培养学生做一个有爱心有责任心的人

一个素质较高的人,首先是一个爱心、责任感强的人,有爱心、责任感强是一种个人的品质,是一种对社会的态度,是一种信念和情感的体现,更是一种主人翁、主体积极性及自我价值实现的表现形式。在班级管理工作中,渗透爱心教育,教育学生做有责任感的人,使学生成为学习、生活的主人,是非常重要的。因为“主人”意识一旦在学生身上形成,就会产生极大的能量和教育效应,并成为他们做人的基础。作为班主任教师,其爱心、责任感的内涵包括两个方面:一要爱业、敬业;二要爱生、重生。班主任要在学识上服人,言语上服众,行为上堪称楷模,角色上有如慈母般的胸…     

如何培养学生的爱心

把学生当做自己的孩子．将他们培育成一名全面发展的、优秀的少年．是每一位小学教师的职责。然而将学生培养成一名全面发展的优秀的少年却是一项复杂而艰巨的工作．但是在这项复杂而艰巨的工作中有一个基本点．就是培养他们的爱心。爱心是学生成长过程中形成社会责任感的基础．是形成良好道德品质和对自己行为承担责任的前提。因此．培养学生的爱心是班主任工作的一项重要工作内容．是做好班主任工作的重要环节。那么．班主任如何培养学生的爱心．使他们成长为有责任感．有良好道德品质和对社会有用的人呢？     

如何当好中职学校班主任

正当好班主任难,当好中职学校的班主任更难。怎样才能使班级更加优秀呢?在多年的班主任工作实践中,总结出如下经验。一、爱生是师德的核心所在作为班主任应具备三心,即有良心、孝心和爱心。有了良心就不会缺少责任感,有了孝心就会教育孩子如何做人,有了爱心对学生就不再会有好差之分。     

如何培养学生的爱心

正把学生当做自己的孩子,将他们培育成一名全面发展的、优秀的少年,是每一位小学教师的职责。然而将学生培养成一名全面发展的优秀的少年却是一项复杂而艰巨的工作,但是在这项复杂而艰巨的工作中有一个基本点,就是培养他们的爱心。爱心是学生成长过程中形成社会责任感的基础,是形成良好道德品质和对自己行为承担责任的前提。因此,培养学生的爱心是班主任工作的一项重要工作内容,是做好班主任工作的重要环节。那么,班主任如     

班主任的艺术管理

<正>"班主任是世界上最小的主任,也是学校里最苦的岗位"。在我从事班主任工作十多年中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次心灵历程,我认为班主任工作是充实的,是复杂而艰巨的,更深知作为一名班主任既要有极强的责任感,更要有博大的爱心,既要有管理技能,又要讲究艺术方法。下面就是我在班主任工作中的点滴案例。一、用爱心换真心与学生打成一片教育是一种用爱心赢得爱心,用真诚换得真诚的民主平等的     

关于班级管理的几点思考

班主任,是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。怎样使学生健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,而且需要班主任学会优化班级管理,创新德育管理机制,用爱心去引领孩子,努力打造爱心德育。     

春风化雨润物无声——谈谈班主任工作中的“热心““细心“和“恒心“

多年的班主任工作实践使我深深地体会到:广博的爱心和高度的责任感和使命感是做好班主任工作的重要条件。98年我从普中调入职中以来,由于职中学生     

班主任工作略谈

<正>班级管理工作涉及方方面面,千头万绪,是一个庞大的系统工程。下面我结合自己工作的几个侧面,谈谈如何提高班级管理水平,与广大同仁作一交流。一、班主任要有责任感和爱心班主任应把育人当作自己工作的核心,时刻牢记育人是自己的神圣职责。班主任责任重大,肩负着为     

智慧施爱 收获幸福

教育是爱心的事业。教师不仅要有渊博的知识,还要有一颗赤诚的爱心,有强烈的责任感,同时讲究策略、智慧施爱,才能真正地融入到学生中间,享受到作教师,尤其是作班主任的幸福。现略谈一下自己的教学经验：     

表扬和批评的技巧

班主任工作是一项复杂的工程．要想成为受学生和家长欢迎的班主任,光凭爱心和责任感是不够的,很多工作必须要讲究方式方法及技巧,换句话说就是要讲艺术．多年来,笔者担任过不同层次班级的班主任,接触了素质各异的学生．下面谈谈笔者在班主任工作中“批评和表扬”的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用．     

润物细无声——谈如何向学生施爱

人们常说:"教师从事的是太阳底下最光辉的事业。"班主任则是这一光辉事业的领导者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是一颗颗等待滋润的心灵,如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使一颗颗心灵健康成长?这不仅仅需要班主任具有责任感,更需要班主任具一颗爱心。那     

班级管理重在适度

做班主任工作需要高度的责任感、满腔的热情和爱心,但要真正地实现好心办好事,还需要班主任用自己的智慧去准确地把握班级管理的尺度。     

表扬和批评的技巧

班主任工作是一项复杂的工程．要想成为受学生和家长欢迎的班主任,光凭爱心和责任感是不够的,很多工作必须要讲究方式方法及技巧,换句话说就是要讲艺术．多年来,笔者担任过不同层次班级的班主任,接触了素质各异的学生．下面谈谈笔者在班主任工作中“批评和表扬”的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用．     

感悟班主任的基本功

国庆节前，我参加了北京市朝阳区和平街一中马静老师的班主任工作研讨会。她20年与学生朝夕相处，20年如一日严管深爱，奉献给家庭和社会一批又一批有责任感的合格公民。马老师的爱心和用心引发我对班主任工作的反思，从中品味班主任工作的基本功。     

论班主任的人格魅力

一个优秀的班主任应当具备影响学生的人格魅力,其由道德魅力与知识魅力组成.道德魅力表现为班主任言行得体、心灵美好、正直善良、富有责任感和爱心,知识魅力表现为班主任应当知识渊博、结构合理.     

优化班级管理,打造爱心教育——浅谈新课程改革下班级管理的几点体会

作为班主任,每天面对的,是多少双求知若渴的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任学会优化班级管理,在新课程理念指引下,用爱心去引领孩子。     

班主任工作要具有“五心“

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作的优劣,直接关系到学校工作的完成情况,影响着学生发展的方向。作为班主任,是学生在校学习的直接组织者和领导者,肩负着全面提高学生素质的重任,班主任的一言一行、一笑一颦,学识、修养等都对学生有直接影响。为此,班主任除了必须具有强烈的事业心和高度的责任感外,还必须具有“五心”。一、要有“爱心”。班主任对待学生更要有一颗爱心,一个班集体,几十个学生,他们的家庭背景、个人性格以及兴趣爱好都不相同,因此班主任不仅要有火一样的热情和渊博的学识,还要富有深刻了解学生、全面关注学生…     

细微之处见真情——浅谈如何做好班主任工作

班主任是学生健康成长的领路人。做好班主任工作,不仅具有强烈的事业心、责任感,更需要具备一定的组织管理能力,在细微处奉献一片真情、一片爱心。笔者的体会是:用爱呵护学生成长;开展综合素质评价,促学生全面发展;组织丰富多彩的活动,促进学生健康成长。     

我理想的班集体

理想的班集体应该是什么状态?班主任又该是什么角色呢?班集体应该是一列轰鸣着、奋力前行的火车。班主任就该是那动力十足的火车头。班集体应该是一片激情澎湃、千帆竞渡的海洋。班主任就是一名有胆有识的领航员。班集体像一只展翅欲飞的风筝。爱心与责任感就是班主任手中的长线,而要想放飞这只风筝,班主任须有高超的艺术和技巧。班主任的管理应该追求这样的界———关注每一个人,让每一个人感到自己重要,让每一个人都富责任感,让每一个人都成为班集的建设者和奉献者,而不让一个人感到自卑,不让一个人感到冷落,不让任何一个人成为另类或异己…     

等闲识得东风面,万紫千红总是春——浅谈班主任工作的爱心教育

爱心需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。要想成为一个优秀的班主任,就必须倾注自己真诚的爱心。教师对学生的爱心应该是一种普遍、持久而且深厚的爱,这种爱应该是无私的、一视同仁的;却能不计任何回报而心甘情愿付出。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。