志乘长风 逐浪千里

厦门市槟榔小学始建于1989年,现有教学班38个,教职工100多人,学生1900多人。近年来,学校以“为孩子的终身幸福奠基”为办学思想,以“三以四让”（“以人格塑造人格,以才干培育才干,以思想孕育思想;让阅读成为一种生活的方式,让运动成为一种生活的习惯,让艺术成为一种生活的追求,让生活成为孩子们实践体验的舞台”）为培养...     

“教师成为研究者”辨析

我国新一轮课程改革倡导的重要理念就是教师成为研究者。然而,教师成为研究者在我国仍是一个有争议的命题,存在认识上的误区和实践中的失范现象。因此,需要对教师成为研究者的内涵、教师成为研究者的实质加以澄清和辨析,以便走出误区,消除失范现象。"教师成为研究者"是以教师为研究主体,以教育教学实践中的实际问题为研究内容,以促进教师的专业发展为研究目的,并改进自己的教育教学实践,是实践者与研究者的统一。     

园长:建设合作型教师文化的灵魂

近年来,合作型教师文化的建设成为提升幼儿园教育质量的重要途径.园长是幼儿园合作型教师文化建设的主要推动力量.要想建设合作型教师文化,园长需要转变观念,超越管理者成为领导者;超越监控者,成为服务者;超越教育者,成为共同成长者.幼儿园应以共同愿景为前提,以彼此互爱为要义,以人人平等为基础,以真诚对话为核心,以正面激励为推手,以柔性制度为保障,促进合作型教师文化建设.     

信息技术环境下学与教方式变革的趋势

信息技术环境下学与教方式的演变过程是：第一阶段是以教师为中心,信息技术只是作为演示和个别辅导的工具。第二阶段,从以教师为中心向以学生为中心过渡,信息技术在教学中成为信息加工、协作和交流的工具。当下教学改革已逐步走向第三阶段,正在建立真正的“以学生为中心”的教学模式：混合式学习成为重要的教学模式,情境的创设成为支持有效学习的手段,信息技术成为学生认知和探索的工具,生态学习观成为信息化教育系统新理念。但要注意到可能出现的误区：盲目使用、学生主体绝对化、忽视知识和技能的重要性、学习工具冲淡教学内容、学生思考时间不充足等。     

增强文化自觉自信推进文化创新发展

十七届六中全会指出,当今世界文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑。面对当今文化越来越成为综合国力竞争重要因素的新形势,必须以高度的文化自觉和文化自信,着眼于提高民族素质和塑造高尚人格,以更大力度推进文化改革发展,在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造,让人民共享文化发展成果。     

大学生职业素质拓展训练途径探析

研究大学生职业素质培养的途径已成为大学生职业教育的重大课题,以运动为依托,以培训为方式,以感悟为目的的拓展训练以其新颖的教学内容,独特的学习方式,以及丰富的教学方法必将成为培养大学生职业素质的有效途经。     

为地方经济社会发展服务 推动学科建设科学发展

刘延东国务委员曾明确提出：“高校一定要成为新兴产业的促进者,一定要成为区域发展的助推器,一定要成为学习型社会的建设者,一定要成为区域高水平的智囊团、思想库”。这为宁夏大学如何以学科建设为核心突破口,推动学校尽快成为地方经济社会发展的服务中心指明了方向。     

把用户变为“员工”——基于用户参与内容生产的策略分析

传媒生态变革,用户被赋权的时代,以用户为导向成为大势所趋。传媒业作为以生产内容为主的产业,如何调动用户的力量,使其参与到内容生产中来,将成为每个媒体机构应该思考的问题。     

浅谈教师专业发展之三步曲

教师专业发展是一个循序渐进的过程，需要经历三个阶段：一是勤奋学习，广泛积累，以学习者的心态成为合格的经师；二是严于律己，善于思考，以思考者的状态成为高尚的人师；三是潜心研究，开拓创新，以研究者的姿态成为时代的名师。     

以实验为载体 提高课堂教学有效性的实践与思考

＂课堂教学的有效＂已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中教师的一种共识。化学是一门自然科学,化学的教学应该以实验作为基础。本文结合教学实际,浅谈如何以实验为载体,提高课堂教学的有效性。     

先猜后证的激活思想在教学中的应用

"先猜后证"的数学思想在素质教育普及的今天,已经成为数学教师研究的热门话题,成为中考与高考的重要题型之一",先猜后证"就是先猜想而后证明的简称。数学中的猜想不是胡猜、乱猜、瞎猜,而是以直觉为先导,以类比、归纳、联想为方法,以对比为手段,以逻辑为根据,以观察、实验为向导,以思维为核心的合情推理。     

以生为本，提高小学语文教学效率

教育要面向社会、面向未来,这已成为各国教育的必然趋势。随着新课程改革在我国的深入实施,教育理念、教学观念、教学手段等发生了一系列的变化。新课程改革标准提出以生为本的教育理念,摒弃了传统教学中以教师为中心的教育教学观,学生成为了课堂教学的主体,成为了学习真正的主人,     

校本研修系统管理与“条线整合”的实践研究

随着上海二期课改的不断深入,校本研修的重心进一步下移,以教师发展为本,以教师有效学习为中心,成为教师继续教育的基本理念;以教师个体自主研修与教师团队合作研修相结合的形式,成为校本研修的主要模式。如何直面新形势下教育教学中出现的问题与困惑？     

小学英语“主题课例式区校研训一体化”教研实践

随着新课程研究的深入,如何开展有效的校本研修,让教师真正成为研修主体成为大家关注的问题。本文以一次小学英语研修活动为背景,介绍了以主题引领的区校研训一体化的研训模式的实施。     

拷问当代中国的教育方式

以道德的教育方式解放、张扬与呵护人性,让教育之美高居人性之巅;以具有文化特征的教育方式,让知识成为社会发展的驱动力;以充满人性的教育方式展现生活中的真、善、美;以社会的教育方式,让生命真正成为生命;以民族的教育方式,使我们的国家屹立世界民族之林。     

论马克思人格思想观照下的大学生人格教育

马克思的人格思想是从现实出发,以历史唯物论为基石,以全面人性论与自由个性论为理论前提,以人格的全面而自由发展为终极关怀,对当代大学生的健康人格教育具有重要的启迪意义和长远的指导意义。当前,现实人格与理想人格的结合应成为大学生人格教育的目标,以人为本应成为大学生人格教育的基本原则,社会实践应成为大学生人格塑造的有效途径,高校应努力为大学生人格塑造提供理想环境。     

作业中的“以生为本”

编者按:一直以来,我们以以生为本的理念引导教育教学,了解学生的需求、满足学生的需求,做儿童成长需求的回应者,成为教育工作者共同努力的方向。本期,我们将围绕作业主题中的以生为本展开讨论,将教学中的个体智慧集结成集体智慧,让教师真正成为学生成长的导师。     

市场化运作:我国文艺团体体制改革之路

随着市场经济改革的广泛推进,文化体制的改革特别是文艺团体的改革成为人们关注的热点。面对当前文艺团体存在的困境,以市场化的方式作为改革的路径,成为目前较为成功的运作思路。文艺在坚持为社会主义服务的前提下,以市场为导向,在管理方式、文艺创作、市场营销、人才培养等方面进行改革,将成为我国文艺团体体制改革的创新之路。     

学校教育信息化的系统思维

在教育信息化发展的浪潮中,中小学校成为教育信息化应用的主阵地。在政府近年来的大力投入推动下,教育发达地区的学校信息化硬件设施基本到位。如何以应用促发展,以教育信息化带动教育现代化成为下一步发展的关键问题。     

构建本色语文课堂 力求既“美”且“真”

＂语文课堂以本色为上,有本色则自成高格。＂本色语文课堂的构建要以学生为主体,以课文为本体,以训练为主线。要突出＂常态真实、书声朗朗、咬文嚼字、读写链接＂等,使语文教学不但成为一种＂美＂的享受,更成为一种＂真＂的艺术。