朋友

初中时有位朋友曾经对我说：“朋友只是人生寂寞旅途中的同路客,他可能随时拐弯,这是他的自由。”后来,他又说：“对于很多朋友,我们都只是曾经以为不会忘记。”现在想来,好多朋友,真的只是存在于我们的回忆中了。而回忆就像是昨夜遗失的梦,有些挥之不去的空缺的苍凉,亦有些清晰的泪水痕迹。聚散都是缘。我们能做的只有把握那份缘,把握一份永恒的诗意。     

汉语的洋化

小时候。每星期我都会去奶奶家过周末。离开时。妈妈总忘不了对抱在怀中的我说：“跟爷爷奶奶说拜拜。”于是,我便会伸出小手摇摇。嗲声嗲气的对爷爷奶奶说：“拜拜!”那时候。我并不知道“拜拜”是何意。只是妈妈从来就教我这么说．已经习惯了。偶尔,听到人在离别时说再见。我觉得还挺别扭的。后来,我弄明白了：“拜拜”是英“再见”。也就是“Bye—bye”音译得来的。在中国人的地方说洋?我不解。     

一切都有可能

我说一切都有可能，有人不信，他们说：“有些事情结局已成定然，不会有第二种可能。”     

没话可说

一天,阿木老叔、神行太保、匹诺曹上班时都迟到了。主编问:“神行太保,你为什么迟到?”“我妈病了,我得上药房替她买药。”神行太保说道。“你呢,匹诺曹?”“我头痛得厉害,主编……”匹诺曹说。“哎,阿木老叔,你哭什么?”“主编,迟到的原因都给他俩讲完了,我没话可说啦……”没话可说@朱天奕!123000$辽宁省阜新市中华路小学四〈5〉班     

螃蟹和他的妈妈

螃蟹对他的儿子说:“孩子,你为什么横着走呢?要直着走!小螃蟹回答说:“妈妈,您说得完全对。要是您给我示范一下直着走,我就答应您那样走。”螃蟹妈妈试了试,可只是徒然,她对孩子的责难没话可说了螃蟹和他的妈妈$湖北省仙桃市光华高中@枫叶     

克林顿正在写“求职履历表”?

有些人“无话可说,却一直在说”,也有些人“有话可说,却说不出来”!唉!这两种人不都是很可悲吗?然而,我们都应该学习,做一个“有话可说”,而且“说得极好、极棒”的人!     

我想飞

在我上幼儿园的时候，我指着天上的小鸟问爸爸：“我长大了能不能飞呀？”爸爸总是说：“你长大了就会明白的。”后来我上了学前班。那一天。我兴冲冲地回到家，一进门，就大喊：“我能飞了，我能飞了!”姐姐、奶奶、爷爷、叔叔都围上来，奶奶说：“那你就给我们飞一个。”[第一段]     

鬼话

刘梦稼阿姨家的小哥哥到我们家吃晚饭。晚饭桌上,我们比赛讲笑话。 哥哥抢先说：“我给你们讲个故事吧！”一听说讲故事,我们都觉得肯定很长,就反对说：“不行不行,只能讲短小的笑话！”哥哥却不理睬我们,继续说：“我要讲的这个故事开头很恐怖,中间很搞笑,结局很悲伤！”听他这么一说,我心想：这个故事虽然很长,但是情节应该很生动,就听听吧！于是我对哥哥说：“好啊好啊,你快点讲吧！”哥哥见我很期待,脸上露出了狡黠的笑容。     

改变学生,从改变教师自己开始

“现在的学生怎么这么难教.”这是小叶老师与我见面时常说的第一句话.其实,这已不是什么新鲜的语言了,现在学生难教,这是许多青年教师的苦恼.或者说,每一代教师都有过这样的感叹,只是面对所谓的90后学生,这种感叹特别强烈而已. “我只是给她调了一个座位,她竟然说我做不了班主任,先是叫我早点辞职,后来竟然跟我拍桌子,让我干脆去死!”叶老师气得全身发抖,嗓子都有点嘶哑了.稍稍平息后,叶老师讲了大致的原委:     

作文教学要把握好“三度”

许多学生总是谈作文“色变”．一到作文课就感到腹中空空,无话可说：有的虽然有话可说,但不知从何说起,无从下笔。叶圣陶先生说过：“训练学生写作,必须注重于倾吐他们的积累。”要使学生腹中有“物”可“吐”,有话可说,必须拓宽学生的生活领域,引导学生观察生活,到生活中去积累写作素材,才能更好地教学作文。在多年的作文教学中,我认为可以从以下几点入手。     

大嘴巴小鬼(八)

树妈妈 草地像一块巨大的绿绸子，出现在木里面前。草地上没有树，也没有花，头顶的天空中也没有鸟飞过。一点儿声音也没有。 木星说；“我有点怕，我想回家去。” 大嘴说：“你不勇敢！” 水里说：“我只是有一点点怕，不是不勇敢！” 大嘴说：“怕就是不勇敢！” 他们一边争吵着一边往前走。这时，他们看见了一个干枯的树桩，一只小鸟从树桩边朝他们走来。 “你好，小鸟！”木里说。 小鸟叹口气说：“我很不好，我是一只不幸的小鸟。我以前有一个树妈妈，还有一个小鬼弟弟。后来，小鬼弟弟怕我分走了树妈妈的爱，想把我赶走。他摇落了树妈…     

盯梢

人人都这么说,二姐姐是村子里顶漂亮的美人。是不是这么回事儿？我可说不清楚。我整天跟在她后头转悠,总是黏黏糊糊地缠着她。她上哪儿,我就上哪儿。她干啥,我就干啥。娘就会吼我：“那点事用得着两个人？还不喂你的猪去!”     

此时无声胜有声

在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生反复说“我实在无话可说”“我说不出话”“我还有什么话可说呢”，这些话表现了他对段祺瑞政府屠杀爱国青年这一罪恶行径的强烈义愤。这种“无言”在文学作品中很常见，往往具有此时无声胜有声的表达效果：     

妈妈不让我跟男孩玩

我现在是一名初三的学生，酷爱打篮球。每次放假后会和同学们一起玩。和我一起打球的有班里的男生女生，还有别的班上和我很好的一些朋友，我们玩得很开心。开始几次，我妈都没怎么说，只是说不能玩得太晚。可后来，她却莫名其妙地对我说：以后要打篮球、要玩，只能和自己班上的女同学一起玩，不能和男同学有来往。她的语气很坚决。我问她原因她也不说，只说：“没什么原因，我要对你负责。”从此，每次我要出去打球，妈妈都要把“不能有男生在一起”这句话重复几遍，还要问清楚打球的地点、回家的时间。更可气的是她竟然不相信我说的话，要…     

我用2B铅笔同你说再见

晓清对我说：“也许,我们都不曾改变,只是时间在不停颠覆,让我们无法再回到从前。”     

“我不。”

“无所谓”,大家经常这么说,可说着说着,“咚”!掉水塘里了;“我不”和“无所谓”差不多,结果也好不到哪儿去。反正我的祖母告诉我说,就是因为总把“我不”挂在嘴边,那个磨坊主才不得不背井离乡,还把鼻尖儿给削了。     

排除“一定要成功”的意念

世界著名的走钢索人卡尔·华伦达曾说：“走钢索才是我真正的人生，其他都只是等待。”他就是以这种态度来走钢索的，每一次都非常成功。但是１９７８年他在波多黎各表演时，从７５英尺高的钢索上掉下来死了，令人不可思议。后来也是走钢索名人的华伦达太太说出了原因。那次有     

悠悠币兑换风波

<正>“滚滚,你说我俩关系怎么这么铁……”躺在圆滚滚的床上,左左舒舒服服地伸了个懒腰。“咱俩有缘呗。要不是你把我捡回家,哪有后来的故事啊！”圆滚滚“呼噜噜”地吸了一口奶茶说。左左一骨碌坐起来：“什么？当初你成为我的摆渡人,只是因为我把你捡回了家？我还以为是我聪明、帅气、热爱运动这些原因,你才选上我的。唉,太失望了！”     

我是姚明

我不害怕说出自己认为能够做到的事。这是我的个性，不过与传统的谦卑观念不相吻合。我可以谦卑而虚心，我只是不喜欢中国人谦卑的方式，就是什么都不说。在上海东方队时，我会说：“我们一定要打季后赛”或“我们一定要赢这场比赛”，“我们一定会夺取总冠军”。当然不是每次都这样说，只是坚信自己会赢时才说。但不管怎样，说这样的话不像国人的风格。     

幽默悟人生

1 一个小朋友问一富翁：“先生为啥这么有钱？”富翁说：“小时候我跟你一样,什么也没有。爸爸给我一个苹果,我把它卖了,用赚到的钱买了两个苹果,然后再卖了,买回4个苹果。”小朋友说：“先生,我懂了。”富翁说：“后来,我爸死了,我继承了他所有的遗产。”’