一棵树的价值

印度加尔各答农业大学达斯教授曾对一棵树的身价专门做出估算。他指出,一棵长了50年的大树,通常按木材产出计算值625美元,到市场上出售只能卖50美元至125美元不等,要知道这大约只有其真正价值的0.3％,为什么这么说呢?因为一棵树的价值其实至少应该从以下几方面计算:     

本期主题：价值

<正>一棵树的价值印度有一位教授试图通过计算一棵树的价值来唤醒人们保护环境的意识。他用了各种公式,得出的结论是:一棵生长了50年的树,一年对人类的贡献高达十几万美元。其中,产生的氧气的价值是3.12万美元,防止大气污染的价值     

爱祖国请从爱护环境开始

同学们、老师们：早上好!今天，我要请同学们思考两个问题： 第一个问题：一棵树值多少钱？一棵50年的大树，砍了去做柴禾，或做建筑材料只值几百元。有一位印度的人类学家做过测算，一棵生长50年的树，一年对人类的贡献高达15万美元。他是这样算的，这棵树产生的氧气价值3．12万美元，防止大气污染价值6．25万美元，     

审清作文材料 体现话题重心

[材料]印度的一位教授曾经用他的神奇计算,找到了一棵树的价值。他用了各种公式,得出的结论是,一棵生长50年的树,一年对人类的贡献高达十几万美元,其中产生的氧气价值是3.12万美元,防止大气污染价值是6.25万美元,防止土壤侵蚀、增加肥力的价值是3.125万美元,涵养水分等价值是2500美元。根据上面提供的内容,请你围绕“价值寻找”这个话题,写一篇不少于800字的作文。立意自定.文体自选,题目自拟。     

植树节——呼唤绿色家园

一 棵 树 的 价 值森林,是地球的肺;绿树,是我们地球家园的空气净化器。 你知道吗,一棵50年树龄的树,产生的氧气价值约31200美元;在吸收有毒气体、防止大气污染方面价值约62500美 元;在增 加土壤肥力方面价值约31200美元;在涵养水源方面价值约37500美元;为鸟类及其他动物提供繁衍场所产生的价值约31250美元;产生的蛋白质价值约2500美元;最后除去 花、果实和木材价 值,总计 创值约196000美元。而一亩树林,每天能吸收67千克的二氧化碳,放出49千克的氧气;一年可吸收各种灰尘22～60吨;一亩有林地比一亩无林地能多蓄水20吨;一亩防风林可保护100多…     

一棵树=?,一片森林=?

国外曾有学者对树的生态价值进行过计算:一棵50年树龄的树,累计能创值约196000美元。这一计算是否精确姑且不论,就树木的实用价值而言,确是显而易见的。一棵树可以生产200公斤纸浆,而这些纸浆如果要生产卫生纸,则至少可生产出重为100克的卫生纸750卷。在城市,一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体,如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克,其他     

“一”的价值

一 棵 树 的 价 值 空气污染的价值达62　500美元;可以防止水土 关于树木的价值,印度加 流失,增加土地肥力,产生的价值达68　750美 尔各答农业大学的达斯教授作 元　;在为牲畜和鸟类提供挡风遮雨的地方和筑了一个全面的估算,使人颇受启发。他指出, 巢栖息的场所、促进生物多样性方面,产生的一棵长了50年的大树,在市场上出售仅能卖 价值达31　250美元;此外,创造动物蛋白的价到50至125美元。其实,这只是它真正价值 值达2　500美元。的0.3%。 达斯教授指出,这几项相加的…     

大家都来当富翁

甲:请问,我怎么称呼您?乙:兄弟姓林名森。甲:好名字。乙:好啥呀!人家都叫我“五根木先生”。甲:木头可值钱了,据测算,一棵树能值20万美元呢!乙:是金树呀?那么值钱!乱弹琴。甲:这不是我说的,而是一名大学教授说的。乙:哦,我明白了,他一定是指长在我国广东新会县那棵被称为“鸟的天堂”的大榕树,它占地面积比一个足球场还要大呢!甲:即使砍掉它卖木料也值不了那么多钱。乙:这还像句话。一棵树值20万美元,有何根据?甲:假如一棵树生长50年,以累计计算,产生氧气的价值约为3万美元。乙:乖乖,一棵树产生的氧气值那么多钱!甲:值钱的还在后头呢。树木…     

一棵树的价值知多少

印度科学家达斯的研究结果表明,一棵长了50年的大树,按其所产的木材价值625美元,在市场上仅能卖到50至125美元不等,这仅是它真正价值的0.3%其实,一棵树的真正价值必须包括3个方面:以每年平均释放氧气1千公斤计算,50年生产的氧气价值达31250美元,同期防止空气污染的价值为62500美元;可以防止水土流失,增加土地肥力,产生的价值达68750美元;在为牲畜提供挡风遮雨的地方和鸟类筑巢栖息的场所、促进生物多样性方面,产生的价值约31250美元,与此同时创造动物蛋白的价值2500美元上述3项相加,总计价值196250美元。吉林长白山国家级自然保护区生物多样…     

对一道阿拉伯民间趣题的深入探究

在公元11世纪,阿拉伯民间流传一道名叫"双鸟抓鱼"的数学趣题:小溪边生长了两棵棕榈树,恰好隔岸相望.一棵树高30肘尺(肘尺是古代的长度单位),另外一棵高20肘尺,两棵棕榈树的树干间的距离是50肘尺,每棵树的树顶上都有一只鸟.忽然,两只鸟同时看见棕榈树间的水面上游出一条鱼,它们立刻飞下去抓鱼,它们的速度相同并且同时到达目标.问这条鱼出现的地方与比较高的棕榈树之间的距离有多远?这既是一道数学趣题,同时又是一个实际问题.     

对一道阿拉伯民间趣题的深入探究

<正>在公元11世纪,阿拉伯民间流传一道名叫"双鸟抓鱼"的数学趣题:小溪边生长了两棵棕榈树,恰好隔岸相望.一棵树高30肘尺(肘尺是古代的长度单位),另外一棵高20肘尺,两棵棕榈树的树干间的距离是50肘尺,每棵树的树顶上都有一只鸟.忽然,两只鸟同时看见棕榈树间的水面上游出一条鱼,它们立刻飞下去抓鱼,它们的速度相同并且同时到达目标.问这条鱼出现的地方与比较高的棕榈树之间的距离有多远?这既是一道数学趣题,同时又是一个实际问题.下面我们将其抽象成     

不可思议的树

这个测试主要是针对你的金融财产意识(也预测届时你会有什么样的购屋计划)。你从苗圃那儿要了一棵小树苗。种了数年后,你想这棵树苗会长成什么样呢? A.开满美丽花朵的树; B.硕果累累的树; C.只是一棵树而已;     

树

我的前面是一棵树一棵秋天的树树的前面是你一个春天的你你在我的视线里我在你的背影里你彩蝶般的柔姿在我寂廖的心弦上跳跃我轻轻地走近那棵树那棵扎根在心底的树你静静走远倔强地把树抛在背后多风的季节憔悴的树的容颜无情的风从枝头掠过如泪的黄蝶在空中洒落洒落又飘零纷乱在我的眼前透过树的缝隙我听见彩蝶在风中摇曳摇曳又微泣像极了落叶无助的呼吸我想拾起那片落叶放在我的手心风拥走了落叶冰冷了手心只把忧郁高挂在额头落叶的身后是一棵树一棵秋天的树树下踌躇着我一个冬天的我树@李淼然$云南昆明市禄劝县民族中学     

“牛顿栽树问题”的思路分析

蜚声全球的物理学家、数学家牛顿(1642-1727)曾以诗歌形式提出了一个数学问题:要栽九棵树,请你来帮忙,每行栽三棵,恰好成十行。这就是著名的牛顿栽树问题。要解决这一问题,颇有难度,因为按题中要求,似乎需要30棵树才行。常规思路不通,怎么办?让我们先降低要求,看一看较为简单的情况:9棵树栽成8行,每行3棵,怎么栽法?【分析1】很自然地画图试试,每行3棵,先画3行,已经9棵(如图1),树不能增加了,行数能否增加呢?联想正方形的性质,易知将9棵树栽在正方形的四个顶点、四边中点及中心9个位置,便成8行,且每行3棵。图1再进一步试验:9棵树栽成9行,每行3…     

用不同的方法比较

例学校把栽350棵树的任务交给了三(1)班同学,全班共有45人,如果每人每天能栽8棵树,这些树他们一天能不能栽完?分析与解:要确定这些树一天能不能栽完,我们可用不同的方法比较,确定答案。解1:先求出45人一天一共能栽多少棵树,然后再与350棵比较,因为8×45=360(棵),而360棵>350棵,所以一天能栽完。解2:用要栽树的总棵数除以每人每天栽的棵树,求出需要多少人栽,然后再与45人比较,即350÷8=43(人)……6(棵),由此可见,只需44人就够了,所以他们一天能栽完。解3:用要栽树的总棵数除以总人数,求出平均每人要栽多少棵,然后再与8棵比较,即350÷45=7(棵)…     

从“种树”到“植草”——浅谈教育的大众化转变

单论价值,一棵草是没法与一棵树相比的,尤其是树成长为参天大树时。树,能为人们提供木材、荫凉,能防风固沙,树还是美丽的风景。相比之下,草的作用似乎是微乎其微的,特别是在雨水丰沛、插一截木头就能成活的热带雨林中。但是,如果仅有一棵或者三二棵树立在荒漠中,则是凄凉的,不能长久的。树之长成,所需要的水份和养料也是小草所无法比拟的。在干旱少雨生态脆弱地区,每一棵树都相当于一架抽水机,蒸腾吸收着大量的水;而小草只需微量的水就能发芽生长,它们吸水少、湿润着空气,还有很好的防风固沙作用。所以治沙专家呼吁用植草固沙     

一棵树=？，一片森林=？

国外曾有学者对树的生态价值进行过计算：一棵50年树龄的树，累计能创值约196000美元。这一计算是否精确姑且不论，就树木的实用价值而言，确是显而易见的。     

“牛顿栽树问题”的思路分析

蜚声全球的力学家、数学家牛顿曾以诗歌形式提出了一个数学问题：要栽九棵树,请你来帮忙,每行栽三棵,恰好成十行.这就是著名的牛顿栽树问题.要解决这一问题,颇有难度,因为按题中要求,似乎需要30棵树才行.常规思路不通,怎么办?让我们先降低难度,看一看较为简单的情况：9棵树栽成8行,每行3棵,怎么栽?分析：很自然地画图试试,每行3棵,先画3行,已经9棵(如图1),树不能增加了,行数能否增加呢?联想正方形的性质,易知,将9棵树栽在正方形的四个顶点、四边中点及中心9个位置,便成8行,且每行3棵.再进一步试验：9棵树栽成9行,每行3棵,怎么栽?这样我们就会想,能不能利用图1作些调整,即移动1棵或几棵树的位置后,增加1行呢?     

栽树问题

大科学家牛顿是一位沉迷于科学研究的人,他在诸多领域均有划时代的贡献.他每天伏案工作十几个小时,然而在艰辛的研究之余,也常阅读和撰写一些较轻松的东西作为调节.比如,他曾经很喜欢下面一类题目(1821年杰克逊在《冬天傍晚的推理娱乐》一书中也给出了这个名题):9棵树栽9行,每行栽3棵,如何栽?乍看此题似乎无解,其实不然,看了图(1)(图中黑点表示树的位置,下同),你也许会恍然大悟.牛顿还发现:9棵树每行栽3棵,可栽行数的最大值不是9,而是10,见图2);又给出10棵树栽10行每行3棵的栽法,见图(3).其实,10棵树每行栽3棵可栽的最多行数也不是10,而是12…     

数形结合巧解题

数形结合思想是一种重要的数学思想,利用数形结合可使许多复杂的问题简单化. 例1 在一块形状为三角形空地的边上植树,每条边上植5棵,问:最少可以植多少棵树? 你可能会不假思索地回答,三五一十五,可植15棵,那就错了.