注册会计师职业判断的运用研究

新会计制度的颁布实施,增大了会计处理的选择空间。会计人员运用专业理论知识和实践经验进行职业判断的内容也有所增加,从而必然对审计人员的专业判断能力提出更高的要求。注册会计师的职业判断尤为重要,它贯穿于审计工作的全过程,具有广泛的应用范围。     

会计估计存在的问题及审计对策

由于经济活动中的不确定因素和会计人员的专业判断能力的不足等原因，使会计估计在会计核算及反映中存在很多问题，增加了会计核算的难度。审计人员在进行审计时，面临着同样的情形，因此需保持更高的职业谨慎态度，为了保证审计质量，应注重对会计估计审计程序的运用，以合理反映企业会计估计的相关信息。     

浅谈审计专业判断

在论述审计专业判断的涵义、特征及重要性的基础上,提出了如何提高审计人员专业判断能力的几点建议。     

审计职业判断及其在实践中的应用研究

审计职业判断是审计工作的重要组成部分,它贯穿于审计工作的全部过程中。审计职业判断质量的高低直接影响到审计工作的成败。尤其在新准则实施以后,为提高审计结论的准确性,对注册会计师充分运用职业判断、在职业过程中保持应有的职业怀疑态度又做了进一步要求。本文从审计职业判断的定义、特征等方面入手,分析审计职业判断在审计实践中的运用,并提出了引导体系,风险控制,加强培训,政策约束等对策以提高即将从事独立审计工作的毕业生审计职业判断的能力。     

浅谈审计职业判断

我国审计事业目前所面临的诸多挑战中,一个严峻的挑战就是要尽快提高我们的职业判断能力.判断是思维的基本形式之一,是一个选择决策并导致行动的过程.职业判断越来越成为会计审计工作中重要的内容.     

关于高职会计专业学生职业判断能力培养的思考

随着新会计准则的实施和不确定会计事项的逐渐增多,对会计人员职业判断能力的要求越来越高。为适应社会对会计专业人才的素∥需求,高校作为未来会计人才培养的基地,应积极更新教育观念,加强对学生职业判断能力的培养。本文就高职会计专业学生职业判断能力的培养途径进行了研究。     

现代风险导向审计中的职业判断

审计职业判断是审计工作的核心,是审计的精髓,也是现代审计理论研究的重要领域之一。文章结合我国现阶段注册会计师行业的实际情况,通过分析审计职业判断在现代风险导向审计具体实务过程中的用,讨论其在我国现阶段所表现出来的种种问题,总结我国注册会计师行业职业判断的不足,试图提出一些关于提高审计职业判断质量的具体途径,以期引起更多的人关注审计职业判断的质量,完善审计职业判断的理论,提高我国注册会计师行业职业判断的水平。     

论新准则背景下基于会计职业判断的会计教育改革

新会计准则基本与国际趋同,扩大了会计职业判断的空间,因而对会计人员提出了新的挑战。我国会计教育忽视对学生会计职业判断能力的培养,不利于学生今后在实际工作中的发展。因此,在新的形势下应重视对学生会计职业判断能力的培养,采取相应措施对会计教育进行改革。     

论新准则背景下基于会计职业判断的会计教育改革

新会计准则基本与国际趋同,扩大了会计职业判断的空间,因而对会计人员提出了新的挑战.我国会计教育忽视对学生会计职业判断能力的培养,不利于学生今后在实际工作中的发展.因此,在新的形势下应重视对学生会计职业判断能力的培养,采取相应措施对会计教育进行改革.     

新世纪审计人员的素质要求与审计教育

时代的进步、形势的发展对审计人员的素质提出更高的要求,也对培养和造就这种素质的审计教育提出了挑战.本文就新世纪审计人员应具备的职业素质、现代审计教育的发展方向和内容进行了探讨.     

独立审计风险的成因及其防范

本通过对独立审计风险的认真分析，认为独立审计风险形成的原因是多方面的，如审计对象和社会环境因素、审计方法本身的局限性等。但是形成审计风险的直接原因是注册会计师本身经验、能力不足和风险意识不强，以及会计师事务所缺乏严格的质量控制制度。笔认为规避审计项目风险的关键是从微观过程入手规范审计程序；规避审计职业风险的关键是着眼于提高注册会计师个人风险意识．提高审计技术水平，加强职业准则和职业道德准则建设．健全会计师事务所质量控制制度．建立审计风险基金和审计风险保险制度。     

新闻媒体意见传播对审计判断的影响、对策与展望

近年来,我国在审计行业的教育和审计专业判断方面的研究与实践还处在初级阶段。信息化时代,在审计领域普及审计教育及会计审计电算化,逐步提升审计教育和审计职业判断效果的同时,应该准确地把握审计职业判断的基本内涵和影响因素,才能对实际问题采取行动和提供有效的解决方案。     

浅析内部审计的职业风险

随着我国市场经济体制的改革,内部审计在市场经济中的作用越来越重要,但是,由于人们对内部审计的认识不够,使内部审计职业面临着严重的生存和发展问题。加强内部审计职业风险控制不仅能够促进内部审计职业长远的发展,对于维护我国的市场经济秩序也有着重要作用。本文首先分析了什么是内部审计职业风险,继而分析了内部审计职业风险产生原因,最后提出了加强内部审计职业风险控制的措施,希望能给内部审计职业的发展提供帮助。     

职业判断能力导向的会计课程教学研究

良好的职业判断能力是会计工作对财务人员的基本要求,高职会计专业的课程教学应当把职业判断能力培养作为重要的能力培养目标。本文从实践出发,探讨了如何在会计课程教学中体现对学生职业判断能力的培养。     

中职会计教学中职业判断能力的培养

会计职业判断能力的高低是会计人员综合素质的全面体现。在会计实践工作中如何有效应用职业判断,降低企业决策风险,保证判断的正确性,是对每个合格会计人员提出的更高要求。而目前我国会计人员的职业判断能力还不能满足实际工作需要,本文从树立学生的职业判断意识、指导学生理解专业知识以及加强实践学习等方面进行一些探讨。     

高职会计电算化专业审计课程教学改革探讨

目前高职院校开展的审计课程在教学理念、教学内容以及教学体系上与这一目标还存在着一定的差距。根据高职院校的审计课程目标教学要求,重点在于培养学生应用性和职业性的能力。高职院校会计专业可以根据就业状况设计审计课程,将课程的教学内容设计成具体的工作项目,以培养学生适应社会岗位需求的职业能力。     

审计职业判断的特点及合理职业判断的构成要素

审计职业判断是审计人员的一种主观性判断，它贯穿干审计工作的全过程。经济环境的复杂化与模糊化，给审计带来的新问题增多，审计职业判断比以往任何时候都重要，对审计人员的专业水平和职业道德水准提出的要求也更高。审计人员合理审计职业判断的形成除需依赖自身坚实的专业功底和良好的职业道德外，还要有完善的社会约束、监管机制来制约和保障审计人员能够并且只能独立、客观公正地作出理性的判断与决策。     

基于OBE理念的应用型审计人才培养研究

OBE理念是指"清晰地聚焦和组织教育系统,使之围绕确保学生在未来生活中获得实质性成功的经验。"经济发展和社会进步对审计工作和审计人员专业胜任能力的要求越来越高,但是高校在审计人员的培养方面,由于课程设置、教材选用、教师能力等方面的原因,审计专业学生往往缺乏灵活运用理论知识的能力。文章对应用型审计人才培养方式进行深入分析,并在此基础上提出相应的改革措施,以期培养学生的实干精神,让其在今后的工作或科研过程中灵活运用所学知识解决实际问题。     

高职会计专业学生职业判断能力培养的思考

高职会计专业学生职业判断能力培养是会计改革和经济形势变化的需要,也是会计专业学生应具备的基本能力.文章在分析会计职业判断的含义和原则的基础上,对高职会计专业学生职业判断能力的培养途径进行了探讨.     

独立董事的财务专长与审计委员会的治理效率

公司治理规范强调审计委员会在公司治理中的重要性,审计委员会的财务专家在监督审计、内部控制运行和财务信息披露上充分发挥其专业判断能力,使得审计委员会得以高效地履行具有专业性、独立性和风险性特征的监督职责.