“忘却”是反语吗?

鲁迅先生的《为了忘却的记念》,是对柔石等五位死难青年作家的纪念,而这纪念,用他的话说,是“为了忘却”。这个意思,径直明确地概括在文章的题目里,在文中也一再点明。一般地说,纪念是重温某种有意义的旧事,表示对这种旧事未曾忘却并期望永不忘却。是“纪念”而“为了忘却”,就很特别,也有些费解。应该看到,这正是本文题目的引人处、内容的深刻处(如果说文有文眼,“忘却”就是全文的眼);也是本文解释上容易发生分歧的地方。如,有人认为“忘却”是反语,有人则认为“忘却”即忘却,也有人认为从表面上看象是为了忘却,其实是决不会忘却的:说法不一,     

请您不要忘记

是的,生活中需要忘却。忘却与朋友的摩擦,友谊之歌才会更加悠扬动人;忘却曾经的成功与辉煌,我们才能轻装上阵,开创一片新天地。然而,我要说的是,有一些事,不容忘却。     

关于《为了忘却的记念》的几个问题

一、怎样理解“为了忘却”比较通行的说法,认为这是反语。“为了忘却”,实际上是永不忘却。从情理上讲,鲁迅无疑是永远不会忘却这些青年的。但从文章看,“为了忘却的纪念”的深刻含意,不是“反语”二字所能概括得了的。凡纪念,都是为了不忘却。“为了忘却的记念”,是在特殊情况下的特殊的纪念。这是因为,纪念时所处的社会条件是在反动派残酷的白色恐怖之下,纪念的对象是被反动派所杀害的革命者,纪念者又是死者的长辈、战友,是一位为摧毁这黑暗的社会进行殊死战斗的坚强     

记忆，承载过去，连接未来

忘却是困难的——往往一心要忘却,却是记得最牢的。     

“忘却”什么?“记念”什么?

《为了忘却的记念》后面,有这样一个思考题:“忘却”和“记念”,意思是相反的,作者把这篇文章题作《为了忘却的记念》,它的深刻含义是什么? 怎样解答这个问题呢?我查了手头仅有的几本参考书(多是高等学校、县以上的教研室及《中学语文习题解》编写组编写的),大概有以下几种答案: 一、“忘却”和“记念”是矛盾的统一体,因为忘不了才写“记念”,“记念”就是忘不了或怕别人忘了才写记念文章; 二、认为“为了忘却的记念”是作者愤激的反语,“忘却”就是不忘却; 三、这个题目表现了作者对死者的同情与哀悼,对国民党反动派的愤怒和谴责。     

女生的一半是男生

云，忘却了；风，忘却了；忘却了一脸攻瑰色的阳光，忘却了耳边的《咏叹调》或是《回旋曲》。总之，流动和呼吸被淡隐了。那无根的莲蓬，不知应飘向哪里。     

关于“为了忘却”

《为了忘却的记念》中的“忘却”二字,大家作过不少探讨。薛绥之同志在《对鲁迅作品某些注释的异议》一文(载爱辉县教师进修校编《读点鲁迅丛刊》第三辑)中,作了这样的解释:“为了忘却而纪念,犹言化悲痛为力量,是为了更好的战斗。”这样解释,简明是简明了,但也把鲁迅深邃炽烈的感情和震撼心灵的语言,理解得过于简单化了。首先我们要问:化悲痛为力量难道就需要忘却吗?鲁迅在写此文之前,也即在没有“忘却”之时,就没有化悲痛为力量吗?鲁迅在写此文之后,难道就真的“忘却”了吗?把“忘却”仅仅解释为化悲痛为力量,未必恰当。再看鲁迅原文,开头第一段最后一句是:“照直说,就是我倒要将他们忘却     

永远不能忘却的

一、扣题质疑,点燃思维的火焰 　　1.扣题质疑:“永远不能忘却“是什么意思?是什么“永远不能忘却“呢? 　　2.学生自由交流时事资讯:国耻是不能忘却的…… 　　……     

忆儿时（节选）

我回忆儿时,有三件不能忘却的事。第一件是养蚕。……第二件不能忘却的事,是父亲的中秋赏月。而赏月之乐的中心,在于吃蟹。     

从“释愤抒情”看“为了忘却”

在左联五烈士被害两周年的时候,鲁迅写了《为了忘却的记念》。读这篇文章,在解题上就遇到了困难:以记念而言“为了忘却”,似乎前后相悖,该怎样理解呢?于是有不少同志兴“反语”之说,以求贯通。然而,“反语”说还是难于贯通。所谓“反语”,是正话反说,“为了忘却”便应当释为“为了永远记住,不愿忘却,不能忘却”。如果真是这样,那么此义已经包括在“记念”     

“亡却”探异

中学教学对鲁迅《为了忘却的记念》这标题的理解,就是一个难点。既是“忘却”,又是“记念”,使人更难把握。正确理解“忘却”,对领会文章的主题确有很大关系。人民教育出版社1982年版五省(区)中语教参是这样理解的:所谓“忘却”,就是要“摆脱”悲哀的重压,即不能用悲痛来“记念”死者,而应该用别样的方式:化悲痛为力量,以战斗来“记念”死者。上述看法,笔者不敢苟同。题目是《为了忘却的记念》。“为了”一词,     

微笑的蜗牛和叫蛰的冬天

童心是什么?童心是保持对美好事物和情感永不停歇的热爱和追求。童心是善意的忘却。忘却朋友的失误,你会得到友情;忘却生活的烦恼,你会得到快乐。有了童心,即使阴郁占据了你的内心,也能对着镜子,做个鬼脸;有了童心,背负沉重的蜗牛也会微笑,阴冷的冬天也能变成一只叫做蛰的可爱虫子。     

也谈“忘却”与“记念”

我认为,将《为了忘却的记念》一文中的“忘却”,理解为“具有反语的含意”,①认为“为了忘却”后面,是“省掉了‘悲哀’二字,实际上是‘为了忘却悲哀而写的纪念文章’”,②有的甚至认为“悲哀,这是损害精神和体魄的一种销蚀剂”,所以“要将悲哀摆脱”,③以上这些见解,都是与鲁迅思想感情的实际相矛盾,与该文的原意不相符的。     

女生的一半是男生

云,忘却了;风,忘却了;忘却了一脸玫瑰色的阳光,忘却了耳边的《咏叹调》或是《回旋曲》。总之,流动和呼吸被淡隐了。那无根的莲蓬,不知应飘向哪里。少年若知愁滋味,便是难以找出头绪的结了。一个无故的委屈,使她习惯性地去“投奔”女友,指望通过友情的催化,她的一席眼泪,所有烦恼都会烟消云散。但这次的不灵验是今天的愁根了,不能忍受好     

情贯全篇 意味深长——《为了忘却的记念》赏读

《为了忘却的记念》是鲁迅先生为纪念“左联”五烈士所写的悼念回忆文章,是一篇叙述、抒情、议论结合得极为完美的记叙性散文。文章感情深厚,沉郁悲愤,读来感人至深。一、标题寓情标题“为了忘却的记念”,寓意深远,发人深思。既然是“记念”,又怎说“忘却”呢?不是自相矛盾吗?其实,这里的“忘却”并不是真正的忘却,而只是“摆脱”、“搁置”,就要化悲通为力量,以更有效的斗争来纪念死者,“为了忘却”实际上是“为了战斗”,而唯有战斗,才是最有价值的纪念。作者正是用曲折的语意表达了对死者的告慰,对生者的激励。反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。二、忆友注情课文中着重写了鲁迅与白莽的三次见面和鲁迅与柔石的交往,略及冯铿、胡也频、李伟     

微笑的蜗牛和叫蛰的冬天

童心是什么？ 童心是保持对美好事物和情感永不停歇的热爱和追求。 童心是善意的忘却。忘却朋友的失误，你会得到友情；忘却生活的烦恼，你会得到快乐。 有了童心，即使阴郁占据了你的内心，也能对着镜子，做个鬼脸；有了童心，背负沉重的蜗牛也会微笑，阴冷的冬天也能变成一只叫做蛰的可爱虫子。     

三处“忘却”两种含义──《为了忘却的纪念》教学理解

鲁迅先生的杂义名篇《为了忘却的纪念》是中学教材中的传统篇目,但对文中关键性的同语“忘却”,在文中三处的含义一直未作过明确的注释,教学参考书但没有进行过中肯的分析。现就自己教学体会和参考有关资料,对“忘却”一词在文中的含义,略陈管见,以抛砖引玉。《为了忘却的纪念》这篇杂文中的“忘却”一词,具有丰富的内函和特殊的意义,它对文章思想内容的揭示和对篇章的组织以及表现作家的风格都起着重要的作用,因此,必须搞清弄懂它在义中各处的意义。首段中的“忘却”我很同意教参中的观点,舍“反语”说,取“正语”说,“因为两…     

忘却

人们因为能忘却,所以自己能渐渐地脱离受过的苦痛;因为能忘却,所以往往照样再犯前人的错误。     

忘却

人们因为能忘却,所以自己能渐渐地脱离受过的苦痛;因为能忘却,所以往往照样再犯前人的错误。     

代殷夫收信的女士

《为了忘却的记念》：“我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法,现在也忘却了）,他说她就喜欢起得这么怪,罗曼谛克,自己也有些和她不大对劲了。”代殷夫收信的女士是谁呢？她的名字怎么个怪法？殷夫和她真的“不对劲”吗？这虽是《为了忘却的记念》中...