如梦令

朝露未干,草地微湿,他走过草地,把正在厨房生火的小和尚叫到房中。 ＂为师,今天便要圆寂了;此后,你自己要用功修行以期参悟佛理!＂     

且行且歌

即将分别的时刻 却是恋恋不舍 想到再看不见那些甜甜的酒窝 心生莫名的失落     

在找寻文字的路上且歌且行

这个世界越来越不太平,病毒,水危机,到处都是不幸的消息。为了寻找心灵的安慰，人们很容易迷上了简单快乐的生活方式和只要开心就好的傻瓜哲学。所以，速食文化畅行，网上全民博客的风头盛极一时。除了这些，还有人一窝蜂当官去，“人人皆官”成了时尚，并且，还是“学生官”。     

苦乐兮,且歌且行!

人生之路,挫折和失败是常有之事,重要的是要学会宠辱不惊,苦乐相伴,且歌且行! 苦乐兮,且歌且行!当＂自古逢秋悲寂寥＂,＂我言秋日胜春朝＂;当＂长风破浪终有时＂,我言＂直挂云帆济沧海＂;当＂沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春＂,我言＂苦乐兮,     

且行且思

暑假游览了风光旖旎的九寨沟,徜徉在大自然的怀抱,寄情于山水之间,不仅让我放松了身心,也让我思考着许多与教育有关的问题。导游解说与教师讲课走出机场,登上旅行社的大巴,     

歌

在我死了以后,爱的, 不要为我唱哀歌; 要在我头上栽种玫瑰, 也不要栽种成荫的松柏; 但愿你成为雨露滋润的绿草, 铺盖着我坟墓上的山坡。 如你愿意就怀念我, 如你愿意就忘记我!     

如梦令

莺嘴啄花红溜, 燕尾点波绿皱。 指冷玉笙寒, 吹彻小梅春透。 依旧, 依旧,     

爱之歌

坦白地说，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不出确切的词语来形容我此时此刻的心情。但是作为一名从教多年的教师，心中又有一种不吐不快的冲动。     

如梦令

遥夜沉沉如水,风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯,霜送晓寒侵被。无寐,无寐,门外马嘶人起。     

如梦令

莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻《小梅》春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。     

且“听”书语

且听自然,松涛阵阵,是松林的律动;唧唧如诉,是秋虫的私鸣;历历如怨,是子规的宿怨。且听心灵,温情脉脉,是一片柔情;熊熊如炬,是一片热情;亲切问候,是一片冰心。且听书语,有屈、陶、李、杜的委婉词工,清新明丽;有志摩、爱玲的文采斐然,柔情如梦;有韩寒、安妮的个性飞扬,人性感悟。     

如梦令

昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。     

喜怒哀乐都是歌

刚参加工作那年,站在那梦寐以求的三尺讲台上,看着那一双双求知的眼眸,总感觉时间是那样短暂。一年的教学时光转瞬即逝。蓦然回首真是酸甜苦辣喜怒哀乐皆有之。喜:刚开学,听到那一声声充满稚气的"老师好",看到那一张张活泼可爱的笑脸,还有那句悄悄的耳语"老师你今天真     

私奔的歌拉

他以为歌拉来这个城市是为了找他,是一场世故爱情的阴谋,没想到,他才是那个最世故的人。他以为他看明白了爱情的真相,懂得了爱情,原来他才是那个最不懂爱情的人。     

草帽歌

那年的夏天,我在五号地割麦子。北大荒的麦田,甩手无边,金黄色的麦浪起伏,一直翻涌到天边。一人负责一片地,那一片地大得足够割上一个星期,抬起头是麦子,低下头还是麦子,四周老远见不着一个人,真的磨人的性子。北大荒有俗语：割麦、和泥、垒大坯,是属于磨性子的三大累活。     

如梦令

遥夜沉沉如水, 风紧驿亭深闭。 梦破鼠窥灯, 霜送晓寒侵被。     

河之歌

沿河上下都可以听见那歌声。它响亮而有力，那是船夫，他们划着木船顺流向下，船尾翘得很高，桅杆系在船边。它也可能是比较急促的号子，那是纤夫，他们拉纤逆流而上。如果拉的是小木船，也许就只五六个人；如果拉的是扬着横帆的大船过急滩，那就要二百来人。船中央站着一个汉子不停地击鼓助威，引导他们加劲。于是他们使出全部力量，像着了魔似的，腰弯成两折，     

《如梦令》的意境之美

小学生对宋词比较生疏,在课堂教学中,如何引导小学生解析和欣赏李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》是本文探究的重点。作者认为除了有效运用多媒体教学,将其优美的意境直接呈现在学生面前外,还应把李清照放进具体的、历史的生活背景,联系她其他代表性的词作,来体悟作者的人生境界。     

且行且成长

一路跌跌撞撞,一路收获成长,年轻的道路从来迤逦悠远。且行且成长,且行且珍惜。     

银海弄潮之歌

一缕缕晚霞醉透了秋风,一片片彩云染红了天空。