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“go+动词-ing形式”主要表示“to go somewheire in order to do sth”,但是由于这一结构出现的频率较高,其表意功能已经引申,常用于以下几个方面: 相似文献
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V-ing作宾语时有两种情况:一种是作介词的宾语,另一种是作动词的宾语。第一种容易掌握,但是第二种较难掌握,因为英语中有很多动词是只能以V-ing作宾语而不能接to do作宾语的。 相似文献
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V-ing形式是非谓语动词重要内容,也是高考重要考点。学习V-ing形式应注意下列几点:一、掌握V-ing形式基本用法1.作主语例1:Looking,after three children is her full-time job.照顾三个小孩是她的专职工作。例2:Learning English well is very important.学好英语是非常重要的。 相似文献
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金冬双 《初中生学习指导(初三版)》2014,(1):107-108
分析:由Howaboutdoingsth.?可知要选C、D项,“去跑步”要用goingrunning,而不用goingtorun,排除C。选D。初中英语教材中,“go+v.ing”是一个比较常用的结构,相当于英语的togosomewhereinordertodosth.,汉语意思为“去做某事”。现就这一结构的常见用法归纳如下: 相似文献
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动词不定式是动词的一种非谓语形式,没有人称和数的变化,不能单独做渭语,其构成形式为:to+动词原形(有时“to”可省去),to为不定式的符号,本身无实际意义。否定式是在to前面加not。在句中可以充当主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等成分。它在中学英语当中使用非常广泛,但这些用法同学们在具体运用时,觉得很难掌握。下面就其用法做些介绍。 相似文献
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高元 《语数外学习(高中版)》2005,(1):94-99
动词-ing形式是非谓语动词的一种,它的句法作用主要有:用作主语;用作表语,表示主语所具有的特征;用作宾语;用作(前置或后置)定语,表示所修饰的名词所做的动作;用作宾语补足语, 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):5-5
同学们不一定都知道冠词,但你们一定都知道a,an,the吧?其实它们三个都是冠词。只不过a/an是不定冠词,而the是定冠词。不定冠词a/an只能用于可数名词单数之前,表示"一"的意思或该名词的不特定性。 相似文献
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英语动词的-ing形式动名词与现在分词,在高中英语教材中使用非常频繁,也是高考考查的热点之一。V—ing形式在句中可作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。本文就部分高考单选题谈谈V—ing形式在句中的用法。 相似文献
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本文对目前诗歌和散文两个文体中出现的标点符号超常用法进行分类,将标点符号超常用法分为标点符号相对零形式、标点符号零形式、标点独用、一字一顿等四种基本类型。其中前两类又是最重要的类型。 相似文献
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以ed与ing结尾的形容词常在句中用作表语和定语,由于这类形容词意、形相近。多数学生不知道如何正确使用它们,现对它们的用法及区别归纳如下。 相似文献
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总的来说,V ing这种形态表示两个语法概念:现在分词(Present Participle)和动名词(Gerund)。二者虽然形态相同,都属于非谓语动词的范畴,并且也有时态和语态的变化,但所表示的语法意义是完全不同的,在用法上也有相当大的区别。由于现在分词和动名词都是在动词之后加-ing构成的,所以两者的被动式(being done)、完成式(having done)及完成被动式(having been done)是相同的。 相似文献
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英语倒装句的形式及其用法 总被引:1,自引:0,他引:1
刘小英 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):79-80
英语倒装句的形式主要表现在主语和谓语的倒装,主语和表语的倒装等几个方面。倒装句的用法灵活多样。 相似文献
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请先看下面三道2007年高考题:
1.-Didn’t you have a good Lime at the.party? 相似文献
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V.ing是指动词原形+ing,即:动名词、现在分词和动词进行体。大量的V—ing存在于英语中,它们的功能和作用多种多样。本文主要分析V—ing的几种特殊用法: 相似文献
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【闪亮登场】imagine意为“猜想,料想,想象”,它没有进行时态。imagine用作及物动词,其后直接跟宾语。名词、动词的-ing形式等作它的宾语。imagine用作不及物动词,意思是“想象,幻想”。常用于感叹句或插入语。例如: 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(10):14-14
how一词,你只要记住它的基本用法,你就具有了驾驭它的能力,你就能随心所欲的支配它。
一、how作名词,意思是"方式,方法"。例如:How are you? 相似文献