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过去几年的事件在我们的社会中所引起的启蒙运动,近来把注意力转到教育问题上来了。现在已有两种教育杂志出版。其它刊物上的教育论文也相继出现。但是,最先引起人们对这一重要问题的注意的,是去年年初曾刊载了波姆(Bohm)的一篇教育论文的《航海杂志》。跟着又出现了一些观点较为新颖正确的论文。其中有许多都受到了读者的欢迎。但是,没有一篇论文像皮洛果夫先生的《人生问题》得到如此完全辉煌的成功。皮洛果夫先生以其立论的明确、思想的高贵倾向、辩论的锐利与爽朗以及论题的醒目,使每个读者为之惊 相似文献
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李保初 《西安文理学院学报》1999,(2)
编者按：李保初先生是北京师范大学中文系教授、叶君健研究专家。本刊登载的这篇论文,是一篇很有份量的论文。所提问题新颖尖锐,观点鲜明,论证充足,把他所独见的叶君健现象的背景、表现、原因及解决方法,—一道来,要言不烦,简明扼要地向文学界和读者提出了一个值得思考的文学现象。本刊特郑重地向大家推荐这篇论文,并望得到反馈,本刊将续作披露。谨以此对新逝的君健考,寄上我们的哀思。我在走近、读解叶君健的过程中,逐渐认识到叶君健是一本大书,是一座有待深入发掘的富矿,是道仍在延伸的美丽的风景线,是一座多侧面的文化丰碑… 相似文献
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李印堂 《贵州教育学院学报》1987,(4)
袁亚伦和张晓松合作撰写的《中苏现代军事文学的比较与思考》,是一篇立论新颖却不无偏颇的论文。文章在回顾了近半个世纪以来中苏军事文学所走过的道路,比较了中苏现代军事文学发展的异同之后,从又政治思想、民族文化传统、历史背景、作家素质四个方面进行比较研究。两位青年作者思想活跃,视野开阔,力图在比较广阔的社会文化背景上来把握 相似文献
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《俭以养德》是一篇驳论文,文章围绕“敌论”和正面论点,采用了立论和驳论相结合的写法,巧妙使用了设问和反问的修辞方法。沦点鲜明,论证精辟,语言警策动人。一采用立论与驳论紧密结合的写法(一)本文为什么采用间接反驳的方法,将驳论和立论紧密结合起来 相似文献
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一、确定论文题目常言道 :“良好的开端是成功的一半”。学生在确定题目时 ,要把握以下几个原则 :1 .范围要适度。即确定题目的宽窄和深浅要符合自己的学术水平和研究能力。选题范围过大或过深 ,力不从心 ,难以完成。相反 ,选题范围过小或过窄 ,内容显得单薄。常遇到的问题是学生把范围定的太大。例如有一篇论文题目是“战后世界经济问题研究”,犯的就是这个毛病。如果把题目改为对世界经济的某一方面进行分析研究 ,如“世界工业”、“世界农业”或“世界贸易”,范围就有所缩小。2 .立论要新颖。即论文题目要有时代感和创造性 ,也就是要选择… 相似文献
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白正春 《陕西广播电视大学学报》2000,(2)
论证是由断定一个或一些判断的真实性 ,进而断定另一个判断的真实性的思维和表达的过程。论证是由论题、论据和论证方式组成的。在论证过程中 ,论题表明“论证什么” ;论据表明“用什么论证” ;论证方式表明“怎样论证”。论证有演绎论证和归纳论证两种类型。论证是立论文的主要手段。一篇立论文章就是一个大的论证 ,一般都拥有成套的论题、论据 ,并按一定的论证方式组织起来。反驳是确立某个判断的虚假性的思维或表达过程 ,是推翻别人的论证的一种论证。反驳可以从三个方面进行 :反驳对方的论题 ,反驳对方的论据 ,反驳对方的论证方式。反驳是驳论文的主要手段。驳论文往往需要运用多种反驳方法 ,并且同立论紧密地结合起来。立论文和驳论文合称议论文。议论文的逻辑主要表现为推理的应用 相似文献
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《释诂》是《尔雅》中较重要的一篇,历代注解较多。本文采用札记形式,对《尔雅·释诂》篇中有疑义的部分,结合历代代表性注解进行补充、考证,或提出的新见解。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
陆机的《文赋》是中国文学理论史上第一篇文学创作论,大约写于晋武帝灭吴之后,迄今已一千七百余年了。在《文赋》之前,长篇的文学论文如《毛诗序》,班固的《离骚序》、《两都赋序》,王逸的《楚辞章句序》等,或就一部书、一篇文章立论,或就一种文体立论,都还不是严格意义上的文艺理论专著。曹丕的《典论·论文》,论述多种文体、多方面文学理论问题,标誌着古代文学批评进入了一个新阶段。但就论述文学创作的具体规律来 相似文献
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樊霞 《淮北职业技术学院学报》2013,12(2)
《廿二史札记》为清代史学大家赵翼的读史笔记,亦是一部有名的乾嘉历史考据学著作.然则《札记》并非一般性质的考据史,而是将历史考据与史学评论有机结合.《札记》中,有证有论,考证史料,评论史学之优劣得失;考据史实,议论治乱兴衰之经验教训.考证之中不乏立论,议论之基在于考证,证与论的有机结合,使得这部札记闪耀着智慧的光芒.在特殊的创作背景下,《札记》中评书、知人、论事具体体现了赵翼的“证”与“论”,也由此角度去看该书的地位、影响和评价. 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(7):24-25
一、教学重点 通过驳论证来驳倒论敌的论点。二、教学方法 从理解文章的一些句、段的深层含义和所隐指的具体内容入手 ,掌握文章的批驳思路。三、教学程序1 .知识链接 :在第一、二单元 ,我们学过了 1 0篇课文 ,了解了有关议论文的论点、论据和论证的知识 ,从论证的方式上说 ,这 1 0篇课文都是立论文 ;本单元我们要学习另外一种论证方式———驳论。驳论是跟立论紧密联系着的 ,因为反驳对方的错误论点 ,往往要针锋相对地提出自己的正确论点 ,以彻底驳倒错误论点。批驳对方的错误论点 ,可以直接驳论点 ,也可以通过驳论据、驳论证来驳倒论点… 相似文献
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编者推荐:‘相互变格一’与‘相互变格二’——两篇作文论证,所用的道理都是‘以人为本’,所用的事例都是‘六渡桥’,但是,立论相对且都出彩。其原因是什么呢?两篇作文都能根据立论需要选定各自的切入角度。题为‘……势在必行’的作文,从‘名实相符’的角度说理述事;题为‘……慎之又慎’的作文,从‘文化积淀’的角度说理述事。这是两文——用同理同事论证其相对立论——都能成立的原因之一。其原因之一是:两文的标题都未绝对化,都给另一篇留下立论的空间。在论证时,两文都避开对方的锋芒,在其立论未涉及的空间‘大展拳脚’。这两篇作文是两个同学写的,但也可以认为‘它们是同一个人写的‘相互变格’——立论相对——的两篇作文。这启示我们,将同理同事的作文立论作‘质的转换’时,要运用思维品质的变通性,以发现新的立论空间。这两篇作文都紧密联系现实生活,是真正在做文章或作文,而不是‘做作’文章。 相似文献
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距今刚好100年的1905年,是物理学史光辉灿烂的一年,在这一年,年仅26岁的爱因斯坦在德国最有声望的杂志《物理学年鉴》上发表了震撼整个科学界、改变人们思维方式方法的3篇论文。第一篇是关于光电效应的论文———他因此而获得1921年诺贝尔奖;第二篇论文提出分子运动的数学理论,给分子存在提供了补充证明;第三篇论文就是最为有名的“相对论”,其标题是《论动体的电动力学》。在这篇论文中,爱因斯坦利用了电磁研究方面所发现的那些概念来修订牛顿力学,使其与宏观的和微观的高速条件相适应。爱因斯坦的“相对论”改变了人们对质量、时间和空间… 相似文献
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“述经”和“叙理”是刘勰论体观的两个重要方面。“述经”不能离开“叙理”单独存在;“叙理”立论须依据包括“述经”在内的各种学说。另外,观点新颖、论证周密的论文能够得到刘勰的高度评价。嵇康《声无哀乐论》不依傍儒家学说立论,说理缜密,富有创见性,因此颇受刘勰好评。 相似文献
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扬州师院顾黄初教授的新著《现代语文教育史札记》(以下简称《札记》)最近已由南京出版社正式出版。这部《札记》是作者十多年来根据教学需要,阅读了“五·四”以来我国的教育家、尤其是语文教育家的大量著作,并对它们进行了比较系统、深入的研究和整理后写成的一篇篇札记式的短论。作者研究的对象包括蔡元培、刘半农,梁启超、胡适、王森然、黎锦熙、叶圣陶、夏丐尊、朱 相似文献
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冯金钟 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2)
宁志新教授的新著《李责力评传》 ,作为“隋唐历史人物丛书”的一种 ,已由三秦出版社于 2 0 0 0年 5月出版。全书共九章 ,近 2 0万言 ,对李责力作了详尽系统的研究 ,是一部立论扎实 ,颇具深度的力作 ,堪称唐代人物评传的新收获。李责力是唐代名将。他才兼文武、出将入相 ,是研究隋末农民战争、唐初民族关系和宫廷内部斗争都绕不开的历史人物。但正是这样重要的历史人物却在史学界遭到令人不可思议的冷落。李责力在唐代与李靖同名 ,史学界对二人的研究却轻此而重彼 ,表现出严重的不平衡性。研究李靖的论文已有数篇 ,成果累累 ,而对李责力却无… 相似文献
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王伯年 《学位与研究生教育》1996,(4):25-25
对我国研究生教育现状与制度的思考之四———关于学位论文的创造性研究成果的看法王伯年学位论文，特别是博士生的学位论文，它不是一般性的文章，而是一篇经理论或实践证明为正确的和有意义的、具有创造性研究成果的论文。要达到这一要求，对于绝大多数研究生而言，是一... 相似文献