几种消灭错别字的方法

加强字词教学,消灭错别字,是语文基础知识教学的重要内容之一。学生写错别字的情况,归纳起来有如下几种:①同音字混用:如“茶壶”、写成“茶胡”、“衣裳”写成“衣常”;②对字形结构辨认不清,以致混用或是写错。近形字混用的有“己、已、巳”、“钓、钧、钧”、“恕、怒、怨”等;随意增添或是漏写笔划的现象,如“补”写成“”,“满”写成“滿”等;③对字音字形识字不清而错用的,如“刑、型”写作“形”,“辨、辯、辫”和“燥、躁”混用等;④同义字的用:如“什”一作“杂”解,“杂物”“杂,锦”可写成?“什物”、“什锦”,但有人把它写成“复什”了;⑤造“简化字”:如“国家”写成“口     

消灭错别字的方法

有些同学经常写错别字,比如把"娱乐"的"娱"写成"误",把"派遣"的"遣"写成"遗",这样,不但字音变了,字义也就变了。那么,减少错别字有哪些方法呢?第一、记字义。许多字是由象形字演变而来的,字的偏旁部首往往能表明这个字所指的意思。"扌"旁往往与"手"有关;"氵"旁往往与     

消灭错别字的方法

有些同学经常写错别字，比如把“娱乐”的“娱”写成“误”，把“派遣”的“遣”写成“遗”，这样，不但字音变了，字义也就变了。那么，减少错别字有哪些方法呢？     

蚊蝇的天敌

蝙蝠夏日的夜晚,蝙蝠飞东飞西,它们是在捕食蚊子.一只成年蝙蝠一个夜晚能捕食260只蚊子.     

消灭不及格的几点做法

五十年代初和七十年代后期,我教三年级数学,都消灭了不及格,现将几点做法介绍如下,供参考。     

结尾的几种方法

文章的结尾和开头一样,没有固定的格式。但结尾的方法,并非是不可捉摸的。下面几种结尾的经验和方法值得同学借鉴。一、概括全文。如课文《美丽的小兴安岭》,用“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容,给读者留下了鲜明的印象。二、交代结果。如课文《飞夺泸定桥》的结尾:“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”这就交代了事情的结果,从而结束全文。三、写出感受。如课文《马》,作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉着重载的马,在雨夜泥泞中赶夜路的经过后,在结尾时写道:“我…     

英语教学的几种方法

随着我国经济建设的不断发展，社会对劳动者素质的要求越来越高，这种要求不仅体现在知识、技能等科学文化素质方面，而且更多地体现在劳动者的学习能力、创新能力、人文素质等综合素质方面。英语作为一门基础课，随着国际交流愈加频繁和深入，掌握英语是对学生的基本要求，也是必须具备的基本素质。由于学生的英语水平各有不同。教师就应该采取适当的教学方法进行教学。     

复习的几种方法

为了让学生系统地掌握所学的知识,帮助学生有计划地复习是必要的。下面谈几点做法:一、整体法将整册教材中的课文进行分类,有的可打乱单元界限。如:写人的文章、写景的文章、记事的文章、诗歌、科学小论文等。使学生对整册书的内容有个整体印象,在脑中形成板块。     

英语教学的几种方法

随着我国经济建设的不断发展,社会对劳动者素质的要求越来越高,这种要求不仅体现在知识、技能等科学文化素质方面,而且更多地体现在劳动者的学习能力、创新能力、人文素质等综合素质方面.英语作为一门基础课,随着国际交流愈加频繁和深入,掌握英语是对学生的基本要求,也是必须具备的基本素质.     

捕食蚊蝇的珍珠草

小朋友,你听说过有一种草会捕食蚊子和苍蝇吗?这种草叫做珍珠草,当地人叫它“捕蚊草”。这种珍珠草生长在云南丽江一带松坡林的地面上,植株非常纤细,这种珍珠草只有五六厘米高,几乎没有什么叶子。     

鼠类的危害及其消灭方法

我国的鼠类約有130余种,占国产哺乳动物总数的三分之一左右;不仅种类繁多,个体数量也很大,如蕪湖專区仅沿江的几个县分,于1956年11月至57年1月就捕获野鼠789万只。1957年湖南省据某兩个县的部分統計,消灭田鼠共为27万余只;我国北方的半荒漠及草原地区,也有大量的鼠类。鼠类中对人类經济和保健关系最大的主要有:家鼠(Rattus)、黄鼠(Citellus)、小家鼠(Mus)、仓鼠(Cricetulus)、田鼠(Microtus)、姬鼠(Apodemus)、沙土鼠(Meriones)、大沙土鼠(Rhombomys)、旱獺(Marmota)、鼢鼠(Myospalax)等。鼠类究竟給我們帶来了多大的害处,并不是每个人都清楚了的,也由于这个原因,广大群众还沒有把灭鼠当作經常性的工作来进行。只有讓大家充分認識     

消灭错别字的方法举隅

学生在作业、试卷中，常常写各类错别字，要么张冠李戴，要么添笔少画。怎么让学生不写错别字呢？ 一、先入为主．强化感知     

介绍几种批改小学数学作业的几种方法

批改作业是教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力；用得不好，也会流于形式，甚至造成学生的心理负担。这里介绍几种批改作业的方法。