一匹野马的母亲节

母亲节那天,我又想起了一匹野马,一匹震撼我的野马。     

班上转来一匹“小野马”

今年新学年开学的第一天,我在教室里检查暑假作业。 突然,一双小手从我身后递来一只本子。我说“稍等会儿”,仍然低着头查作业。“我妈也陪我来了,她正急着上班呀!”一个男孩清脆的嗓音。抬头一看,有点陌生。“你是……”“您是张老师吧？孩子叫朱军,是刚转来的。”朱军的妈妈替他回答。此时,朱军却斜坐在课桌上,双腿还不停地摆动着,书包也是斜挎着的。我瞅了一下这个男孩,觉得他长得帅气,但特别淘气,可能是一匹桀骜不驯的“小野马”。     

假如我有一只尼尔斯的鹅

审题指南针:1.这是一篇由童话延伸而来的想象作文,就得以现实生活为依据,由自己最为关注的问题出发,进行大胆有趣而合理的想象,构思出生动、具体的情节。2.故事要有一定的顺序,恰当运用比喻、拟人、夸张、对比等手法,描绘细节,突出主题,感染读者。3.通过故事表达自己的意思,说明一个道理,从而揭示鲜明的主题,给人以思考和启发。     

我是大自然中的一员

审题指南针:1.五彩缤纷的大自然,生机勃勃的万物,是什么吸引了你,使你化身为大自然中的一员?植物、动物,还是某种自然现象?选择自己最感兴趣的一员,才能写出它的精彩来。从"心"出发,你的选择很重要!2.要想写得精彩,还得准备充分。你得带着自己独特的感情去观察、去体验这一员的特点、生活、经历。展开丰富的联想和想象,将自己融入其间,你会发现:"我"的喜怒哀乐、"我"的生活百态。不过,想象可     

我与书的约会

审题指南针:1.认真审题:选择"分享读书经历"习作角度相对来说难度不大,可以写自己的读书故事,也可以写读书体会,多谈谈读书让你获得的知识以及明白的道理。"整理采访记录"则基于真实的采访之上。经过实践活动之后写作文,模仿课文整理出采访记录,就可以让自己的习作更加新颖。观看或参加过"开卷是否有益"辩论会的,不妨学习记录那一次辩论活动。2.回顾自己开展"我爱阅读"综合性学习活动的情况,从三个习作要求中选择适合自己的一个方面来写。3.建议"分     

我很小,但我真的是猴

猴年到啦!神话故事里,猴王孙悟空跳不出如来佛祖的"五指山"。现实生活中,我们没有五指成山的法力,可真有一种猴,小到可以让你一手掌握,那就是最小的猴类——狨猴。来自巴西的"小小偷"如果你看过电影《里约大冒险》,一定会对里面的猴子小偷军团有印象吧?它们把偷来的金表当腰带,装"土豪"呢!这个场景形象地说明了狨猴的体型大小。狨猴的家乡在巴西东北部     

快乐是一种能力

<正>快乐是一种能力,在任何时候都保持一种快乐的心情需要智慧。西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。在现实生活中,人人都追求快乐,但结果却大相径庭。这是为什么?因为快乐是一种能力。人活得快乐与否,全凭主观意念所断定,它不取决于外在的客观条件,     

我是一匹快乐的小马

我是马年出生的,所以属马。我是一匹快乐的小马,因为我活泼好动,爱好广泛,唱歌、跳舞、钢琴、书法、画画我都喜欢,各种爱好带给我无穷的乐趣。     

假如我是一名宇航员

正8月10日晴假如我是一名宇航员,我要乘坐着我的宇宙飞船,飞向无边无际的太空,踏遍人类未去探索过的每一颗星球,为人们探索发现崭新的资源和能源。假如我是一名宇航员,我要去那无边无际的太空中,探索神秘的UFO之谜,去探知外星人是否存在,揭开外星人和它们居住的星球的神秘面纱。     

遵循学生认知特点，培养一年级学生审题能力

审题是一种重要的能力,该能力的培养要从一年级开始。教师要遵循学生的认知特点,耐心且有计划地帮助学生逐步学会读清题目所表达的意思,厘清题目所蕴含的数学结构,逐步提升审题意识,并通过设计有趣、有效的练习,助力学生提升审题能力。     

你是我的一本书

橹声悠远,江南古镇打开尘封的记忆,你是否察觉到它的亲切,宛若一块深藏在心底的梦影?——题记常言道,江南如画,舟行碧波,人在画中;人常言,江南如诗,悠远绵长,和谐清雅。我却欲言:江南,你是我的一本书,品读江南,至纯至美。斜倚青石,坐岸听水吟,听!水声时而轻吟浅唱,时而若琴声优雅,怎叫人不想起"大珠小珠落玉盘"的诗句?水面时而平滑似镜,盈盈如缎,阳光恰似金     

你是我的一本书

2012年浙江省宁波市中考作文题目请以"你是我的一本书"为题写一篇文章。要求:①联系自己的生活体验写作。②文体不限,文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。你喜欢教我念书,一字一句地念给我听,因为你知道我爱书,但你不知道,你就是我生命中最珍贵的一本书。     

“阅读是我的另一种呼吸”

最早与书结缘是因为性格,我自小就老实、木讷、不机灵,但书能让我宁静,正所谓“人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅”。     

我和表弟的一回PK

写你最感兴趣的人、事、景、物,可以写想象作文,也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体,语句通顺,感情真实。作文风向标:自由写作文,也得守规则。审题指南针:1.围绕"感兴趣"这一关键词,写人要注意内在特点(典型事例—人物品质)与外在特点(外貌描写)相结合;写事可以     

我也是一束阳光

<正>我疲于奔波,在山峰的幽深峡谷间寻找阳光,在茂密树叶的间隙中寻找阳光,在激情奔涌的瀑布背后寻找阳光……只要看到一丝哪怕是微弱的光亮,我也会坚定地跨过冰冷的海水,披戴璀璨的星光,穿越拥挤的人潮,紧紧地握住它,心满意足。从没想过自己也能成为别人的阳光,我只是那微渺的、不起眼的存在呢!那天在我家的聚会上,因为你     

乐观也是一种能力——斯万高利效应

美国亚利桑那州博览会曾展示过一副让人着迷的“斯万高利”魔术牌。表演者先将牌摊开让你看清不同的牌面,然后你随便抽出一张。如果你抽到的是红桃K,不告诉表演者是什么,然后又把它塞回牌中,表演者任意洗牌后,大叫一声“斯万高利”。当牌摊开时,每一张都变成了红桃K。现实生活中,如果一个人遭受挫折不及时排解,而是任由挫折像红桃K那样在脑中繁殖,最终使自己的心里充满挫折与失败的阴影,这就是心理学上的斯万高利效应。     

《庄子·逍遥游》“野马”、“尘埃”是一物还是两物——以王叔岷《庄子校释》为例,兼谈古籍注解之方法问题

针对《庄子·逍遥游》“野马”、“尘埃”为一物还是两物的争论,以王叔岷《庄子校释》“野马”、“尘埃”是一物为参照,指出其古籍注解之方法存在的问题;又运用语言学之语法相关理论,考察了《庄子·内篇》时代判断句“A也,B也,C也”的主语和谓语分布情况,得出A、B为主语,C为谓语的结论,进而证实“野马”、“尘埃”当为两物.     

抓事物特点培养观察能力

正人们常说:不是生活中没有美,而是你缺少一双会观察的双眼。让学生拥有一双会观察的双眼,他才会发现生活中的美。要写好文章,学生必须掌握大量的材料。文章的材料从何而来呢?现实生活是材料的唯一来源。     

求职是一次命题作文

正如我们上中学那样,老师在卷子上给定了作文的题目,我们根据要求写出若干字的文章。这有点八股的味道,但事实上老师也能从中看出一个人在面对这个既定的作文题目所表现出来的能力,比如语言的组织和表达能力,思维的逻辑能力以及对文章的总体结构把握的能力等,甚至还有文章的风格、词语韵律等。如果没有平常良好的作文修养与爱好,是不可能表现出高出他人一截的水平。最普通的也就是符合了命题要求,并不能有如老师所希望的“出彩”。