     

初中数学课堂学困生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,数学学困生一旦对数学学科产生了兴趣,就相当于打开了数学学习的大门。数学学困生转换的一个重要前提是明确数学学习的重要性;老师对数学学困生有爱心与耐心是不可缺少的因素;要为数学学困生创造一个轻松愉快的学习环境是关键;查缺补漏,提高成绩,体验学习的成功是巩固学困生学习兴趣的重要环节;对待数学学困生多激励、表扬是激发学习兴趣的最佳途径。     

浅谈如何转化学困生

本文从多方面论述了转化学困生的方法和艺术。     

以提高学习自我效能感为主的独立学院学困生干预

学困生是独立学院在培养学生的过程中需引起关注的一类群体。学困生往往学习效能感低,影响了其学习动机,态度和行为。在学困生干预教育的过程中,我们以提高学习效能感为目标。预防为主,再辅以归因训练,团体辅导和教师引导,帮助学困生顺利转化。     

浅谈体育学困生自信心的树立问题

在体育教学中,如何改变学困生是每一名体育教师都要面对的问题。本文结合笔者的教学实践,分析体育学困生产生的原因,并针对各种体育学困生,提出帮助其激发体育运动积极性,树立体育运动自信心的方法,为学困生一生的体育运动打下坚实基础。     

高校困生现象的成因及其应对策略

高校困生包括经济困生、心理特质生和学困生。近年来高校困生现象,越来越引起了各方面的高度关注,尽可能地帮助更多的高校困难学生走出困境,是当前高校面临的重大课题和挑战。本文解析了高校困生现状,并在成因及解困策略上进行了一定的探索和尝试。     

高校困生现象的成因及共应对策略

高校困生包括经济困生、心理特质生和学困生.近年来高校困生现象,越来越引起了各方面的高度关注,尽可能地帮助更多的高校困难学生走出困境,是当前高校面临的重大课题和挑战.本文解析了高校困生现状,并在成因及解困策略上进行了一定的探索和尝试.     

提高“护考”学困生妇护学习成绩的策略

随着人们生活水平的提高,人民群众的健康水平明显改善,中国卫生事业也取得了显著成就,因此国家更需要大量高素质的护理人才。如何提高护士执业资格考试的通过率,使学生毕业后就能顺利地从事护理岗位工作,这就成为职业卫生学校的首要工作任务。通过分析学困生的原因,结合我校的实际情况,提出了教师要善于发现学困生的闪光点,发展他们的积极因素,有针对性地、创造性地选择与应用相应的教学方法等激起学生学习的斗志,从而达到转化学困生的目的,不断提高学生护考的通过率。     

提高农村小学学困生语文学习兴趣

在农村艰难的学习环境中,兴趣教学起到了很大的作用。在学困生学习语文时,要激发学困生的学习兴趣,这样才能让学困生学好语文,提高学困生的语文水平。     

理科学困生文言诗文学习不理想的归因与解决途径

理科学困生并非一开始就"学困",这部分学生起初是满怀希望地走进高中校园,但事与愿违,不知不觉地加入了学困生的行列,原因是多方面的。     

初中英语学困生的成因及对策探析

初中生普遍对英语学习兴趣不高,缺乏学习积极性和主动性,学困生大面积出现。如何提高学困生的英语成绩,是每个英语老师迫切关注的问题。在本文中,作者对英语学困生从成因和对策上加以探讨。