在辩论中挖掘学生的思品潜能

思想品德第四册《我爱帮助同学》一课中,介绍了“我”在旁边新同学没领到书的情况下,主动帮助同学,与同学合看一本书的事例。学完事例读课文时,我突然发现教室里有两位同学没带书,一位同学就与同桌合看书,而另一位同学的同桌却不让他看书。见到这情况,我灵机一动,在读完书后问:“今天思品课上有位同学没带书,你认为要不要借给他看?”大多数学生纷纷发言,认为应该借给他看,因为不借给他看,会影响他的学     

快乐体育体育并快乐

一、问题提出 临近期末,体育老师对学生进行各项体能测试,成绩出来后,总有几个学生身体指标不及格,在一些基本体育项目的测试中,也总有几个同学不及格,而各项得优的同学不到总人数的10％,同时从一年级就开始得优的同学也总是那么几个.而在学生对所学科目的感兴趣度调查中,喜爱体育课的同学则远远高于语数外三门文化课,这就形成了一个奇怪的现象:为什么同学最感兴趣的科目却学不好?为什么有些学生总是不达标?为什么学生的体育测试成绩总是得不到提高?     

从“怪物”说开去——谈《试航》的教学

《试航》(部编五年制第六册29课)一课第五节中有这么一句话:“以后,哈得孙河上就有了这么一个水上怪物。”教学中,有一位同学提出:“这个‘怪物’指的是什么?”对此,大多数随学都能正确地回答:“指的是克莱蒙特号。”可那个伺学还不满意:“既然就是克莱蒙特号,为什么叫它怪物?”问题一提出来,就引起了争论,比较     

与初一同学谈几何语言的学习

学习几何,首先要过语言关,有的同学却认为:我们天天都要讲话,通过语言与别人交往,语言怎么会变成“关”呢?这些同学不了解什么是“几何语言”,更不理解“几何语言”的特殊作用,因而往往也学不好几何.     

怎样掌握当堂知识

总有一些同学觉得学得吃力,其实,这些同学是因为没有掌握科学的学习方法。就说上课吧,有的同学上课以听懂为满足,认为记忆是课后的事。但是课下作业一多,专门复习的机会就很少了。还有些同学课上不好好听讲,以为反正书上有,下课再看,结果浪费了宝贵的时间,增加了课外负担。有没有把所学知识尽快掌握的方法呢?有,那就是当堂掌握本节课所学知识。怎样才能做到当堂掌握呢?首先,通过课前预习,阅读教材,一方面熟悉了上课所要讲的内容,使听课成为一种“复习”,加深了印象;另一方面,通过课前预习,了解知识的重点和难点,提高听课的针对性,使听课时注…     

一次高低年级合作探究的尝试——《校园植物小调查》案例

案例 师:二年级的同学们,你们知道科学课吗?谁能说说科学课是学什么知识的?会怎么上? 生:科学课就是做实验! 生:做小制作…… 师:今天我们二年级同学和六年级同学一起上一节科学课.上完课你们就明白了.     

上好地理始业课

小学四年级开设地理课。四年级学生对“地理”一词是很陌生的。什么叫“地理”?地理课包括哪些内容?为什么要学地理?他们对这些问题都弄不清楚。因此,在上新课之前,必须上好地理始业课。下面是我上地理始业课的教学实况。我在黑板上写了“地理”两个字,问:哪个同学知道什么叫“地理”?有个学生答:地理就是讲大     

从几何课的削减想起的

在一次教学改革座谈会上,有人提出,高等院校数学专业的几何课程削减太厉害:解放前后的数学系,一年级有三学时(一学年每周上课时数)的立体解析几何课,二年级有四学时的高等几何课,三年级有三学时的微分几何课,四年级又仿照苏联的数学专业开设了三学时的几何基础课,此外尚有适量的几何选修课。而现在呢?除一年级一学期每周四学时的空间解析几何课和三年级一学期每周三学时的微分几何课外,就再没什么几何课了。诚然,从近代数学发展趋势来衡量,旧教学计划中几何课的学时和内容是     

介绍一堂好课

去年11月份,我们在景山学校八年一班听了陈瑞群老师一节几何课,很受启发,我们认为确是一堂好课。课堂纪实开始,教师讲明本节课的内容,板书课题:“平行线分线段成比例”。接着提问:(1)什么叫做两线段之比?它们的比与量时所取的长度单位是否有关?(同学回答正确,略)(2)平行线等分线段定理是什么?     

让儿童诗心飞扬

学习目标1.感悟儿童诗琅琅上口、充满情趣、想象丰富的特点。2.能在老师的帮助下修改同学的儿童诗。3.尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。学习流程一、激发兴趣,引入情景师:最近,咱们班有很多同学爱上了写诗。(表扬班中已经在学写诗的同学)这几位同学写的诗还蛮有味道,你们想不想学写儿童诗?生:(齐)想。师:这节课咱们就来学学这个本领。(板书:学写儿童诗)(评:兴趣是最好的老师,表扬班中、)写诗的同学,唤醒了大家求知欲望,自然而然地引导学生进入了学写儿童诗的情境。)二、引导点拨,学写诗歌(一)背诗、连诗师:我读一首小诗,你们边听边记,看…     

疏理归类,在运用中提高——对初三学生语文学习的建议

一进入初三,我们便时常听到“冲刺中考”、“备点中考”——中考的脚步离我们越来越近了。初三语文该怎样学习呢?有的同学一进入初三就开始做大量的中考训练题,也有的同学则和初一、初二一样地一课一课按部就班地学。哪种方法效果好呢?过早进入复习状态,对初三的内容不认真学,可能会丢掉一些重要知识点;若等到临考再复习,内     

掌握全局 各个击破

期末到了,同学们都很关心这门课程的复习问题。有些同学感到这门课,学时多,内容多,一学期把上、下两册都学完了,怎样才能在复习期间,进一步掌握这门课的基本内容,符合要求呢?又有些同学感到这门课公式很多,如何记忆这些公式呢?关于这门课的复习要求,中央电大电工教研组已编发《八二级电路分析基础课程期末复习要求》的提纲,另外,在电视讲课的最后四节课中,又讲述了对这门课程复习的具体要求。这些都是我们复习时的基本根据。     

如何面对学生的"刁难"

在一堂课上,学习关于如何克服自卑.在课即将结束时,T老师问:学了今天的课,你们觉得应该如何克服自卑?同学们按照老师课堂所讲的知识回答老师的问题.忽然S大声说:去上网吧,在网上没有人知道你是一条狗!说完还做鬼脸,惹得同学们哈哈大笑.     

学英语是一种快乐

学英语对于一些人来说是一种障碍;对有些人来说是一种兴趣;而对我来说,学英语是一种快乐。班上的同学曾经问过我:“你是怎样学英语的?为什么英语成绩总是那么好?”每次我都会笑着说:“这个问题很好回答。课前认真预习;课堂认     

怎样才能学好初中平面几何

初中几何内容丰富、涉及面广,有关其证明题也是变化无穷,莫测高深。因此一般同学在刚开始学习几何时都会感到有困难,这都是很正常的现象,就连有多年解题教学经验的老师也会遇到这种情况。在解几何题时,每一步每一环都要有严格的理由,这些理由可以是问题所给的条件,也可以是定义、公理、定理、推论等等,记住公理、定理等是学好几何的第一步积累。在开始学几何之时,找一些基本的简单的题来做,切忌好高骛远,欲速则不达呀!对于典型好记的题型要能熟记于心,这对于基础比较薄弱的同学来说尤为重要,这是积累的第二步。那么要想学习好平面几何究竟有没有套路?应该怎样来学习呢?     

排除杂念 高效复习

这是一次紧张的考前复习。看到周围的同学那么专心致志,那么争分夺秒地复习,苏苏的心跳加速了:晚自习就要结束了,这一个晚上我都学了什么?桌上的书是翻开的,这是一本语文课本,苏苏一整晚都在看这本书。苏苏翻开第一课,看了几眼,心理活动就开始了:难道我在看课文吗?时间不多了,看课文有什么用啊?梦游太虚刚回     

我让小学生上历史课

如何在小学历史课中培养学生的自学能力呢?最近,我作了一次尝试:让一位小学生上讲台讲《西安事变》一课。很多同学看过电影《西安事变》或者由此改编的连环画。课前,我挑选了一位同学。她的普通话讲得好,有一定的表达能力。我     

学游泳

老师带领(dàilǐng)小明和同学去上游泳课,过了半小时,小明走到老师身边,说:“老师,今天的课是不是就上到这里?我实在喝不下了!”可笑指数:学游泳     

读教几何五十年

偶读张奠宙先生新作《平面几何教学的回顾与前瞻》,把我这个不问几何多年的人带进了往事的追忆之中。早在解放前读小学的时候,常听到一些初中生的顺口溜“人生有几何?何必学几何．学了几何几何好,不学几何又几何?”在我幼小的心灵中种下了几何难学的阴影．谁知我这     

发现“小插曲”

正在管建刚老师的作文指导课《学做一件家务》的作文讲评环节,有这样一个片段,令人印象深刻。师:看看这个同学把锅头洗好了吗?生:没有。师:对,因为他洗锅头时出现了"小插曲"。(板书:发现小插曲)写作文,"发现小插曲"非常重要。比如:一位同学早上上学,上了公车就一路绿灯来到了学校。另一位同学刚要上车,忽然发现自己没穿校服,就跑回家穿校服;上了公车以后,又老是遇到红灯;终于快到学校了,又遇到堵车。前面那位同学一路顺风,没有"小插曲";后一位同学遇