卓越工程师教育培养计划下的线性代数教学改革

作者结合自身教学体会,对卓越工程师教育培养计划下的线性代数课程改革进行探讨。通过案例,运用教学方法与教学手段培养学生对知识点的掌握、巩固与应用能力,注重学生不仅学到基础知识和理论,而且掌握学习方法、形成学习能力、体现数学的应用性,提高运用数学解决实际问题的能力,进而达到良好的教学效果。     

基于自动化卓越工程师计划实训教学改革

教育部为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》项目,实施了卓越工程师教育培养计划。文章分析了自动化卓越工程师计划实训教学改革必要性、实训教学体系中存在的关键问题,并对卓越工程师实训教学改革进行探索。研究成果有助于培养自动化卓越人才的创新意识和工程素质,提高工程实践动手能力和专业知识,更好地适应社会经济发展。     

建筑电气与智能化专业卓越工程师培养研究与实践

工程师是未来世界的塑造者,卓越工程师培养更是目前工科专业着重发展的方向。结合建筑电气与智能化专业的特点,其卓越工程师培养方式应坚持"以人为本"理念,以四年制本科理论教学为基础,以工程教育为导向,以校企之间进行深度合作的方式,培养适应社会经济发展需要、具备较强创新能力的高质量各类型工程技术人才。     

面向卓越工程师培养的教学改革研究

卓越工程师人才的培养在知识、能力和素质等具有特殊需求,尤其强调了具有国际视野的创新型工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,在课程体系、创新型教学和教材、创新型教学管理等方面的改革做出了一些有益的探索和研究。     

基于卓越工程师培养目标的电机学课程教学改革

电机学课程作为电气工程专业学生从公共基础课过渡到专业技术课程之间的桥梁,在教学环节中具有举足轻重的地位。基于卓越工程师人才培养计划,以学生为中心,立足校本教研,从教学内容优化、教学方法融合以及多层次实践教学体系建设等方面对西南石油大学电机学课程教学改革进行了分析和探索,以期达到培养工程应用型和创新型人才的目标。     

“卓越工程师教育培养计划”工程训练教学改革

"卓越工程师教育培养计划"是教育部改革人才培养模式,创新高等教育人才培养机制的重要举措。建设"卓越工程师教育培养计划"校内工程实践教学基地是实施"卓越工程师教育培养计划"的重要组成部分。"卓越工程师教育培养计划"针对人才培养的传统模式,即忽视实践知识的学习和实践能力的培养,指出了学生工程能力培养的方向。改革重点放在加强工程实践教学,建立职业资格认定,重在培养学生的创新实践能力,突出专业技能训练。     

高校微机控制技术课程设计教学改革探索

文章简述高校微机控制技术课程设计存在的问题,并探讨高校微机控制技术课程设计教学改革的具体措施.要针对专业课程要求,调整、优化课程目标;设计合理的课程设计题目和内容;以项目驱动的形式,分阶段、模块化、递进式完成实践过程;紧扣实际工程背景,提升学生解决复杂工程问题的能力;突出过程评价,侧重学生的能力评价.     

面向培养卓越工程师的工程地质实习教学改革探讨

通过12所高校土木、水利类专业工程地质教学的调研和分析,针对工程地质实习教学中所存在的问题,结合21世纪工程教育对人才培养的要求,建议从政府、学校、企业和学生多方努力保障实习教学的投入,采用参与性、体验性教学方式,设置模块化实习教学内容,建立重视过程和创新性的实践教学考评体系,以保证实习教学的有效开展和教学质量的提升。     

基于卓越工程师背景的单片机课程教学改革

在“卓越工程师教育培养计划”背景下,分析单片机原理及应用传统教学存在的不足,并提出单片机教学的改革方法。在教学改革实践中,积极探索以项目教学为主线,以Keil和Proteus仿真软件为手段,具有形象、互动、高效特征的现代教学模式。结果表明,该教学改革可以充分调动学生的学习兴趣、主动性和创造性,为卓越工程师的培养奠定坚实的基础。     

构建电气信息类卓越人才培养体系

传统的人才培养模式已经不能满足企业对高校毕业生的需求,结合沈阳建筑大学电气信息类本科人才培养特点,研究探索了工程教育改革的新途径,从卓越人才培养思路、人才培养体系构建以及加强实践环节,重视创新能力及师资等方面初步提出了具有建筑智能化特色的工程教育模式。     

面向卓越工程师培养的矿山建设工程课程教学改革实践

根据"卓越工程师教育培养计划"的目标要求,针对矿山建设工程课程,对教学内容进行精选和更新,设计了面向工程的教学模式,建立了复合式考核方式,最终构建了面向卓越工程师培养的矿山建设工程课程全新教学体系,并应用于实践教学,取得了良好的教学效果。     

面向卓越工程师培养的“计算机控制技术”课程内容与教学方法改革

本文根据电子信息工程专业卓越工程师人才培养模式的要求,从课程内容和教学方法两个方面探讨了计算机控制技术课程改革采取的措施。实践表明,学生对该课程的掌握较好,实际应用能力也得到了提高。     

基于卓越工程师培养的电工学教学改革研究

作为高校工科非电类专业的一门基础性的课程,"电工学"对于工科专业的高校学生具有非常重要的作用。随着教育部"卓越工程师教育培养计划"的启动,高校的电工学课程也应当以强化高校学生工程能力以及创新能力为最终的目标进行教育改革。通过改革能够促进高校"电工学"课程更好地发展,同时能够帮助高校大学生更好地学习这门基础性的课程。     

卓越工程师背景下食品营养学课程教学改革

为了凸显卓越计划的"实用性、工程性",成都大学食品科学与工程专业在卓越工程师的培养过程中,深化《食品营养学》课程的教学改革.突破传统知识构架,打造主线清晰,重点突出的模块化教学内容,科学安排教学环节,创建先进的食品营养学教学模式,并在强化学生实际操作能力,积极搭建营养食品实践平台和合理运用各种教学辅助手段,增强教学效果的生动性方面积极探索,构建了科学的《食品营养学》教学体系.     

卓越工程师培养模式的机械制造装备教学改革探索

针对《机械制造装备》课程的特点,以强化学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为目标,从更新课程教学内容,建立跨越时空的学生自主学习平台,创立高校与行业企业联合教学的新机制,改革实验内容和考核方式五个方面探讨了《机械制造装备》教学方法改革,以达到提高学生的创新能力和实践能力的目的。     

卓越工程师教育培养计划框架下机械设计教学特点

机械设计的性质是以一般通用零件的设计为核心的专业课程。其全部教学环节的主要任务是培养学生有正确的设计思想并勇于创新探索。从机械设计的教学内容、教学方法和习题课三个方面,论述了机械设计的教学特点。     

卓越工程师目标下沥青及沥青混合料课程教学改革

为全面提高工程教育人才培养质量,在"卓越工程师教育培养计划"指导下,针对目前沥青及沥青混合料课程教学中存在的问题,从其课程特点出发分析了教学执行困难的根本所在,在转换教学观念、提高教学手段、改进教学方法等方面论述了沥青及沥青混合料课程教学实践,旨在提高沥青及沥青混合料课程教学质量和培养学生综合能力,达到培养卓越工程师的目的。     

面向卓越工程师培养的土力学课程教学改革

面向卓越工程师培养的课程教学改革是“卓越工程师教育培养计划”得以贯彻实施的落脚点,也是各参与单位面临和亟待解决的实际问题。以土木工程专业的专业基础课土力学为例,以着力培养学生的工程实践能力和工程创新意识为目标,从培养学生综合素质的教学内容、实践教学、创新训练和双语教学等方面,以及从提高教学效果的教学方法和教学手段上,对土力学课程开展系统的教学改革,以实现培养专业知识扎实、实践能力强、创新素质高、具有国际视野、适应社会经济发展的高素质土木工程专业人才的要求。     

“卓越工程师教育培养计划”下的桥梁工程教学改革

针对土木工程专业"桥梁工程"课程教学内容设置,结合"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的目标要求,指出了该课程教学过程中存在的问题,提出了课程建设的基本思路,以达到"卓越计划"中确立的提高学生实际工程应用能力的培养目标。     

“卓越工程师教育培养计划”下的工程结构抗震课程教学改革

文章首先分析了工程结构抗震课程教学存在的主要问题,然后针对这些问题提出了教学改革方法,包括更改传统授课章节顺序;强化抗震概念设计;强化实践,增设课程设计;改革考核方式。