应试练习

（一）女主人和乞丐；（二）信息论美学；（三）赤壁；（四）魏公子传；（五）游兰溪。     

应试练习

人的生命过程与自然界的四季交替有许多相似之处，倘若这种比喻能够成立的话，我便对秋天多了一层偏爱。     

应试练习

阅读下面一段现代。完成后面的问题。 庄子与屈原。是中国哲学史与学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人。他的人本论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉；一部探讨哲理的《庄子》充满了艺术想象、浪漫情景和浓郁的抒情。     

应试练习

（一）阅读下面短。完成1—4题被称为物理学的世纪的20世纪始于人们对原子结构的认识，最为辉煌的成就是原子弹的爆炸与人类登月的成功，以最简单的无机硅制成的芯片使人类进入了信息时代。20世纪也孕育了另一门科学——生命科学，它始于人类重新认识生命的基本规律之一的遗传规律。遗传物质的结构模型DNA双螺旋与遗传工程技术的建立，使生命科学在理论与技术上趋于成熟，而90年代开始的“人类基因组计划”则使生命科学进入了以DNA序列为基础的新纪元。     

文学作品阅读测试与应试对策

2000年后，高考语文试卷第Ⅱ卷的现代文阅读均为文学作品的阅读。文学作品类阅读一般以散文为主，选文文质兼美，人文气息浓厚，富有社会意义。     

论周作人文章的“味”

周作人重视文章的“味”，无论在创作中，还是在他对别人文章的评价中，“味”都具有一种突出的文学价值。“味”不仅是我们理解周作人散文创作的关键，更是我们研究周作人文艺思想的一个重要通道。     

练习17散文阅读（1）

（一） 阅读下面的文字,完成1-3小题。 莫言的两个下午熊育群这个下午属于北京的秋天。我们在客厅落座,这个下午就在他家里听他说自己的童年、故乡、创作。他是慢条斯理的,时不时理一理滑到额头上的头发,他的头发松软稀疏,很不听话,我曾见过一张他用发卡夹头发的照片,有点滑稽,头发让他不像在其他方面那么显得自信。     

练习16 散文阅读（2）

最初接触柠檬是上个世纪九十年代,那时我正在与小新谈着恋爱。     

练习5 散文阅读（5）

（一）古村的雨 费振钟 这样的村庄,已经不多了。它们的日渐消失,几乎必然。无论人们再怎样刻意保护,还是敌不过时间的力量。当然,古老的村庄现在在江、淅、皖还有几座,但是它与周围的一切显然已失去了时代的联系。它的存在,只有一种标本的意味。     

少年心事最堪怀--周作人《初恋》赏析

周作人的早期散中，《初恋》不能算最出色、最有名的，比之《故乡的野菜》、《苦雨》、《喝茶》、《乌蓬船》诸篇，该篇不是人们耳熟能详的。然而，它却是看过了即不能忘记的一篇。为什么不能忘记呢？记得第一次读它时，产生了两种感觉。一是有点嗤笑的意思：这也叫初恋？二是有点佩服的意思，里头所写的男孩第一次恋慕异性的感觉实在准确极了，也许会使不少读想到了自己类似的经验。     

周作人:现代散文文体观之初始型貌

关于周作人的散文文体观,学界向来以为萌生于"五四"文学革命,其实,在20世纪初年中外文化交汇的历史语境中,周作人作为中国现代文化/文学界先驱之一,在留学日本之际已初步确立了启蒙主义的现代文学观念,也蕴育了现代散文观的初始型貌,为"五四"后周氏散文文体观的进一步形成与发展奠立坚固的基础。本文旨在探究周氏早期的散文文体观及其与中外传统之关系,藉以填补周氏文体理论研究的一段空白。     

应试作文设计三题

材料一：阅读下面文字，根据要求作文。[第一段]     

周作人文学思想散论

出于理性的读书意识,周作人认为古人的好些思想都是现代人不具和不及的。无论常识还是风趣,都有一个大写的人在,都是现代人自由、独立而又丰满的自我的标志,这是周作人阅读经验的最集中体现。文抄体象征了现代学术批评的规范,同时,征引本身也是广博而宽容的现代观照方式的反映。文体预设了周作人的读书经验,即不求专断的对话,造成复调的效果。     

练习15 散文阅读（1）

（一）听夏 有人说夏天就像一首绝句,蛙声的豪放、蝉声的悠长、风声的婉约、雨声的坦荡……这所有的声响都令人荡气回肠。当白天的喧嚣渐渐远去的时候,不妨让我们在夏日的黄昏里,搬一张藤椅,觅一处凉亭,沏一壶清茶,去听听这个迷人的夏天。     

练习7 散文阅读（7）

（一）秋思[台湾]彭歌 中国人的一年三节。各有不同的情味。 小时候,过年过节,无不欢天喜地;总是热热闹闹,有吃有玩,而且长辈们仿佛比平时都更加慈眉善目。成年以来,忧患多而欢乐少,有意无意间把那些美好的记忆都付诸尘封重重,没什么可想的了。     

练习10 散文阅读（10）

（一）江湖苏轼 佚名 在历史长长的小巷里．有一个人总会让我们为之倾倒。他总是站在千年外的月光下,峨冠博带,长须飘飘．脸上挂着一副顽皮的笑,看着我们,让我们自惭形秽,自觉污浊不堪;让我们在岁月的驿路上奔波得精疲力竭时,总会不由自主地停下来对照着他想想：人,应该怎样生活,应该怎样才能称之为人.     

周作人散文思想略论

周作人的散思想内容有：要有一个自由宽松的环境，重实证尚事功，科学理性精神，中庸思想。其思想内容虽然庞杂，却是一个有机的统一体，那就是人间本位的个人主义。     

练习17 散文阅读（2）

（一）星夜 龙应台 他把好几幅画在地上摊开。小店原本就挤,三张画铺在地上,我们就不能转身,一转身就要踩到画布上了。“这一幅,”我指着凡·高的《星,鳓。他说：“一百块。”我说：“六十块。”他做出夸张的痛苦的表情,指着地上的《星秘说,“你看看你看看,画得多么好,画得多么像,就是颜料钱也不止六十块呀小姐。”我说,“那好,我们再逛逛。”他一把拉住,说,“算了算了,就六十块吧。”     

课堂听力与应试听力教学探究

听力在个体日常生活交流中起着重要角色,同时也是学生学习英语的障碍之一。然而英语听力教学在外语教学中并没有受到相应的重视。听力一直是英语教学中的薄弱环节,很少有教师设计专门的听力课,听力练习则主要集中于听课文和课本习题。课堂听力和应试听力是英语听力教学最重要的两个方面,外语教师要考虑学生因素,合理设计,多运用一些方法丰富听力教学,提高学生听力能力,为学生将来进行良好的交流奠定基础。