正午的牡丹——用心观察找材料

故事宋朝欧阳修得到一张古画儿,那张画儿画的是一棵牡丹花儿,花儿下边有一只猫。欧阳修不知道画得好不好,就拿给他的亲戚吴育看。吴育一看就说: “这张画儿画的是正午的牡丹。”     

观察出真知

宋朝大文学家欧阳修，曾得到一幅不知名的古画。画上绘有一丛牡丹花，花瓣红白交杂，非常艳丽。花下有一只猫，懒洋洋地躺在那儿。这幅画画得栩栩如生，但是欧阳修仍觉得不解其意。他几次三番地向行家请教，可也不得要领，说不清其中的道理。有一天，他的亲家吴育来访。吴育揣摩了这幅画后，说：“这是正午的牡丹花呀！”欧阳修感到十分惊诧，问：“你怎么知道？”吴育指着画说：“你看，牡丹的花瓣都被晒干了；花的色彩绘得干燥，不鲜艳，这正是烈日当空直晒造成的结果啊！”接着他又说：“花下的猫，眼睛好像一条线，这也正是中午的猫眼呀…     

观察“四结合”

小学生作文写得不具体、不准确、不生动的主要原因是缺乏观察。《梦溪笔谈》记载这样一个故事：欧阳修曾得到一幅古画，画的是一丛牡丹下面躺着一只猫。他百思不得其解，便去请教当时的丞相吴育。吴育一见古画就说：“画的是正午牡丹。”欧阳修吃惊地问：“您凭什么说它是正午牡丹呢?”吴育笑着说；“这画上的牡丹花，开得花瓣四下张开，有些下垂而且颜色不润泽，这是太阳到了中午时候花开的样子。     

观察“四结合”

小学生作文写得不具体、不准确、不生动的主要原因是缺乏观察。《梦溪笔谈》记载这样一个故事:欧阳修曾得到一幅古画,画的是一丛牡丹下面躺着一只猫。他百思不得其解,便去请教当时的丞相吴育。吴育一见古画就说:“画的是正午牡丹。”欧阳修吃惊地问:“您凭什么说它是正午牡丹呢     

作文教学中学生能力的培养

一、引导学生善于捕捉生活的浪花,培养学生的观察能力这里讲个欧阳修的轶事。有一次,欧阳修得到一幅古画,古画上画的是一丛牡丹,牡丹下一只猫,题目是"正午牡丹",他看不出画为什么要取这个题目,就去请教他的好友吴育,吴育是一位古画研究家,他就告诉欧阳修说,这画上的牡丹四瓣花瓣张开,有些下     

培养学生学习兴趣的四种方法

一、导入新颖 ,引发兴趣新课开始 ,导入要注意主动性 ,而且形式新颖有趣 ,具有启发性 ,往往就能很快吸引学生的注意力 ,唤起学生学习新课的浓厚兴趣 ,把学生引入到最佳的学习状态中去。如教学看图学文《伏尔加河上的纤夫》时 ,我板书课题后没解题 ,也没介绍油画的时代背景 ,而是讲一个《正午牡丹》的故事 :宋朝欧阳修得到一幅画 ,画面上是一簇牡丹 ,牡丹下有一只眯着眼睛的猫。欧阳修不知此画韵味 ,他的亲家宋朝丞相吴育看见后便说 :“这是‘正午牡丹’。”欧问其故 ,吴育说 :“早上带露之花 ,花房收敛 ,中午则花瓣分散 ,而且花色干燥 ,该正…     

翻译与评析

【翻译】收藏书画的人大多凭着书画家的名声收藏其书画作品 ,偶而听到说是钟繇、王羲之的书法作品和顾恺之、陆探微的绘画作品 ,看见了就争相购买。这种收藏作品的行为就是所说的用耳朵来鉴赏作品。另外还有用手抚摸画儿来鉴赏绘画作品的 ,相互言传手指摸得出的画儿是好画儿。这种鉴定书画作品的方法又在“耳鉴”方法之下了 ,这种方法就叫做“揣骨听声”。欧阳修曾经得到一幅画着牡丹花丛的古画 ,牡丹花丛下还画了一只猫。他识别不出这幅画画得是精妙还是粗糙。丞相吴育与欧阳修是儿女亲家。吴育一看到这幅画 ,就说 :“这幅画画的是正午时的…     

细微之处尤传神——细节篇

1故事播讲站吴正肃评画欧阳修虽然在诗文方面有很高的造诣,但对于绘画,却并不怎么内行。有一次,他得到一轴古画,上画一丛牡丹,下卧一只猫。这轴画的功夫深不深?是否值得珍藏?他一时拿不定主意。一天,他的亲家副丞相吴正肃来访,闲谈中,欧阳修就把那幅牡丹画捧出来请他评鉴。吴公轻轻展开,仔细端详了一番,高兴地说:“这幅画有功夫!画的是正午牡丹。”欧阳修问道:“你根据什么说是正午牡丹呢?”吴公说:“你瞧,这牡丹的花瓣和枝叶萎散无力,花色枯燥,这是因受强光照射的缘故。而早晨的花,花瓣收敛,色泽鲜润,露珠晶莹,两者状态、色泽全不相同。再…     

正午牡丹

有人赠送给欧阳修一幅古画。欧阳修展开画卷时,见上面画着一丛牡丹,画下有一只猫。欧阳修只觉得画法圆熟,玩赏了一会儿,也没有看出其中的奥妙,就吩咐人挂在书房里。这天,丞相吴育来访。欧阳修把客人领进书房。刚坐定献茶,吴育突然发现墙上新添的一幅古画,便起身近前观看。端详了好一会儿,吴育禁不住连连点头赞赏起来:     

画猫与画牛

先来讲个故事。这个故事就是《梦溪笔谈》里讲的。有人得到了一幅古画，画上面是一丛牡丹，花下面还有一只猫。一天，这个人家里来了客人，他就把这幅画拿给客人看：“我不知道这幅画画得怎样，请您看看。”客人端详了一会儿：“很好，好极了。这是幅《正午牡丹》。”主人奇怪了：“哦，您是怎么知道的？”客人笑了：“你看，这些花颜色干燥，中午时候的花就是这样。另外，猫的眼睛变成了一条线，这也是中午的猫眼。”一番话说得主人连连点头。牡丹人人都会画，猫更是常见，也许我们家里就养了一只，但在一幅画里，让人能够看出画里的时间，…     

真假名画

北宋仁宗年间,有个叫吴育的人喜欢收藏书画,并有很高的鉴别力。一天,一位官员高兴地带着自己最近买到的一幅名画来请吴盲鉴别。这幅画名叫"正午牡丹图",画面上,繁茂的绿叶映衬着色彩缤纷的牡丹花,艳丽动人。牡丹花下,还有一只栩栩如生的小猫。     

抓住特点,写出那份热爱

相传北宋文学家欧阳修，偶然得到一幅画，画的是一丛牡丹花，花下还有只猫。他甚是喜欢，但不知其真伪，而他的亲家一眼就看出是正午牡丹图，并告诉他，正午的牡丹，花瓣是张开的，颜色发干，猫眼的瞳孔眯成一条线。这说明了画家抓住了正午牡丹的特征。同样，我们写瓜果蔬菜时，也要抓住它们的主要特征。一、抓住重点看仔细。要写好瓜果蔬菜，首先要对选择的对象进行逐步分解，细致●三●年●级●观察，发现其中的不同，把它看仔细，看全面。真情来源于了解，知之深而爱之切嘛！只有平时注意观察，努力捕捉这些瓜果蔬菜的颜色、形态，了解有…     

吴丞相巧识午牡丹

有一次,欧阳修得到一幅古画,画的是一丛牡丹花,花下有一只猫。他想挂在客厅里,但不知画的真假,拿不定主意。正在这时,丞相吴正肃来了,欧阳修连忙迎了出去,吴正肃走进客厅,看见桌上的画,便说:"好画,画的是正午牡丹,作者功力     

给老师有效的反馈，促教师长远的发展

在班级美术作品栏前,微微带妈妈去看自己画的小花,妈妈问：“哪个是你画的？”微微指了指左下角那幅说：“这是我画的。”妈妈不屑地说：“我就知道是你画的,你看其他小朋友画得多好看啊!”过了一会儿,岚岚也带着爸爸去看自己画的作品,爸爸匆匆看了一眼,很快拉起岚岚的手说：“嗯,快点,我们要走了。”……父母面对幼儿的作品,或是急于给出一个判断性的反馈,或是没有反馈。殊不知,父母是否有反馈行为和给予什么样的反馈,都会对幼儿的发展产生很大的影响。     

小猴作画

动物王国要搞一次大型画展的消息传遍了每一个动物家庭，小猴知道了就想要在画展上露一手。这天，小猴挥起笔精心画了起来。它画了山峰、小河、小桥，还画了它自己和它的朋友正在桃树林里唱歌跳舞，它们是那么的开心。小兔来串门了，看看小猴的画，建议说：“这山上应该长满青草才好看呀！别画树了。”小猴心想也是，就照小兔的建议改了画。小山羊也来玩，说：“山上怎么没有树呀？应该画上很多树。”小猴又添了不少的树。站在旁边的大猴说：“这山峰上怎么没有桃树呀？应该画几棵桃树。”小猴听后想了想，就画了一些桃树。附近大大小小的伙…     

疑问词和“?”

张小明在语文作业本上写了这样两句话：我不管题目的要求是什么？埋头一口气写起来。不管怎么困难？我们也不怕。老师看了，用红笔在两个“？”的旁边画了两个“？”。为什在“什么”、“怎么”这两个疑问词后面用问号还会错呢？张小想来想去，老是想不通，于是跑去问老师。老师没有立即回答，而是指着鲁迅先生写的《故乡》里的句话叫张小明看：我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上之后，见了许多没有见过的东西。……我这时很兴奋，但不知道怎么说才好……一会儿，老师说：“鲁迅先生写的这两句话，虽然用了疑词，但都没有…     

数学老师和直线

这几天，数学老师在讲函数的坐标，当老师在黑板上画两条坐标线的时候，我想起了一件事。一直以来，数学老师会画直线已经成了“地球人”都知道的事情了。无论多长的直线，他不用尺，却照样画得很直。有一次，一位同学问老师：“为什么您画的直线这么直”。老师笑着说：“只要你做人做得直，那么线也就可以画得很直了。”我知道，老师那只是开玩笑，至少在我眼里是这样的。我想起老师曾经说过，他教书已经二十多年了。这时我又想，这肯定是他在这二十年里练出来的“小绝活”吧！别看画直线简单，你能画直吗？我想不能吧！而老师，他也是靠“…     

我的孩子们

（一）张超张超是一个非常聪颖懂事的男孩子。他知道用心学习，知道帮老师做很多事情，知道和小朋友友好相处。有一次上美术课，他画了一只老鹰，翅膀上重叠交错的花纹非常美丽。他花了很多功夫才把颜色涂满的。他把画放到桌子上，然后去整理铅笔盒。一会儿他拿着画非常委屈地跑来说：“李老师，你看，李雪陶给老鹰画上了鸡冠。”我一看，很生气，就把李雪陶叫来：“张超画的是秃头鹰，怎么头上能长鸡冠呢？”李雪陶看着我不讲话。这时张超笑笑说：“不要紧，我回家再画一张吧。”看到张超破涕为笑的样子，我笑了，李雪陶在旁边也傻傻地笑了…     

导适时诱

一个双休日下午，全家人正看电视，３岁的外孙女步子重重地走了进来，只见她一只小手拎着一面镜子，一只手捏着唇膏，嘴巴抹得鲜红鲜红，连下巴上都有一些。她对妈妈说：“我抹口红，好看吗？”坐在沙发上的爸爸赶忙说：“是有点好看。”舅奶奶赶上前抱起外孙女问道：“九九，你怎么知道抹口红的呀？”她挺得意地说：“我们班宋小小也抹了，好看极了。”爸爸把她接过去，对她说：“我们用这红色画画好吗？”“好。”父女俩就在一张小方凳上画起了画儿．．．．．．当时家里没有一人责备、呵斥孩子，这是对的。爸爸抓住时机说了句“有点好看”…     

是“围”成还是“组”成

在一次数学竞赛中，有这样一道判断题：“由三条线段组成的图形叫三角形。”交卷后，同学们在一起议论这道题，小滨说“对”，小强说“不对”。小强的理由是课本上说的是“围成”。小滨认为“组成”也没有错。俩人争得面红耳赤。这时旁边的小刚在黑板上画了三个图：“你们看，这三个图形都是由三条线段组成的，可它们都不是三角形。”小刚在黑板上又画了三个图形：小滨看后悟出其中的道理，说：“我明白了，由三条线段围成的图形才是三角形。这里的‘围’不能改成‘组’。”是“围”成还是“组”成!山西@要东盛