严尊师道、道严师尊、师尊道严--提升教师地位的三种方式

“起的比鸡早,睡的比狗晚,干的比牛多,……”这句谑语形容的是中小学教师。不论恰当与否,其中表露的对教师地位的不满却是真实的。可喜的是,每当教师的正当权益受到损害,总有人站出来,要求维护“师道尊严”。尤其是每年的教师节前后,我们总能看到类似的文字见诸报端。只是细细读来,发现人们并不是在同一个意义上使用“师道尊严”,而是不加区分的运用了一些变体,诸如:严尊师道、道严师尊、师尊道严等等。     

金融支持与住宅消费决策--基于专业化、分工的分析

通过引用新兴古典经济学关于经济决策主体同时作为生产与消费的假定，构造一个包含自给自足结构和专业化、分工结构的模型，并将预算补偿形式引进模型，详细分析了不同情况下的住宅消费决策，指出了金融支持在其中的地位和作用，实证地描述、解释了我国住宅消费的基本状况及其特殊性，预测了金融支持在我国住宅消费中的发展趋势。     

方法得当难题不难——对几道压强题的分析

解一道题的繁简，不仅取决于题目本身，还取决于所选择的解法．一个较难的题目，当解法选择合理时，可能变得很容易．因此,在解题之前，一定要开阔解题思路，选择正确的解题方法．现以压强问题为例予以说明．     

中国消费金融的发展状况、现状及发展前景

目前我国的消费金融得到了快速的进步与发展,对人们的消费习惯以及消费偏好等产生了重要的影响,并以此促进我国的经济发展.本文首先分析了我国的消费金融目前的发展情况,以此为基础并与我国的金融发展现状相联系,对以后我国消费金融的发展前景进行详细的分析,期望能够促进我国消费金融的发展进步.     

大党独有难题的内涵解析、破解之道及其理论意义

保持解决大党独有难题的清醒与坚定,是中国共产党巩固长期执政地位的应有之义。从政党结构、政治理念、政治行动等维度来看,中国共产党面临的独有难题可总结为：超大规模政党的管理之难,凝聚党员干部共识的实践之难,推动伟大社会革命的任务之难,保持纯洁性与先进性的守正之难。为破解这些难题,中国共产党不断严密组织体系,不断用马克思主义中国化时代化理论成果武装全党,不断强调以伟大自我革命引领伟大社会革命,不断强调党性与人民性相统一。中国共产党解决独有难题的理论与实践,进一步丰富和发展了无产阶级政党学说,增强了中国特色社会主义事业的领导力量,为世界政党治理提供了中国方案。     

三道不等式题的推广、证明、延伸

本文从三道常见不等式出发,先给出它们的一般形式,再呈现多种证法以及其推广和加强,重点展示加权平均不等式、赫尔德不等式以及权方和不等式的应用．     

信用是第二种货币--浅谈金融信德的理论和实践意义

金融是一种以信用形式经营的特殊行业,强化"信用是第二种货币"的理念,不仅是金融行业加强行业作风建设的根本所在,也是市场经济条件下,金融行业积极应对国内外激烈竞争,使自身立于不败之地的重大举措.     

技、术、道是教学的三个境界

特级教师张玉新3月9日在其博客上撰文认为，教师的成长从“技”到“术”再到“道”的探索过程，可以作为教学境界提升的标志。技，乃微观研究，即对课堂教学技巧的磨炼，但是“技”充其量只能让你做一名教书匠，随着教育观念的转变、教材体系的更新，教育对象的变化，“技”的作用将越来越暴露其局限性。     

论大党独有难题的基本内涵、内在逻辑及破解之道

党的二十大报告提出大党独有难题的重要论断,这既是党中央聚焦“两个大局”对时代之问所作出的科学回答,也是对新的历史任务、新的发展目标所作出的准确研判。理解大党独有难题,需要从初心使命、根本特征、执政能力和意识形态等方面分析其基本内涵,从横向比较、纵向归纳、提炼规律和把舵定向等方面把握其内在逻辑。解决大党独有难题,则需要坚持和加强党的全面领导,求真务实,守正创新,推动全面从严治党向纵深发展。     

浅述道、儒、法三家的治国主张

在古代中国传统治国方法中,主要有人治和天治,人治又包括法治和德治等。所谓"以人治国",就是以人为主来治理国家。在中国古代,主张"以人治国"的主要是儒家、法家等,其中儒家思想主张"以德治国",法家思想主张"以法治国"。下面就中国传统治国方法作一简单的介绍。1.道家主张"以天治国"中国古代历史上主张"天治"的是道家。老子从"天道自然无为"的     

三道高考题的探源、简证及其推广

如下三道高考题有着较深的渊源: 题目1数列{bn}是等差数列,b1=1,b1+b2+…+b10=100,(Ⅰ)略;(Ⅱ)设数列{an}的通项an=lg(1+1/bn),记Sn是数列{an}前n项和,比较Sn与1/2lgbn+1的大小,并证明之.