怕儿子长大

这是一种非常强烈而又无可奈何的感觉。越是怕它,它越是缠着你,并牢牢困扰在心底。这种感觉如寒秋落叶的凄凉,似日落黄昏的惆怅,它是随着儿子男子汉特征的日渐明显而与日俱增的。     

意外

老师布置了一篇作文,题目叫《意外》。学生小宝最害怕写作文,但又怕被罚写检讨,于是他无可奈何地在作文本上写道:我只写一句话,您肯定     

六月的六月梦

<正>蜗牛缓慢地爬着,永不停息地爬着……蜗牛的背上有一座楼,所以无论蜗牛走到哪儿,哪儿都有属于它的家。六月拖着沉重的脚一步一步地走着……六月的头上有无数双眼睛盯着她,六月想放弃,但是六月份又承载着六月的梦想。六月想,梦想会是一座楼房,里面承载着满满的幸福。所以,无论到哪儿,六月有了梦想就不会怕了。我们都像是钟表上的分针和秒针,看着时间从我眼前滑过,却无可奈何。     

虫子的故事

这是一个关于虫子的故事。这也是一篇关于勇气的作文。人们通常对未知的东西怀有恐惧心理。原始人怕雷电、怕洪水、怕山火,怕一切可能带给他们灾难,他们又束手无措的东西。怕它兢研究它。知道它的脆弱,自然就克服了恐惧。这就是小作者在文中要告诉我们的道理。     

美文美段赏读

想给你寄一朵花，却怕它半路就枯萎了；想给你寄一只鸽子，却怕它中途迷失了方向；想给你寄一粒红豆，却怕它刚启程就生根发芽了；想给你寄个梦，却怕它没到站就醒了；想给你寄一句悄悄话，却怕刚到唇边就改了；     

新入园幼儿家庭饮食习惯的调查与分析

一、问题的提出 3—6岁正是儿童身体迅速发展的重要时期,孩子正常膳食是身体健康的重要保证。随着物质生活的不断丰富和独生子女的大量出现,儿童生长在优越的环境下,不少孩子不能正常地饮食,使年轻的父母束手无策,爷爷奶奶无可奈何。孩子拒食、偏食、气食、喂食、游食等现象较为严重,而且新入园幼儿怕上幼儿园,其中吃饭往往是个主要问题,     

门里门外

女孩的心中一直有一扇厚重的大门。她没有勇气去碰它,因为她怕,怕打破家里表面上的平静。怕妈妈……     

兔子与上帝

<正>从前,在一片大森林里住着一只小兔子,在它那阴暗潮湿的洞里时刻警惕着,怕自己被鹰捉走,怕蛇把自己吞掉,又怕山洪冲了自己……总之,每一天,它都面临着生存的危险……它是一只有心计的兔子,它觉得上帝对自己不公平,它不明白,为什么自己这么被欺辱,于     

把郁闷丢在风中

咬文嚼字 郁闷就是心情压抑,一肚皮不痛快无法排解,只好在肚皮里慢慢分解消化。它是一种憋屈的感觉,但又感到无可奈何不知如何是好,一种茫然的状态。     

穿越文言文这块玉米地——例谈初中文言文教学策略

学生的语文学习中有两怕:一怕文言文;二怕周树人。文言文是我国一笔宝贵的文化财富。它博大精深,意蕴深厚,仿佛一块硕果累累的玉米地。站在地头,它一望无边,密密的枝叶挡住了前行的道路。只要学生稍不注意就会被"玉米叶"拉伤。     

“怕”的精神

有一种心理,一种似乎不应该产生的心理,它偏偏那么经常地从我的同行们——在各地教书的教师们的言谈举止中流露出来。这就是“怕”。怕上班迟到,怕升旗仪式没赶到,怕见不着考勤人,怕课堂秩序不够好,怕学生被学校点名通报,怕出教学差错,最怕的还是自己任教的学科在期末考试中没达到规定的“个个”。     

我们怕……

我们怕…… 怕您那严峻的面容 您那严凌的面容 给我们带来多少后怕? 我们怕二,… 怕您对家长说“坏话”, 您知道它能给我们带来啥? 一阵毒打,一顿夹写。 我们怕…… 怕您使出看家的本顿—考试。 “考试”这可怕的字眼, 多么令人心惊胆战。 啊,老师, 我们怕,’ 怕您按分数排名次     

青春奏鸣曲

当一个孩子知道一枚水晶比一颗玻璃球更值钱的时候，他就无可奈何地长大了。长大后总以为有太多的青春可以挥霍，所以漠然地任它从指间白白滑走。     

读编往来

心声风再大,雨再大,鸟儿不会怕,因为它有家;海再深,浪再大,鱼儿不会怕,因为它有家;天再冷,雪再大,鹿儿不会怕,因为它有家;希望再渺茫,前途再坎坷,我们也不会怕,因为我们也有一个家——《中学生时代》。是你们让我在沙漠中找到水源;是你们让我在清疏的树枝上增添了一缕绿枝的气息;是你们让我的头脑更加丰富。     

如何激发小学生的写作兴趣

在教学实践中,很多小学生都怕写作文.一听说要写作文,就皱眉头,显得无可奈何.如何提高学生的作文兴趣呢?笔者认为应从以下几点入手: 一、教学生做生活的有心人 人生的感悟往往来自于个人的生活经历.用心感受生活,从生活的体验中提炼有个人特征的感受,而不是关在象牙塔里从书本到书本地做纸上工夫,这是做人也是作文的要诀.语文学习的外延与生活相等,作文也不例外.     

又是冬季

又是一阵朔风吹过,光秃秃的枝丫已无叶可落,它在风中无可奈何地抖了抖身躯,摆出一副更加狰狞的模样,仿佛要吓退寒风,然而却遭到寒风又一次更猛烈地袭击。     

带蜗牛去散步

夜晚,上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,因为蜗牛已经尽力了,可每次总是挪那么一点点。我催它,责备它,它只能用抱歉的眼光看着我。我拉它,扯它,它流着汗,喘着气,无可奈何。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去     

在平等和谐中培养信心兴趣

孔子曰：“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”然而许多同学到了高中就开始怕数学,不愿做数学作业或放到最后无可奈何地做。失去了兴趣就失去了提高学习质量和效率的最大动力,要想提高教学质量和效果,最重要的是创设和谐平等的学习氛围,帮助和引导学生树立信心,提高兴趣,愿学,乐学。     

冒险

两颗种子,对待外面世界的态度不同,其结局也截然不同。一颗种子前怕狼后怕虎:向上,怕伤了“脆弱的茎”;向下,怕碰到坚硬的石块;怕长出的幼芽被蜗牛吃掉;怕开花结果后会被小孩连根拔起。于是它“瑟缩在土里”,     

帮助和引导孩子走出健康的人生之路

正随着经济的飞速发展,农村的剩余劳动力日益增多,守着几亩薄田,日子已经不能跟上时代的步伐,于是,大多数年轻的父母加入了浩浩荡荡的打工之路,留下孩子和年迈的爷爷奶奶一起生活。大多数爷爷奶奶采取放羊式态度对待自己的宝贝孙子或孙女,捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了。有的爷爷奶奶虽然严格但孩子不愿意听他们的,也无可奈何。残缺的爱,使大多数留守儿童自私、任性、为所欲为。在学习方面,有的儿童存有厌烦甚至抗拒的心理。苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生