语文教学要突出学生的主体地位

一 鲁迅先生在抨击旧中国的教育方法时曾说过这样一段深刻的话：做父母的对于孩子“终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰‘听话’，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。” (《南腔北调集·上海的儿童》 )我们现在上语文课，大多数教师当然不会去“给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑”的。但是，不管学生的实际，只是按照教师自己看了“教参”之后得到的认识，要求学生的“活动”“配合”教师的“教学”，“牵”着学生的鼻子，去“…     

语文教学要突出学生的主体地位

新课程的理念之一是课堂教学要突出学生的主体地位。教师可从以下五个方面切入和寻求突破:摒弃"满堂灌",把学习的主动权还给学生;面向全体学生,让"潜能生"也活跃于教学活动中;发扬教学民主,体现语文教学的开放性;培养质疑意识,让学生敢质疑、会质疑、善质疑;引导学生自我评价,充分发挥学生的相互影响力。     

在教学中要突出学生主体地位

众所周知,影响教育过程的因素是多种多样的。但归结起来,不外乎三个方面,即教育、学生、教育传媒。这三个方面又可划归客体和主体两个系列。在教学活动中必须始终体现学生的主体地位。激发学习的积极性、能动性和创造性。这一理念已被广大教师所接受。在体现学生主体地位方面。教师们正在进行研究和探索。本文对在英语课堂教学中学生的主体地位体现谈谈自己的认识。     

课堂教学要突出学生的主体地位

新课程标准的核心理念是以人为本,因此课堂教学模式的构建和实践要始终把学生放在主体地位,积极营造学生主动学习的氛围,构建科学的学习小组,合理安排学习时间,尊重学生,相信学生,调动学生的学习的积极性,以促进学生的健康成长。     

化学教学突出学生主体地位的实践

化学是一门以实验为基础的学科。化学教学不能单凭教师的灌输，更重要的是通过实验观察、思考、提出问题、探索解决问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，化学教学更应该突出以学生为主体。[第一段]     

语文教学要突出学生的主体地位

语文教学,实质在于学生语文能力的形成与提升,所以语文教学活动中学生是主体,而学生主体地位的根本体现在于主动学习,主动学习的核心前提在于培养学习兴趣。本文主要讨论了如何落实学生的主体地位。     

高职教学应突出学生的主体地位

在教育中如何体现学生的主体性，是当前高等学校教学改革的一个核心问题。本文从实行学分制、课程内容设置、教学方法更新、建立新的考试评价体系等方面探讨了高职教学应以学生发展为本，突出学生的主体地位。     

化学教学如何突出学生的主体地位

初中化学教学对学生了解自然社会起着很重要的作用。在化学课堂教学中必须突出学生的主体地位,调动他们的学习积极性和主动性,才能促进他们形成良好的学习习惯,提高学习成绩。突出学生在课堂教学中的主体地位,就要以学生的现实生活作为课堂教学的依据,同时要发挥学生在课堂教学中的主体作用。下面从以下四个方面谈谈在化学教学中如何突出学生的主体地位。     

在体育课教学中突出学生的主体地位

在体育课堂教学中确保学生的主体地位, 充分发挥学生的主体作用, 已是广大体育教师的共识, 也是当今体育教学改革的主流。我们在教学中必须重视并优化课堂教学结构, 突出学生的主体地位, 使体育课成为学生进行自主学习、自我发展的舞台。     

体育教学如何突出学生主体地位

1 前言 体育教学必须冲破各种障碍,走出传统教育误区,改变过去的"教师中心",而转向"学生主体"的教育轨道上来.本文就如何培养"学生主体"教育作初步探讨.     

高职应用文教学应突出学生的主体地位

针对高职应用文教学中注重知识的传授的现象,笔者试从三个方面来阐述怎样突出学生的主体地位,即改变传统的教学模式,提高学生的积极性;运用多种教学方法,提高学生的写作能力;理论结合实践,培养学生的职业素质。     

突出学生主体地位 尝试师生互动教学

二十一世纪的教育要追随时代潮流,笔者结合课堂实际,针对在日常授课当中以往的以教师为中心,提出了突出学生主体地位,尝试师生互动教学的课堂模式。笔者结合四种课堂中比较有可行性的课堂模式,在实际授课过程当中,增加英语教学的趣味性,寓教于学,寓学于乐;在教学过程当中,引导学生进行创造性思维;使学生在学习的同时,与教师互动配合,从而适应当今素质教育改革。     

如何在初中英语教学中突出学生主体地位

作者结合初中英语当下教学状况提出自主性学习策略,根据自己多年的教学经验,提出培养学生自主性学习的教学途径,并提出自主性学习应该遵循的原则和需要注意的问题。     

促使学生主动学习突出学生主体地位

教师要把学生的充分发展作为教育追求的终极目标，在教学中突出学生的主体地位，就必须高度重视学生的主体作用，根据教育的自身规律和学生的发展特点，努力促使学生主动学习，有目的、有策略地让学生在主动学习中求得主动发展和充分发展。为此，笔者以《坐井观天》一文的教学为例，从以下七个方面来谈小学语文教学中学生的主动学习。一、动机：学生的主观需要主动学习的动机来自于学生对学习的主观需要。要促使学生主动学习，教师必须把培养与激发学生的学习动机当成一项重要任务来抓，并努力使学生将学习的主观需要外显为自觉的、主动的、…     

论高中英语教学如何突出学生的主体地位

教学是教师教和学生学的有机结合,师生只有相互配合、相互合作、相互作用才能完成教学任务,这离不开教师的主导作用和学生的主体作用的发挥。然而,教师主导作用的发挥也需要通过学生主体意识的培养和学生主体地位的落实才能实现。     

高中历史教学要凸显学生的主体地位

高中历史教学凸显学生的主体地位,才能符合学生认知规律,符合新课改精神,才有旺盛生命力.教师对学生学习要重在明确目标,指导思路,提示方法,创设情境,强化研讨.     

改进体育教学方法 突出学生主体地位

现代教育教学论特别强调学生的主体地位,认为学生是学习和发展的主体。如何培养学生对体育的兴趣、爱好,意识和能力呢？笔者认为体育课是以发展学生的主动性．自主性、创造性为设计目标,强调教学中学生的个性发展和能力培养,应该充分发挥学生的主体作用和创新精神．激发他们喜欢上体育课的动机,继而培养其终身热爱体育的习惯。     

在教学中突出学生主体地位的实践

在教学中如何突出学生的主体地位,让学生获得更好的发展?教学案例一:在高中化学苯和芳香烃的课堂教学中,我在做制取硝基苯的演示实验时,往浓硫酸和浓硝酸的混合液体中滴加苯的速度快了一些,试管中产生了较多红棕色的二氧化氮气体。下课后,有几位学生根据这一现象,提出了如下几个问题:(1)滴加苯时产生的二氧化氮气体,是否是高浓度的硝酸分解的产物?(2)既然反应过程中硝酸发生了分解,是否说明苯的硝化是放热反应?(3)如果苯的硝化是放热反应,为什么实验室制取硝基苯还要水浴加热?(4)不水浴加热,能否制取出硝基苯?对于学生提出的这样几个问题,我…     

数学教学如何突出学生主体地位

推进素质教育,实施创新教育是核心。作为小学教师,应及时转变教学观念,从小学生认知能力的实际出发,重视在教学活动中学生的主体地位,发挥学生的主体作用,引导学生掌握科学的思维方法,让学生学会探索和创新。     

课堂教学中如何突出学生主体地位

新课改理念下的课堂教学,强调学生的主动学习与探究,强调充分体现学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人,本文主要从学生意识、学生情感、内在动力、师生关系等方面对如何突出学生的主体地位进行了探讨。