经济危机当中的财富传奇——Handshow代理商精彩故事

美丽优雅的王雪小姐刚刚获得“北京掌秀2008年优秀代理商”称号。受经济危机影响,2007年王雪小姐失业在家,以前一直从事财务工作的她一时感到前途渺茫,离职后经朋友介绍做了一年多的某品牌保健品,投资三万多元,由于缺少市场经验和总部支持,最后收益寥寥,家里堆满了代理的保健品,     

投资创业成功案例分析

北京密云王老板签约掌秀网络营销广告联盟,发布网络广告,已经有2年有余,现在每年掌秀投资给他的广告订单都能让他每套系统的年收入在2000到8000元,不仅比储蓄利息高,而且比投资股票、房产、基金的收益都要高,甚至周围朋友放高利贷利率都无法相比。     

大学生创业的特点与启示——基于机电工程学院创业案例的分析

随着精英教育向大众化教育的发展,国家迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期,就业形势非常严峻。面对如此严峻的形势,大学生自主创业已成为缓解就业压力的一大途径,大学生创业教育已成为高校就业的热门课题。虽然国家出台了很多的创业优惠政策,然而很多学生还是铩羽而归。创业从来都不是一件简单的事。基于此,本文收集了一部分机电工程学院学生创业典型案例,并对这些案例进行分析,进而提出大学生创业实践中的成功之处与不足,希望对机电工程学院的创业教育和创业实践有所启示。     

大学生创业失败的类型与原因——基于创业失败案例的分析

基于24个创业失败案例对大学生创业失败的类型和原因进行分析发现,大学生创业失败存在步骤不全型、经验不足型和判断失误型三种类型,导致大学生创业失败的主要原因是创业大学生努力程度不够和高校创业教育工作质量不高,次要原因有企业、大学生创业管理部门等社会有关单位对高校创业教育支持不够和部分创业大学生不适合创业。建议建立高校创业教育机构、社会有关单位和大学生三者共同参与、积极互动的大学生创业教育共同体,对所有大学生开展“普及性创业教育”．并在此基础上为准备创业且适合创业的大学生提供有针对性的创业指导。     

提升研究生创业核心竞争力研究——基于H大学研究生创业典型案例的分析

研究生创业核心竞争力是指研究生个人或团队所拥有的能够转化为商业机会的、不易被其他创业竞争对手仿效和替代的能力或优势。本文通过追踪H大学研究生创业实践活动,选取了其中具有典型意义的4个案例,分析其具有的创业核心竞争力及在此问题上的认识误区。并指出导师和创业教育应为研究生提供其他创业群体无法获取的优质资源,不断提升研究生的创业核心竞争力,提高创业成功率。     

我国高校创新创业教育体系改革思路探索——基于广州大学城典型创业案例分析

近年来,我国出台一系列优惠政策鼓励支持大学生创业,各高校在探索创新创业教育体系中也遇到不少问题。通过对广州大学城四个典型大学生创业团队的深度访谈调查,采用案例分析及比较分析方法,综合分析目前在校大学生在创业中遇到的现实问题,试图在课程设置、师资建设、资源平台整合、创业孵化基地建设、全校性创业教育等方面提出针对我国创业教育存在的问题的对策与建议。     

新时期高职大学生创业模式的探索——基于徐州工业职业技术学院创业案例研究简

大学生创业者在创业过程中,根据自身特点和现实情况,合理选择切合自身的创业模式,对创业取得成功具有重要意义。结合徐州工业职业技术学院高分子工程类专业毕业生的八个成功创业案例,文章提出了八种创业模式：自主下“蛋”型、联合下“蛋”型、借“鸡”下“蛋”型、借“窝”下“蛋”型、网络售“蛋”型、售“食料”型、生产“食料”型、美“蛋”型等,并分析了各种创业模式的特点及创业启示,为我国高职类大学生创业提供了实践和理论方面的指导。     

艺术专业大学生的创业案例分析与启示——基于中国“互联网+”大学生创新创业大赛艺术类项目的分析

随着经济发展的新常态化和全球化,尤其是“互联网+”技术在各行各业的不断渗透,越来越多的大学生把创业作为自己的发展目标。艺术专业是集科学与艺术于一体的综合学科,是极具创意性、创新性,也是最适合通过自主创业来实现自我价值的专业。从中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得投融资的1024个项目中筛选出艺术类创业案例96个,通过对其创业类别、所属领域、创新性、艺术与科技结合度等方面进行综合分析,总结创业成功案例的典型经验,并提出艺术类专业加强创新创业教育的策略。     

和谐来自“预设”和“生成”——《生命生命》案例精选

“是爸爸把我养大的。因为在我很小的时候爸爸妈妈就离婚了,我就失去了母爱。爸爸辛辛苦苦把我养这么大,我的爸爸是多么伟大啊!所以我更爱我的爸爸!”     

Glastopf：Web应用攻击诱捕软件及案例分析

本文主要介绍一款低交互级Web应用蜜罐软件——G1astopf,包括它的安装和使用过程、基本工作原理。结合作者的实际部署,对捕获数据进行了统计,详细分析了其中的两个攻击样本,对Web应用蜜罐进行展望。     

大学生创新创业能力培养方式研究——基于个性化案例教学的角度

个性化案例教学兼有个性化教学“以人为本、尊重学生个性、促进自主学习”的特点,以及案例教学“重实践应用、促创新思维”的优点,是培养大学生创新创业能力的有效手段。实施个性化案例教学,教师需要兼顾创新创业能力与专业素质培养;精心设计并掌控教学过程中的每个环节、细节;采用多种手段激发学生兴趣和创新创业动力;尊重学生个性发展需要,使其在自主学习中锻炼创新创业能力。     

用宽容引领人生——班主任工作案例浅谈

自从教以来,笔者担任班主任工作已有十二年,对于学生应家庭等原因造成的不良行为,已不足为奇,但2003年第一学期发生在笔者身上的被盗事件深深地撞击了笔者的心扉:孩子的胆子真大呀,竟敢偷到了班主任老师的头上,真是让人难以质信.     

高职院校大学生创业成败的案例分析及启示——以广西国际商务职业技术学院为例

以广西国际商务职业技术学院为例,分析高职院校大学生创业成功和失败的案例,获得以下启示：大学生创业应做好充分的市场调研,多方面融资,富于团队精神,拥有坚持到底的信心,并积累一定的人脉社会资源。     

高职院校大学生创业成败的案例分析及启示——以广西国际商务职业技术学院为例

以广西国际商务职业技术学院为例,分析高职院校大学生创业成功和失败的案例,获得以下启示:大学生创业应做好充分的市场调研,多方面融资,富于团队精神,拥有坚持到底的信心,并积累一定的人脉社会资源.     

政府投资 学生创业——上海三年1．5亿资助大学生科技创业

为推进科教兴市主战略向纵深发展,大力推进促进大学生科技创业工作,构建政府扶持、社会资助的大学生科技创业工作体系和服务平台,上海市自2005年至2007年间,每年投入5000万,设立大学生科技创业基金,探索培养大学毕业生科技创新能力、进一步拓宽毕业生就业渠道的新模式。按规定,创业基金分“种子资金”和“创业资金”两种类型。“种子资金”主要以投入少量无偿资金的方式(一般项目不超过10万元),对大学生科技创业进行短期孵化;“创业基金”则以无偿或投资资助方式,支持大学生依托自主技术成果创办企业(一般项目支持经费不超过30万元)。创业基…     

源自几何的灵感——《“画图”软件的应用》教学案例

信息技术教学不再是单纯的技能课，不应该仅仅在课程内部培养学生利用信息技术解决问题的能力。因此，信息技术课程的教学要有丰富的其他学科知识作支撑。一方面在与学习、生活相关的情境中教会学生解决实际问题的方法和途径，提高学生学习信息技术的兴趣，另一方面也要引导学生将学到的信息技术迁移到学习和生活中。     

功能语言学视角下跨境电商人才培养探讨——评《跨境电商与多语言服务创新型人才培养:四川外国语大学学生创业案例集》

随着"互联网+"时代的不断深入发展和大数据技术的广泛应用,电子商务不仅在我国得到了飞速的发展,而且已经突破国界带来的区域上的局限性,在全球市场得到了快速、迅猛的发展。在此背景下,培养具有多语言服务功能的创新型人才,以适应跨国市场对于人才的需求,成为当下的重中之重。     

从大城市软件工程师到农村的“养鼠大王”——东华理工大学2004届毕业生王显裕的创业故事

“农村和城市一样,都有施展才华的空间。”在沿海IT行业打拼多年的王显裕看来,生他养他的江西农村更适合自己的发展。2008年,他放弃了深圳软件工程师的工作,回到了老家万安县的农村发展养殖业,从养竹老鼠到养猪、养鹅,兴办小型饲料厂,初步形成综合养殖规模,年销售收入超过了200万元．