全媒体时代广告理论教学的困境与革新

全媒体时代的带来给广告传播带来了深刻的变化,同时也给广告教学带来新难题:理论教学弱化,广告理论教师权威的消解和学生理论知识的混乱和无序等.面对全新的媒介环境,广告理论教学必须通过改变教学观念、调整教学内容、革新教学模式和手段来突破困境,坚守广告理论教学的核心地位.     

全媒体时代儿童阅读模式的探讨

在当今的全媒体时代,信息传播的途径越来越多样化,阅读推广的模式也更加多元化,在这一时期,培养儿童良好的阅读习惯是必须要认真研讨和探究的问题。本文对全媒体的概念进行了阐述,分析了全媒体对学生阅读现状的影响,并通过案例分析的方法,提出了在全媒体时代下推广儿童阅读模式的有效策略。     

全媒体时代体育广告的营销新策略

在全媒体时代,体育广告作为特殊的广告文化传播,应借助二维码实现传统媒介的多层次、全传播转化;重视网络赛事,适时插播广告;引导舆论,形成广告话题;突破时空,实现多媒介广告信息传播。     

全媒体时代广告教育的变与不变

进入瞬息万变的全媒体时代,广告教育在对接现实、课程设置变革、教师知识优化方面表现出极大隐忧。文章指出,广告教育不囿于为广告行业培养人才,拓展到“品牌策划和品牌传播”领域是适应全媒体景观的变革之举,同时应该坚持基础理论教育和专业素质教育的根本。     

全媒体时代新闻本科教育与人才培养刍议

国内高校的新闻本科教育在教学理念、课程设置、教学条件及手段、师资队伍建设等方面与全媒体时代提出的人才培养目标存在着明显的差距。因此,我们要适度控制办学规模,加强师资队伍建设,改善办学条件,完善实习、实训制度,培养复合型高素质的新闻专业人才。     

全媒体时代高职广告艺术设计专业实践课程建设路径探讨

本文阐述全媒体时代广告产业的特点,分析全媒体时代高职广告艺术设计专业实践课程建设面临的问题,从全媒体时代广告业态需求出发,探索两层递进“理实一体化”课程建设、构建清晰的职业岗位培养路径、校企协同创新与服务区域经济的新模式、加快“岗课赛证”职业教育特色明显的实践课程体系建设等路径,为职业院校广告艺术设计专业实践课程建设提供新思路。     

全媒体时代大学生阅读能力培养探讨

全媒体时代阅读方式及阅读信息都发生了很大变化,大学生阅读存在着目标不明确、主动阅读能力欠缺及阅读带有很强的功利性等问题,提出应加强导读、实现空间共享、改善资源建设及优化阅读设备等措施,从而提高大学生的阅读能力.     

新设立广告专业院校市场导向的人才培养模式探讨

目前我国的广告专业教育发展迅速,有些开办广告专业院校的专业定位模糊,广告人才不能适应广告业的发展需要。因此,新开设广告学专业的院校应以市场为导向,重视广告人才培养目标的确立和准确的专业方向定位。     

全媒体时代的高职新闻传播人才培养模式研究

随着数字技术和互联网的发展,如今新闻信息传播已经处于全媒体时代。这对高职新闻传播教育是个机会。论文以宁波广播电视大学高职新闻采编与制作专业为例,探索全媒体时代的高职新闻传播人才培养模式,总结经验,分析问题,思考对策。     

构建完善的全媒体时代高校图书馆信息服务模式

随着当代全球网络经济技术的逐渐一体化,网络媒体在教学领域已成为不可或缺的重要方式。网络媒体的信息获取方式比实体图书馆更加方便、快捷,学生们除了从实体图书馆获取信息资源外,互联网、手机等网络媒体成了他们的首选方式。基于此,本文主要对构建完善的全媒体时代高校图书馆信息服务模式进行了探讨。     

复合型广告人才培养的探讨

广告行业的发展需要高校培养复合型的广告人才。文章从复合型广告人才培养的必要性入手,阐述复合型广告人才培养是广告信息传播、广告行业定位和广告学科定位的需要,探讨复合型广告人才的培养目标和培养过程。     

全媒体时代下农村小学德育面临的问题及解决策略探讨

全媒体时代的浪潮已经席卷全球,就当下的教育而言,学校教育特别是农村学校的教育更注重知识方面的教学,而忽略道德教育。本文浅略指出全媒体时代下农村小学道德教育面临的问题,对于出现的种种问题,我们也给出了解决策略。     

高等教育“可拓型”人才培养模式探讨

可拓型人才培养模式是一种新的高等教育人才培养模式。通过介绍可拓型人才培养模式的概念内涵、特征及其体系构成,证明培养可拓型人才是适应社会发展的需要。在此基础上,进一步介绍了郑州大学旅游管理学院＂可拓型＂人才培养模式的实践做法。     

高等教育“后大众化”时代创新人才培养的特点及规律研究

对于正处于＂后大众化＂阶段和＂普及化＂阶段转型之间的我国高等教育体制而言,创新型人才的培养是教育的根本任务。对大众化时代创新人才培养的特点和规律的研究,对于我国高等教育培养创新型人才具有重要的指导意义和参考价值。     

成人高等教育创新人才培养模式研究

分析当前国内外成人高等教育人才培养模式,大致有CBE模式,CBET模式,“双元制”模式,“产教合作”模式,产教结合、校企合作模式,产学研结合模式。成人高等教育具有市场导向、能力本位、学练并重,产、学、研、训结合的特征。成人高等教育创新人才培养要从知识结构、能力结构、素质结构下功夫。     

浅析全媒体时代的文艺状况

全媒体时代的艺术由多种媒介相互跨越、交融及互动而形成,传统媒介文艺与新兴媒介文艺相辅相成,培育了艺术分赏的环境,也导致了新的美学冲突。反思如斯状况,公民须自觉注重媒介素养与艺术素养的培养,文艺学界则须加强理论研究,激励艺术家创作意蕴隽永的艺术品。     

广告与中国高等教育

广告是伴随着人类的传播需求而产生的一种文化现象,尤其是商业广告更是与市场传播共生共长,互为因果。以美国高校运用广告策略提升竞争力和我国高校广告运作现状,阐述广告对我国高等教育的意义,以及我国高等教育应做什么广告,如何做广告,旨在为促进我国高等教育发展提供一种新思路。